记叙文结构模式例谈(上课)

《记叙文结构模式例谈(上课)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文结构模式例谈(上课)（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、（记叙文） 下辈子还做您的女儿 18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这 是个吉祥的开头。 在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀 学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀 中，我逐步成长 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈， 我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好 多年没吃西瓜了，我想吃西瓜”我惴惴地看着你。您 无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的 要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下 的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲 施压呢？ 可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着 个小西瓜，篮子里还有些

2、刚下地的青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一 会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地 看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。 妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。”我胡乱地吃了 一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说： “妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了 肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的 西瓜。 我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。 后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。 可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮 那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有

3、回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。 妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报 。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝 偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲 动，可我终究不能。 和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲 我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。 母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我， 抱了一下：“下次你会考好的” 有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相 信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，母亲给我的已 经太多 今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。 我会

4、一直努力。最后，要告诉母亲：下辈子还做您的女儿 ！ （记叙文） 那鱼 那鹰 那人我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。 我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的 轨道。 题记 起跑那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决地拒绝复读， 执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。隔着玻璃窗 ，我看见母亲在哭泣，父亲在叹气，鼻头有点发酸，转过 脸，说好不哭的。“呜”一声长鸣，火车开动了，母亲 也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。 我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。 跑程离开了母亲的日子是惬意的。至少我可以把房间弄得 乱七

5、八糟而不用担心有人穿着围裙在门口喋喋不休；至少 可以不用理会邻居们鄙视的目光，不用直视老师们失望的 眼神，不会听见父母心碎的声音。但同时也伴随着心酸。 每个公司去应聘，我的表现总会令人满意的，可一看到我 的学历，笑脸马上变成了疑问，话语也变成了“回去等消 息吧！”那一刻，我感觉全世界都抛弃了我。 那天晚上回到宿舍，摊在沙发上，突然一阵闪电划过 深蓝色的苍穹，几声雷鸣似乎要将一切生灵唤醒。想起了 父母做的香喷喷的红烧鱼；想起了父亲语重心长的教诲； 想起了家门前那棵歪脖子的老槐树；想起了院里那张缺角 的乒乓球台；想起了高三那年那些挑灯夜读的日子看 着金鱼缸里的金鱼。我想鱼，终究离不开水。 第二天，

6、天放晴了，我拿起电话，拨通了那串最熟悉 的号码。“喂，请问找哪位？”“”“喂，怎么不说话？ ”“妈，是我！”“楠楠，是你吗？真的是你吗？”“妈，我累 了！”“孩子，累了就回家，知道吗？”“哎，妈，我要回家 。”城市的夜晚依然灯火通明，路上的行人仍然神采奕奕 。只是，我将与这一切告别，回到给予我生命之源的那片 净土上去。 终点我终究还是回来了，回到这个有着无数的气息的地方 。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑了，只是 希望有一个更高的起跑点。 后记：鱼终究是离不开给予它生命之源的水。 鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。 我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的 幸福圈 基础篇记叙文

7、写作指导(三)记叙文结构的几种实用模式 1时序顺进式 开头(引出故事)故事主体(对人物或事物主体进行细致刻 画) 结尾(抒情、议论)。 2平列展开式。开头（引出故事）主体 结尾（抒情、议论）故事 故事 3对比映照式 开头（引出故事）主体 结尾（抒情、议论）正面故事 反面故事 4穿插回放式 开头（交待物象，引出故事）主体发展（引出故事）主 体高潮 （引出故事） 结尾（抒情、议论) 记 叙 文 的 整 体 结 构 ：开头主体结尾引出故事叙述情节 ( 细节描写) 点题 (抒情或议论 )凤头猪肚豹尾(一) 开 头（交待物象，引出故事）1开门见山，开篇点题2交代背景，渲染气氛3出奇制胜，吸引读 者(一)

8、 开 头开门见山，开篇点题文章开头直接扣住文章内容，概括了文章内容，使人 一见即明。 例:金岳霖先生西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的 一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友开篇点题，一个“趣”字高度概括了金岳霖先生特点 。以下对金岳霖先生的叙述，都是围绕这一中心展开的。交代背景，渲染气氛无论是狂风骤雨，还是风和日丽;无论是萧条冷落，还 是繁荣昌盛，都犹如烘云托月一般有力地突出中心。例: 祝福 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空 中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时 时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的 可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空

9、气里已经散满了 幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。 旧历年前的环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，给 人一种压抑凝重的感觉，为后文祥林嫂的死作了铺垫。出奇制胜，吸引读者为了突出中心或一开始就抓住读者，有的文章往往把 故事情节最精彩或最能揭示中心的地方放到文章的开头， 以达到吸引读者的目的。 例:祝福“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约 也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定 了自己，接着问 由祥林嫂之死起笔，开篇设悬:用途蹊跷，吸引读者关 注。直到故事结束，解开悬念。使文章写得有张有弛，摇 曳多姿，始终紧紧吸引着读者。例文：2001高考优秀作文 一地梨花当岁月流

10、转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首， 会发现有一样东西 藏在时光长剧的背后。（设置悬念）这使我想起我的父亲。一个除了两脚泥巴，除了做生 意总亏本，除了训斥我的虚荣而只有一种品质的他。父亲这时候正在做什么呢？是在梨花树下闭目养神吗 ？梨树（欲言又止的笔调，引出动情点）家里庭院的梨树，高不过数尺，叶疏花迟，可这丝毫 不影响父亲对它的喜爱。所以这梨树依然能顽强地长着。 前几年父亲承包了果园，春天那会儿，满山遍野的梨树、 果树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。梨树最 多，父亲整天泡在园子里费尽心思。（细腻的描写为抒情 铺垫）真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺 回去了：虫子在梨皮里直

