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1、 创 新 培 训 课 程 宝 钢 技 师 培 训中国创造学会培训师 成国良 创新核心技能培训教程 一、创新的意义-创新是永恒的课题 1.人类社会的发展史创造、发明、创新的历史 2.中国强盛的推动力 “创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺、发达的不竭动力。” 江泽民 个人职业生涯的核心能力（P.7） 1.交流表达能力 2.数字运算能力 3.自我提高能力 4.与人合作能力5.解决问题能力 6.信息技术能力 7.外语应用能力 8.创新创造能力创新核心技能培训教程 二、创新必须突破各种障碍 （一）创新的基本原理 1.普遍性（P.10-12) 人人、时时、处处都可创新 2.可开发性（P.14-15) 人的自
2、然属性-与生俱来 人人具有创新潜能，可开发为显能 人的创新潜能具有差异二、创新必须突破各种障碍 创新的各种障碍 （一）、习 惯 性 思维 形成原因： 点性思维 线形思维 经验积累 思维惯性 思维定势 年龄增长 思维框框 常规思维/传统思维案 例 猴子与草帽： 猴王说：开什么玩笑，你以为只有你 有爷爷吗！？ 2，驴子背盐 3，纽约金门大桥疏堵方案 4，珊瑚笔架的失与归训 练 题 1，水池里有多少桶水? 2，山上的雪化了，它变成了什么？ 3，九点画直线 4，摆出 4 个正三角形 5，1 能组成的最大数字是多少？ 6，加法计算 7，移动硬币 （二）、迷信权威，迷信书本 案例： 1，大腿骨是弯的还是直
3、的？ 2，昆虫学的门外汉消灭了蚕瘟疫 3，华罗庚少年指出胡适的错误 4，生物学家徐道觉错过了染色体的重大发现 5，搞科研不准参阅有关书籍 （三）、从 众 思 维 / 心 理 案例； 1，实验：它的长度与哪一个最接近？ 2，黄鼠狼给鸡拜年，不安好心。对吗？ 3，物理学家福尔顿痛失新发现的机会 （四）、自 我 为 中 心 表现： 自傲 固执己见 目中无人 案例： 诸葛亮与张飞打赌 鸡毛与鸡 手掌与手指头 （五）、自 卑，麻 木 等 自卑表现：年龄 性别 学历 挫折 位卑 无成就 麻木表现：思维迟钝 无所事事 消极 消沉 精神萎靡不振 案例： 1，开天窗的信封 2，尼龙搭扣 3，蛇皮吸管环 境 障
4、碍。政治 经济 教育 舆论 家庭 企业文化 规章制度 周围环境 。湖北第二汽车制造厂在全国第一个建立企业“创造学会 ” 。日本人开办“星期日发明学校” 。美国有些企业发给员工“创造发明手册” 。周林发明冷冻机惨遭打击创新核心技能培训教程 三、创新必须具备的素质 1. 培养创新意识 2. 强烈的创新动机：事业心，社会责任感 3. 坚定的成功信念 4. 持久的创新热情 5. 顽强的创新意志和毅力6. 遵循创新的规律需求原则：社会、生活、生产技术、市场竞争方法正确：思维方法，创造技法三、发 散 思 维 又名：扩散思维/扩展思维/辐射思维/求异思维/多向思维/ 立体思维/球体思维/网状思维 （一）定义
5、 人们在思维过程中，无拘束地使思路由一点向四面八 方扩散，多角度、立体式地进行思维，从而获得众多解决问 题的设想、方案和办法的思维过程。 （p. 75)发散性思维的特征 流畅性: 思维无障碍，短时间内可获得较多 的思维 结果。 变通性/跳跃性：思路能迅速转变，思维灵活，以 提供更多的 选择解题方案。 独特性：思维成果具有新颖、独特、少有的特点。发散性思维的类型 逆 向 思 维 横 向 思 维 颠 倒 思 维 想 象 思 维 联 想 思 维 系 统 思 维 灵 感 假 说发散性思维的训练要求 1.多角度、多方向、多样性、多方法地扩散思维追求 数 量 2. 由平常到数量追求独特性 3. 跳出合理性
