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1、教育科研教师的一种健康生活方式 与英语老师交流教育科研的心得体会 乐山师范学院外国语学院 邓道宣国培计划(2010)四川省中小学英语教师培训者 西华师大培训班 2010.12 .11 阆中教育科研课题研究的基本常识与棠外附小的老师们交流2010.12 .17 周永孝 中小学教育科研的分类 基础研究 (基本理论研究 ):认识各种教育现象，揭示教育现象的本质，探索教育发展的客观规律，概括教育的基本原理，形成较系统的教育理论体系的研究。如:“素质教育理论的研究” 应用研究：运用教育基础理论知识，解决教育实际问题的研究。如：“小学生课业负担的研究”；“中小学英语衔接的实证研究” 按 研 究 的 目 的
2、 分 按 研 究 的 方 式 分 理论研究 ：从哲学和科学方法论的高度分析教育 诸因素之间的关系，揭示教育现象的本质和规律 。 实验研究：在一定教育理论或假设的指导下，通 过实验探究教育规律的活动。 追因研究：从结果求原因的一种研究方法。如学 生学习态度、教师的教学方式对学生学业成绩的 影响等。调查研究：有目的、有计划地搜集教育现象或研 究对象的材料，以发现其规律性。中小学教育科研的分类 按 研 究 的 时 序 分 历史研究：指对教育过程的历史发展的研究，包括对各个历史发展阶段教育制度的发展演变的研究和对历代教育家的教育思想、教育理论、教育实际活动以及教育流派的研究。 现实研究：对某一教育现象
3、或教育对象目前的基本特征进行研究，研究当代教育的发展，帮助解决当前教育实际工作中急待解决的问题。 超前预测研究：根据研究对象的发展规律及现实情况，对未来发展趋势进行研究。如“21世纪小学教师素质研究”。此外还可按研究的性质分为定量研究和定性研究，按研究的范围分为宏观研究、中观研究和微观研究，按研究的目的分为描述性研究和干预性研究等。以上分类常常是相互交叉的，它们往往并不互相排斥。随着教育科学研究的发展，人们已很难设 计出一种单一的分类方案来囊括全部方法，而一项 研究又往往是多方面的、综合的，可以归入好几种 科研类型。中小学教育科研的分类 教育科研课题的一般过程选题文献综述形成假设选择研究方法对
4、变量进行分类选择被试制定研究方案资料收集和整理得出结论撰写研究报告。 课题申报（招标、分配、委托）批准立项开题实施研究中期检查结题成果推广确认问题收集资料分析资料实施对策寻找对策总结评估 分析问题一、课题名称二、课题基本情况三、问题的提出四、文献综述五、研究目标六、研究方法七、研究程序（进度）八、研究经费安排九、课题成果形式十、参考文献课题申报书的一般结构课题研究的开题设计（开题报告）开题设计是一项研究课题解决问题的开始。每开题设计是一项研究课题解决问题的开始。每个课题组应写好开题报告，召开开题论证会；个课题组应写好开题报告，召开开题论证会； “搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，
5、完善研究设计”。(文翁) 为解决自己提出的问题提供探索的途径。开题报告也叫课题研究方案，它主要说明本课题应该进行研究，以及准备如何开展研究等问题，还要说明研的具体内容和步骤以及保障条件，人员分工，成果形式等。1 1课题的名称 2 2课题研究的目的和意义3 3国内外研究现状、水平和发展趋势4 4课题研究的理论依据5 5课题研究的范围和内容6 6课题研究的方法7 7课题研究的步骤和计划8 8课题预期的成果与表现形式9 9课题研究的组织机构和人员分工1010保障措施（课题研究的经费及设备条件） 课题的档案管理1. 课题研究档案的具体范围（1）计划选题阶段，调研报告、课题研究方案、课题申请.评审书、开
6、题报告、审批手续、课题议定书（或研究工作任务书）等；（2）研究试验阶段，研究工作中的各种原始记录、照片、工作日记、会议记录、研究方案计划及修订情况、经验总结、课堂实录、教育教学效果的测试评价情况、阶段成果报告等；课题研究的管理(中期检查)（3 3）总结鉴定阶段，经验总结或研究报告、成）总结鉴定阶段，经验总结或研究报告、成果报告、论文、专著、申请结题验收、鉴定的报果报告、论文、专著、申请结题验收、鉴定的报告、鉴定（评审）会议记录、验收或鉴定意见、告、鉴定（评审）会议记录、验收或鉴定意见、结论、证结论、证 书等；书等；（4 4）成果推广应用阶段，成果推广应用情况、）成果推广应用阶段，成果推广应用情
7、况、教育教学效果、效益、信息反馈等文件材料等；教育教学效果、效益、信息反馈等文件材料等；（5 5）成果获奖文件。）成果获奖文件。（6 6）围绕课题研究工作所形成的其他各类有关）围绕课题研究工作所形成的其他各类有关材料。材料。1结题申请报告2课题立项申报报告3课题立项批复通知4课题研究的阶段性总结5课题研究终结性结题报告6附件：（1）课题成果（2）课题的有关研究材料等 结题所需的材料课题研究的成果，包括中期和最终两个组成部分，中期成果应是最终成果的一部分。要实事求是地收集好研究成果。教育科研成果主要形式有研究报告、论文、著作、校本教材、课件、录像、教案等形 式。 课题成果课题研究报告的主要内容和
8、结构一篇规范的研究报告，要回答好三个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课 题有什么理论意义和现实意义。（1/2项）二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤， 讲清研究的主要过程。（3/8项）三是“课题研究取得哪些研究成果？”（第9项）1. 课题提出的背景； 2. 课题研究的意义(包括理论意义和现实意义)； 3. 课题研究的理论依据； 4. 课题研究的目标； 5. 课题研究的主要内容； 6. 课题研究的方法； 7. 课题研究的步骤； 8. 课题研究的主要过程； 9. 课题研究成果； 10. 课题研究存
9、在的主要问题及今后的设想（问 题讨论）。 11附录与参考文献研究报告的这几个部分，从第研究报告的这几个部分，从第1 1到第到第7 7部部分在课题立项申报表和开题报告中都有要求分在课题立项申报表和开题报告中都有要求，内容基本相同。到了撰写研究报告时，只，内容基本相同。到了撰写研究报告时，只 须照抄或作适当修改就可以了。而第须照抄或作适当修改就可以了。而第8 8部分部分，特别是第，特别是第9 9部分，则需要通过对课题研究部分，则需要通过对课题研究过程和成果进行回顾、梳理、归纳、提炼。过程和成果进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第有时候，第7 7、8 8两个部分也两个部分也可以合并写。可以合并写。课题研究报告的具体项目1标题、署名 2引言（或前言、问题的提出） 3主要研究过程 4主要研究内容、过程及研究方法 5主要研究成果 6研究结果分析 7问题讨论（或有待继续研究的问题） 8结论部分 9附录与参考文献蛰居主人的QQ: 693996934 蛰居主人的邮箱： 蛰居主人的博客： http:/
