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1、 博士“现代科技革命和马克思主义”电化教材科 学 技 术 学编撰：丁 长 青教材主编：丁长青 主审：林德宏 江苏科学技术出版社单位： 河海大学 苏州大学 清华大学 南京农业大学 中国农业大学 中国矿业大学南京林业业大学 昆明理工大学 中国药科大学 扬州大学 南京大学 江南大学 南京师范大学 东南大学 华东船舶学院 南京理工大学 南京工业大学 南京医科大学导 论 教学对象博士，Doctor，Dr.；理学博士D.Sc;哲学博士D.ph(Doctor of Philosophy)一.科学技术学的缘起与定位 “现代科学革命与马克思主义”的课程、教材、学科定位（P13-P14） 1980年：康奈尔、伦塞
2、勒尔、伦敦大学建“Department of Science and Technology Studies”，应译为“科学技术学系”； 1987年：苏联撤消“科学技术革命部”，而中国以此为公共课冠名； 1991年：钱学森：“科学技术业”； 2001年：大连理工大学建立“科学技术学系”； 2002年：桂林硕士教学会，重庆博士教学会，南京科学技术学编委会； 2003年8月：科学技术学江苏科技出版；10月，清华 ：科学技术学筹委会、 学会成立25周年纪念 ； 2004年11月：浙大:全国科学技术学首届年会；二.性质与特征 是从总体上研究科学与技术的性质、特征、历史发展、社会作用及其相互关系的 学科。
3、特征 1：宏观考察科学与技术总体2：是科技体系的“本体”性、务实性考察3：可统摄多门二级、三级学科4：既是理论建设又是学科建设三,内容与结构科 学 技 术 学本 质 论价 值 论社会学发展论本质与特征 关联与建构双刃剑现象 伦理学诘难发展战略 人类解放精神与理性 成就与观念政治功能 经济功能历史发展 当代趋势军事因素 社会形态发展模式 发展规律四.课程建设与学科建设如图示:A. 科学技术学(一级学科)1.基础研究:科学哲学(硕士课),科技史,科学学,科学伦理学,技术 伦理学，科学美学，技术美学，技术论，科学文化学，技术文 化学2.应用研究：科学社会学，技术社会学，科学经济学，技术经 济学，科技
4、人才学，科技教育学，科技法学，科技政策学，科 技人类学，技术人类学3.方法研究：科学方法，技术方法，工程方法，认识方法，思 维方法，实践方法；经验方法，理性方法，综合方法4.管理研究：体制管理，组织管理，政策管理，计划管理，人 才管理，经费管理，资料管理，预测管理，成果管理5.专项研究：自然辩证法（自然界及自然科学的辩证法、辨证 发展及其方法）；恩格斯自然辩证法（经典著作研究）；中国 科技政策，科教兴国，科技创新，可持续发展五.核心领域和发展方向1.科学技术学与科学学2.科学技术学与科学技术哲学3.科学技术学与自然辨证法核心：科学技术的本质、发展、社会应用及其价值方向：一级学科群建设 07 学
5、科门类：理学0713 科学技术学071301 科学技术哲学071302 科学学 071303 技术学071304 科技伦理学071305 科技美学071306 科技文化学 071307 科技社会学(含经济、法律、政策、教育) 071308 科技人类学071309 科技方法 0713010 科技管理学0713011 自然辩证法0713012 科学技术史 第一篇 本质论 第一章 科学技术的本质规定一.科学知识：符合逻辑性、适合性（全称问题）、具有可证实性、 可验证性（非形而上学 metaphysics）的知识，其不是经验同思想体系 相对应。二.科学认识：康德：感觉知觉经验 认识基准（洞察力、抽象
6、力、“天分”） 认识 三.合理性：科学通过增加确认度（实证论）、否认度（波普尔）、解 决更多问题（劳丹）而进步，朝向真理。四.技术环境：是中介、工具、是人体器官投影（E 卡普），是自然 法则 加工制造目的（F哉沙沃）具有自主性，决定科学、经济、国 家形式形成人为“技术环境”系统，成为有幸福感和普遍投向的毁灭性武 器（雅克 埃吕尔）五.技术选择：既是“政治批判和行动的客体”（A费耶阿本德）又是“ 人类进化的组成部分”（杜威），其发展决定于社会诸因素，具有可选 择性。 第一篇 本质论 第二章 科学技术的本质规定一.体系结构科 学 基础科学 实验技术技 术 技术科学 专业技术生 产 工程技术 生产技
7、术二.研究与开发RD（Research and Development）三类科研活动的比较（见表1）活动类 型 项目基础研究 应用研究 试验发 展 目的寻求真理，扩大知识， 实现 体系化 以工程为目标，探讨新的知识应 用可能性 把研究成果应用于生产 上、工程上性质探讨发现 新事物、新 规律发明新事物完成新产品，新工艺、 使之商品化、实用化内容发现 新现象、新事物， 探寻内在联系，预测 新发现 的作用和意义探求基础研究应用的可 能性，追求最佳条件系 统的新工艺、新产品、 新发明用基础研究、应用研究 成果从事产品设计 、产 品试制、工艺改进成果论文论文或专利专利、专有知识、设计 书、图纸 、样品成
8、功率5%10%风险 大，50%60%风险 小，一般成功率超 过80%人员理论水平高，基础雄厚 的科学家创造能力强，应用能力 好的发明家有广泛知识和经验 、动 手能力强的技术专 家经费一般较少费用大，控制松费用最大，控制严管理原则尊重科学家意见，支持 科学家个人成果，采用 同行评议 的评价方法尊重集体意见，支持整 个研究组织 在适当时作 出评价尊重和支持集体参加活 动计划自由度较大，没有明确 指标，没有严格的期限弹性，可能有很大变化 ，有战略方向，有期限 ，期限较长硬性，有明确目标，有 明确期限，期限较短三.交织与换位交织：中国科技增长曲线西方科技增长曲线换位：中西方科技发展特征比较生产技术科学
9、科学技术生产第三章 科学精神与技术理性一.科学精神精神：精气、元气、活力、意志、神韵、要旨、实质（精神 实质！），是升华与凝聚、结晶。求知欲（希腊）； 献身（德谟克里特）；怀疑（辩术、 亚氏、马氏、马赫）；求实感觉、经验、实验（培根：英 国唯物主义和整个现代实验科学始祖）； 求真（笛卡尔： 算术、几何、演绎）；求美臻美、和谐（爱氏：“照亮我的 道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活理想的，是 真善美”）；“宇宙感情是科学研究的最强有力、最高尚的动机 把这种感情激发起来，并且使它保持蓬勃的生气，这正是 艺术和科学的最重要的功能”，“自然界里和思维世界里显示出 崇高、庄严和不可思议的秩序”。 第一篇 本质论 二.技术理性理性：神性、天性、人性，“法庭”合乎概念、判断、推理的 思维形式、思维活动。技术理性：经验性、功利性、效益性、定量比、标准化、追 求创新、乐观态度。技术理性的表现与比较：中、俄、日、德、欧、美修身养性西学东渐科学精神、技术理性科学发展观 培根以科学技术为核心的中国文化（于光远）
