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1、happy every day2015.03作者简介主要人物作品风格学习课文知识竞赛美国著名的小说家。童年时代，马克吐温住在密西西比河旁 的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻， 成为他日后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去世，马克 吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾 做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐地着 手写一些有趣的小品，开始写作生涯。马克吐温是他的笔名 ，意思是“水深十二英尺”。马克吐温的第一篇引人注意的短 篇小说跳蛙，使他成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后 ，他专职写作，随后的20年，相继完成了汤姆索亚历险记 乞丐王子密西西比河上
2、的生涯和哈克贝里费恩 历险记等不朽名著。是美国批判现实主义文学的奠基人，世 界著名的短篇小说大师，被称为“美国文学中的林肯”。代表 作有：短篇小说竞选州长、百万英镑；长篇小说汤 姆索亚历险记和哈克贝利费恩历险记。马克吐温（18351910）马克吐温的小说融幽默 与讽刺一体，既富于独特的个 人机智与妙语，又不乏深刻的 社会洞察与剖析，既是幽默辛 辣的小说杰作，又是悲天悯人 的严肃! 读一读本分 萌生 念头 商量 笼罩 保佑 凄惨 褴褛 臭味相投 游手好闲 荒无人烟 无忧无虑 无拘无束 若无其事 落荒而逃 一清二楚 岔路横生 惊弓之鸟 虚惊一场 诚心诚意 平平安安 软弱无力 欣喜若狂 成群结队 灯
3、火通明 前所未有 十全十美 波浪滚滚 费尽口舌 荒唐离奇 滔滔不绝 词语理解 无所不能（梗1）：没有什么不能做的。课文指在孩 子们心中，汤姆样样能做。 拿大顶（梗1）：拿大顶， 技巧运动的一种。双手撑 在地上或物体上，头朝下，两足向上竖起。 臭味相投（梗2）：臭味：气味；相投：互相投合。 彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的 ）文中是表现作者对人物的喜爱。 落荒而逃（梗6）形容吃了败仗慌张逃跑。 鱼贯而入（梗9）象游鱼一样一个跟着一个地接连着 走。形容一个接一个地依次序进入 惊弓之鸟（梗11）：被弓箭吓怕了的鸟 不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一 点动静就非常害怕。 虚惊一场（梗11
4、）：指事后才知道是不 必要的惊慌。 倒毙（梗12）基本意思：倒地而死。 笼罩（精1）广泛覆盖的样子 。文中指汤 姆贝琪的迷路使小镇被悲伤覆盖着。 祈祷（精1）一种宗教仪式，信仰宗教的 人向神默告自己的愿望。基督教特指向 上帝(天主)和耶稣基督呼求、感谢、赞美 。 呻吟（精1）由于痛苦或者兴奋，情不自禁地发出 的声音 。 簇拥（精2）：簇：聚集，丛凑，或丛聚成的堆或 团。围着，聚成一团 许多的人围着一个人（或物 ）。 喧嚷（精3）【基本解释】 （好些人）大声地叫或 说 。 敞篷车（精3）敞篷车是指带有折叠式可开启车顶 的轿车。 十全十美（精5）十分完美，毫无欠缺。 密西西比河（精5）是世界第四长
5、河，也是北美洲 流程最长、流域面积最广、水量最大的河流。 滔滔不绝（精8）滔滔：形容流水不断。像 流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个 完。 嘲弄（精8）说话时流露出来的感情色彩 玩 笑的口吻 。汤姆索亚：原名托马斯索亚， 一个聪明活泼，富有正义感，而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩；厌恶枯燥的功课， 骗人的教义和死板的生活环境， 梦想当“海盗”，一心追求自由和 冒险的生活。 哈克贝利费恩：圣比得堡镇上公 认的“野孩子”，父亲是个酒鬼， 不受约束，但秉性纯良，是一个 自由自在的流浪儿。乔哈波（乔奇）：汤姆最好的玩伴 ，知己，与汤姆、哈克贝利费恩一 起在杰克逊岛上度过了一段他们一 心
6、向往的海盗生活。 印第安乔（乔埃）：印第安人，阴 险狡诈，在与穆夫波特一起帮鲁滨 逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪 名稼祸给穆夫波特，但最终因想杀 死汤姆而饿死在山洞里。波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善 良，对汤姆要求严格，一心想把 汤姆教导成有礼貌，有教养的好 孩子。 莫夫波特（彼得）：一个“酒鬼”， 为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨 逊医生盗墓，结果被同伙印第安乔 陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于 汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。 你能用小标题列出来吗？ 墓地历险（1-3） 荒岛历险（4-6） 鬼屋历险（7） 山洞历险（8-11） 挖宝历险（12-14）主要内容 汤姆和哈克半夜去墓地测胆量，目睹了乔
7、埃杀人的那一幕，然后和乔奇、哈克一起 去杰克逊岛当“小海盗”，回来后出庭作证， 然后又随哈克去鬼屋寻宝，见乔埃二人埋 抢来的金币，又与贝琪迷路洞中，见到乔 埃后终于找到了洞口，最后，人们见乔埃 已经死了，汤姆也随哈克挖出了金币。 精彩片段讲述的是汤姆贝琪从迷路山东回 家的故事。汤姆索亚历险记中精彩片段讲 的是梗概中哪部分 第八自然段到十一 自然段学习目标 1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应 该是什么？ 2、什么样的汤姆？ 3、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更 为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否 找到？ 4、在他们被找回来前后，人们的情感分别 有什么不同？你觉得哪些描写最吸引你？为 什
