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1、乡 下 人 家人教新课标四年级语文下册第六组 一、教学目标的分析与定位 二、教学设计的理念与思路 三、教学过程的安排与意图一、教学目标的分析与定位。 .知识目标：认识个生字，会写个生字 。正确读写新词。 .能力目标：有感情朗读课文，学习作者通 过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发 情感的表达方法。 情感目标：在读文中感受乡村生活的美好 ，获得美的享受。 教学重点：引导生随文章叙述在头脑中浮现出 一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美 好。 教学难点：体会从平凡的事物，普通的场面展 现出来的乡村生活的美，了解课文在空间、时 间上交叉叙述的顺序。二、说设计理念与思路 课标明确指出“阅读是搜集
2、处理信息，认识世 界，发展思维，获得审美体验的重要途径。要让 学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解 和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶”。面对 这样一篇诗情画意的文章，所以我引导学生在解 读课文的过程中，借助图画对乡村生活有感性上 的认识。抓住一条主线，让学生充分地读，引导 学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养 语感，在“读”中受到熏陶，从而让学生真正感受 到乡村生活的美好。三、教学过程的安排与意图l一、音乐激情 l二、整体感知l三、感悟美丽l四、品味语言l五、理清思路l六、拓展延伸l七、展示平台l八、板书设计乡下人家，不论什么 时候，不论什么季节，都 有一道独特、迷人的
3、风景 。乡下人家,不论什么时候,不论 什么季节, 都有一道独特、迷人的风 景。屋前搭瓜架 门前种鲜花 屋后春笋冒 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜静催眠曲 乡下人家,不论什么时候,不论 什么季节, 都有一道独特、迷人的风 景。青、红的瓜，碧绿的藤和 叶，构成了一道别有风趣的 装饰，比那高楼门前蹲着一 对石狮子或是竖着两根大旗 杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场 地上种几株花，芍药，凤仙， 鸡冠花，大丽菊，它们依着时 令，顺序开放，朴素中带着 几分华丽，显出一派独特的农 家风光。几场春雨过后，到那里 走走，常常会看见许多鲜 嫩的竹笋，成群地从土里 探出头来。从他们的房前屋后经过， 肯定会
4、瞧见一只母鸡，率领一 群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地 上大踏步地走来走去。天边的红霞，向晚的微风 ，头上飞过的归巢的鸟儿，都 是他们的好友，它们和乡下人 家一起，绘成了一幅自然、和 谐的田园风景画。那歌声真好听，赛 过催眠曲，让那些辛 苦一天的人们，甜甜 蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论 什么时候，不论什么 季节，都有一道独特 、迷人的风景。想象一下，在冬天， 在乡下别的地方，可能是 一幅怎样的图画呢？ 1.准备开展一次“走进田园”的综合 性学习活动吧！2.积累好词、佳句。把你认为写得 好的词、句摘抄在积累本上，并读 一读。3.画。把你喜欢的一处风景的 段落多读读，并展开想象把它画出 来。