6、、现实性、客观性、逻辑思维追求跳跃性 4. 可从材料性能、事物的形态位置、互相的联系、解题的方式 方法、数量等各方面思考。 练习： 1. 未来的房子可设计成什么样？ 2. 冬天如何使室内温度达到 20 度？ 3. 你有什么办法激励员工创造、发明的积极性？ 4.未来的 小轿车可设计成什么样？ 5. 如何改进现在的雨披？收 敛 思 维 又名：集中思维/辐集思维/求同思维/聚敛思维 定义： 其思维方向总是指向问题的中心，以寻求唯一答 案的思维。 （P.79) 收敛思维的特征： 封闭性：由放射到聚焦，由外圈到圆心 连续性：由逻辑思维一环扣一环、严密性等特点决定 求实性：追求答案现实性、可行性、理性、最
7、佳答案收 敛 思 维 收敛思维与发散思维的关系辨证关系 1. 区别： 指向相反（向中心，向四面八方）；作用相反（求同，求异） 2. 联系： 发散思维：提供众多方案 前提 基础 收敛思维：进行选优加工 选择 决策 3. 两种思维方式交替进行练 习 1. 时针和分针放什么位置好？(P.8310) 2. 两个盗窃嫌疑犯的结局（P.83-8）想 象 思 维n定义：n它是人脑通过形象化的概括作用对脑内已有的 记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。n想象思维是形象思维的具体化，是人脑借助表 象进行加工操作的最主要形式。n (P.84)想 象 思 维 特征： 1. 形象性：有具体的画面，如人物、风景、物体
8、、形 状、 结 构、动态，等等。 2. 概括性：把头脑中已有的事物表象变换、组合成新的图象， 达到对所想事物的整体把握。 3. 超越性：对事物各种现状的突破，如数量、形状 、速度 方法、原理、结构、动态、范围，想 象 思 维 想象思维的类型： 无意想象：是不受意识主体支配的想象。 自由思维 潜意识活跃 有意想象：是受主体意识支配的想象。 有明确目的 又分为： 再造型想象 如听新闻，读小说，考试答题 创造型想象 创造新的形象、事物 幻想型想象 是创造的源头.思维的范围不受拘束 其结果超越现实太远，难以实现。 想象思维的作用： 1. 主干作用 ：多种创新思维、创造技法的基础 2. 灵魂作用： 精神
9、、文化生活的主要思维形式 3.主导作用： 众多创造发明的成果受想象思维的主导n案例：n。小说（包括科幻小说），诗词都是想象思维的产物。n。“今人不见古时月n 今月曾照古时人“n。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”n。宋朝画院的考题：“深山藏古寺” “踏花归来马蹄香”n案例：n。周恩 来与尼克松的握手跨越太平洋的握手n。练习；n。6根火柴组成一个“田”字，拿掉2根还能变成一个 “田”字吗？n。根据等腰梯形和正三角形，分别画2副画，原图形可 以任意改变方向使用。想 象 力 训 练 如何利用城市里的雨水？ 你如何设想未来的衣服？ 你有什么办法解决交通堵塞的难题吗？联 想 思 维 定义：是指在人
10、脑内记忆表象系统中由于某种诱因 使不同表象发生联系的一种思维活动。 培训教程P92 由某一事物的现象和变化所启发，想象到另 一种事物的现象和变化，从而改进成了一种 事物，或创造了一种新设想、新方案或新事 物等。联 想 思 维 特 征 连续性：由此及彼、连绵不断地进行。有直接的、 曲折的，由一个事物到另一个事物或多个 事物。 形象性：具有生动、鲜明的画面形象。 概括性：可整体把握联想的对象和结果，并不顾及 其细节。联 想 思 维的 类 型 接近联想：指时间或空间上的接近都可以引起不同事物 之间的联想。 相似联想：指由外形或性质上的、意义上的相似而引起 的联想。 对比联想： 由事物之间完全对立或存在某种差异而引发 的联想。 因果 联想：由于两个事物存在因果关系而引起的联想。