8、么？是个乐观勇敢的孩子是个足智多谋的孩子是个有爱心的孩子是个顽皮的孩子是个喜欢冒险的孩子是个乐观勇敢的孩子是个足智多谋的孩子是个有爱心的孩子是个顽皮的孩子是个喜欢冒险的孩子是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路， 贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情 况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋 友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程， 还不忘夸张地吹嘘一番； 是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是 否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。 1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧 、喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信 、心地善良、乐于助人。 3、有正
9、义感、有侠义精神、有男子 气概。 4、向往自由，喜欢冒险。 5、是一个成长中的孩子。是一个典型的“顽童”形象汤姆是个机灵顽皮、 喜欢冒险、聪明勇敢、有 正义感、讲义气的孩 子。3、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精 彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？答：两个词分别是：6个“怎样 ”、5个“如何”。4、在他们被找回来前 后，人们的情感分别 有什么不同？你觉得 哪些描写最吸引你？ 为什么？到了礼拜二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍 然笼罩在一片悲伤之中，两个孩子还 没有找到。烘托了小镇上强烈的一片悲伤。镇上的人们已经为他们作了公开祈祷，还有许 许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚 心诚意地保佑
10、他们平平安安，但是依然没有从 洞里传来好消息。两个AABB式词语更加表现：诚心诚意 地保佑他们。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话 。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬 起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一 边软弱无力地倒下头去的情景，那真是让人心 碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中她那满 头的灰发几乎全变白了。细节描写传神，突出了两位亲人的悲 痛欲绝。 孩子的迷路，给小镇带来了打击，整个小 镇都沉浸在对孩子的可怜与悲哀之中。到了礼拜二晚上，镇上停止了一切活 动，整个小镇被蒙上了悲痛与凄惨的 阴影。半夜时分，镇上传 来了发疯般发疯般的钟声。不不 一会儿一会儿，街道上簇拥簇拥着 欣
11、喜若狂欣喜若狂、衣衫不整衣衫不整的 人群，他们高声喊着高声喊着：“ 快来看！他俩被找回来 了！”欣喜若狂、衣衫不整 ：人们来不及梳理， 就出去迎接了 两个感叹号：突出了 更加兴奋的心情。人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭 声与人们的喧嚷声汇成了一片。人们成群结队地涌向河 岸，去迎接那两个敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的 村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这只回小镇 的队伍，他们迈着雄浑有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大 街，欢呼声一浪高过一浪。侧面描写烘托出人们的兴奋高兴 之情。在找到孩子后的半个小时，镇上的人排着队 来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又 吻，同时还使劲握住撒切尔
12、太太的手，满肚子的 话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。真心为撒切尔太太高兴你认为作者塑造汤姆索亚这个人 物形象的目的是什么？1.为了表示对自己童年生活的 深刻怀念。2.为了引起社会对“顽童”的关 注，启发人们如何给孩子们一 个宽松的教育环境，如何让孩 子们健康成长。3.你希望经历汤姆索亚那样 的历险生活吗？为什么？4.文中有很多词看上去是贬义词， 实质表达了作者对人物的喜爱之情 ，如“臭味相投”，你能找出来吗？ 例：“野孩子”、“小海盗”1.汤姆有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆， 但最和他“（ ）”的是镇上那个（ ）的流浪儿哈克。 2.汤姆躺在（ ），身边围满了（ ）的听众。他给他们讲着这次（ ）的历险过程，同时还（ ）了一番，最后描述了他怎样离 开贝琪去探险 3.（ ）碰巧是晚上，他绝不会看见那 一小块（ ），（ ）找不到这条 通道了。 臭味相投脏兮兮一张沙发上 热切精彩夸张地吹嘘如果 太阳光也就4.他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上 的孩子头儿，带他们玩“（ ）”，搞（ ），喜欢（ ），会拿（ ），想当（ ）或当（ ），他在小 伙伴眼中无所不能。打仗恶作剧马戏大顶 兵牛仔