11、钻到梨核，整个梨表面讨人喜欢 ，可实际上有人劝父亲，不是同那客户签了合同了吗 ？你用纸袋一包，然后父亲的脸沉下去了。（叙述急 转直下，尴尬的状况让父亲陷入二难境地，父亲究竟如何 选择，读者拭目以待）那些日子家里正难捱（转入舒缓的插叙，为父亲的选 择增加难度）：我在城里上学家里要花钱，哥的婚事也快 要办了。这一切使父亲茫然不知所措。我看得见父亲额头 上那牢刻着的惨淡，眉毛似乎塌了下来，压得眼窝都深陷 进去。父亲没有抽烟喝酒的习惯，整日在台阶前坐着，望 着满山的梨树发呆。（铺叙父亲在诚信与利益选择面前的 痛苦，描述中饱含怜爱之情） 母亲怕他钻不出牛角尖，背着父亲把梨转手了不少 。可纸里怎包得住火。

12、于是，有一天该发生的终于发生 了。声音从断断续续到高高低低，继而咒骂，哭诉，沉 默。没几天，父亲把一个人领进屋里，把几千块钱摊到 桌子上说，兄弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的， 我拉回来（笔触简练，了了几笔交待了一系列事情 ，其中蕴含的情与爱，留给了读者极大的想象空间。）我的父亲是老实巴交的庄稼汉，在生意场上从来没 有痛痛快快地赚过大钱。他埋怨自己文化低；邻里说他 讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上，父亲与我面对时 ，我只有低头扒饭的份。他看不起我说话不算数,诸如和 人约好时间却总迟到等等。我不愿承认，但我在改。所 以，我更喜欢观看他的背影，没有拘束且让人由无有想 到无限去，把这诚信在无际的时

13、间空间中舒展来回。（ 通过对父亲的追述，渲染了父亲诚信的可贵品质）梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨花春又了。可因 了父亲的诚信我却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生 着这个老农民品质的光泽即使零落成泥，哪怕碾作灰烬， 它也香如故！念情悠悠啊，我的一地梨花（强烈的抒情，表现 了对父亲诚信品格的赞美） 【评析】 这是一篇文采飞扬，饱含挚情的考场作文。作者从真挚 的情感出发，抒真情，写实境，极力渲染父亲的优秀品格 ：诚与信。文章开篇设悬，出奇制胜，吸引读者然后层层 铺垫，通过那些看似不经意的叙述描写，流露出的对父亲 的敬爱深情，打动了读者，使之产生了共鸣。(二) 主 体 (描述故事,细致刻画)1构思

14、巧妙，悬念叠生2围绕中心，循序排 列(二) 主 体1构思巧妙，悬念叠生根据中心需要，巧设悬念，使文章情节发展曲折 多姿，富有波澜，达到极好的艺术效果。 例: 最后一片常春藤叶(环境) A (苏艾和琼珊同租) B (琼珊病危) C( 老贝尔曼画常春藤叶) D(琼珊病愈) E (老贝尔曼 病亡) (抒情点题)本文通过对材料的巧妙安排，使得文章回环曲折，引 人入胜。（2003全国卷）例文：（记叙文）抛妻弃子之谜 离端午节还有两天了，富贵村的人们都在忙碌 着。这富贵村，虽然名为富贵，但其实是一片山旮 旯里的穷乡僻壤，偶尔飞出一两个金凤凰，萧顺 就是一个。去年刚刚医科毕业的他正在城里医院 里履行着天职。

15、家里有一老母，还有一个快要生 娃的妻子，她们并不知道萧顺的工作单位在哪里 ，因为这山村实在是太闭塞了，惟一与外界的联 系就是那一月才来一次的邮差。 往年，萧顺都会在端午节前一个月寄信回家，这 样，婆媳俩就会在端午节前收到他的信，为他将 要回家作准备。可是今年有些反常，离端午节只 有两天了，萧顺的信还没到，婆媳俩倒没怎么担 心，心想也许他忙，就忘了写信，反正过节一定 会回来，按往年一样准备就是了。端午节转眼就到了，村长按惯例用挨家挨户集 来的钱买了一串长长的鞭炮，放得震天响。按他 们那里的风俗，每户的男丁都要跪在离鞭炮4米的 圈子里，然后祈福。可人们发现，萧顺没来，于 是村长又派人去请。萧顺的老母亲说，萧顺没回 来。然后，全村的男丁都知道了，萧顺没回家 。然后，全村的女人都知道了，萧顺端午节没回 家!在这个没有什么新闻的穷山村里，女人们开始 用她们独特的传播方式，生动地演绎着这个“号外” 。现在村里无人不知，无人不晓，萧顺这个假冒的 孝子，抛妻弃子，在城里一个人风流快活，还包养 了一个二奶!萧家婆媳整日闭门不出。媳妇本来挺相信丈夫 的，可听传言说得那么有板有眼，就挺着大肚子， 整日以泪洗面。她将信将疑，只有萧顺的妈始终坚 信儿子不会如此，她始终以坚定的口吻劝慰媳妇:“ 顺子不会的