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1、从从百草园到三味书屋百草园到三味书屋鲁迅鲁迅作者简介:鲁迅，原名周树 人，浙江省绍兴市人。 他是我国伟大的文学家、 思想家、革命家 。著作有杂文 集二心集、小说集彷徨 、呐喊、故事新编 、散文集朝花夕拾、散文 诗集野草等。1918年发表 我国现代文学史上第一篇白话 小说狂人日记，1936 年10月19日病逝于上海。我们曾学过他写的散文风筝 。_朝花夕拾是一部散文集，共 搜集了10篇文章，大部分作品是作者 回忆自己童年、少年时代生活的。写 本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部 散文集题名为朝花夕拾， 意思是: 早上的花到傍晚才拾 取，比喻青少年时代的生活 情景到晚年回忆，含蓄而富 有诗意。 为下列
2、为下列 红体字注音红体字注音zozoqqshnshnlnglngcuncunshnshn shuishuisusushishimmbbj j shushushshyunyundudujuju oot t tngtngppkukuxixix bx btutudngdnghn hn momor r 确确凿凿 菜菜畦畦 桑葚桑葚 油油蛉蛉斑斑蝥蝥 攒攒 珊瑚珊瑚 蟋蟋蟀蟀 脑脑髓髓 人迹人迹罕罕至至 竹竹筛筛 觅觅食食秕秕谷谷 系系 传传授授 书书塾塾 渊渊博博 宿宿儒儒 蝉蝉蜕蜕 人声人声鼎鼎沸沸窦窦 厥厥土土 拗拗 倜傥倜傥 金金叵叵罗罗 盔盔甲甲 绣绣像像 锡锡箔箔给下列红字注音 确凿 菜畦
3、桑葚 油蛉 斑蝥 珊瑚 长妈妈 收敛 稀罕 狗窦zo q sngshn lng mo shnh chng lin hn du 寻觅 秕谷 骨髓 豁达 陌生 啄食 蝉蜕 盔甲 沸腾 倜傥m b su hu m zhu tu ku fi ttng心怀叵测 p给下列多音字注音组词攒宿拗 吓zncun o xihxis积攒吓唬攒动恐吓宿舍拗断拗口星宿znzno ni 执拗整体把握 2、快速阅读课文，分别找出写百草 园和三味书屋两部分的起止语句以及 中间的过渡段。 1、从课文的题目你获得什么信息？整体把握 第一段重点写了什么？如何理解“ 其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎” 和“确凿”？ 百草园中的景
4、物很多，但看起来 又井然有序，作者写景有哪些高妙之处 ？（3）美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节， 你更喜欢哪个？ 石井栏皂夹树桑椹覆盆子何首乌木莲藤鸣蝉黄蜂蟋蟀云雀蜈蚣斑蝥“不必说 也不必说”“单是”整体局部写作顺序静物动物动物静物菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥何首乌和木莲覆盆子低高低高春夏秋拟 人比 喻明确： 形：高大、臃肿、小(球) 静物 色：碧绿、紫红、菜花 景 味：（覆盆子）又酸又甜物 形：肥胖、轻捷动物 声：长吟、低唱、弹琴 动：伏、窜 抓住了事物哪些方面的特点来写？味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形状碧绿、紫红颜色比喻、拟
5、人、排比准确的形容、准确地表述动作。小结本段学习收获：学以致用1、句式巧妙突出重点； 2、观察要有顺序； 3、观察要仔细，要多角度； 4、准确使用词语； 5、抓住景物的特点； 6、有自己的感情为什么要写美女蛇的故事？美女蛇的故事深深地吸引着“ 我”，使“我”得到一些教训， 悟出一些道理。增添百草园神秘 气氛，丰富了百草园作为儿童乐 园的乐趣。 略读课文（36）段雪 地面 短棒 竹筛 秕谷 长绳 人 鸟雀作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪 带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用 。请齐声朗读这段文字，仔细品味它的妙处。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣
6、 。扫露支撒系牵拉看罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现 了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的 乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。这两小段记叙，语序顺正而严格，绝不能 任意这调换。用“扫，露，支，撒，系，牵 ，看，拉，罩”等动词，准确、生动、真切 写出捕鸟的全过程，也从中写出捕鸟时的兴 奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。对闰 土父亲的描写中，则写出闰土父亲的善良， 沉静，捕鸟经验丰富。 小结七、八段：观察百草园的景物（2段）听美女蛇故事（3-3-6 6段段）雪地捕鸟（7-87-8段段) )百草园中的生活，作者选写了哪些生活？表达 了一种怎样的情感和心理？表达了热爱大自然、好奇.喜欢自由快乐的感情 和心
7、理。通过描写百草园是一个绚丽 明快、充满生气的乐园，充分表 达了我对自由自在生活和大自然 的热爱，好奇 、求知的性格特 点。 试着运用系一列动词动词叙述 某个游戏的过程,或描写蚂蚁搬家 的经过。布置作业：过渡段作用 ，“也许”能不能删去？表达出作者深刻眷恋百草园和被迫 离开时无奈与依依惜别的深情，“也许 ”不可删，否则由猜测变成肯定，不符 合文章原意。 三 味 书 屋这是鲁迅上学的私塾三 味 书 屋这是鲁迅当初上 学时的座位、作者选取了哪几个片断，真实生 动地再现了私塾教育？其中流露了 作者什么样的心理？2、寿镜吾老先生是个怎样的人？、把课文第一、二部分联系起来思 考，表现了作者怎样的思想感情
8、？课文阅读与欣赏1、外貌： （鲁迅的塾师寿镜吾）2、性格：高而瘦的老人、须 发花白、戴着大眼镜方正、质朴、博学 、严厉、开明（18）（1024）（9）景物有声有色，充满乐趣。内容：枯燥 美女蛇的故事，增添了神秘 色彩，丰富了情趣。 雪地捕鸟，带来无穷乐趣。形式：单调 环境：压抑分析课文（第二段）分析课文（第二段）1 1、这段话的描写顺序是：由、这段话的描写顺序是：由 到到 。2 2、作者写了百草园中的、作者写了百草园中的 种动植物，它们分别是种动植物，它们分别是 ：3 3、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以 内）内）整体整体局部局部皂荚树、桑
9、椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、 蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、 摘覆盆子摘覆盆子14144 4、这段话的描写角度多变，其中对这段话的描写角度多变，其中对“泥墙根一带泥墙根一带“的的 描写角度依次是：听觉到描写角度依次是：听觉到 觉到觉到 觉到觉到 觉到觉到 觉到觉到 觉。觉。视视触触听听视视形态形态色彩色彩滋味滋味 形态形态声音声音动作动作味味 5 5、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住 它们的它们的 、 、 来写，写动物时来写，写动物时 主要抓住主要抓住 、 、 来写。来写。
