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1、第一章 绪 论 第一节 思维与逻辑一、 思维思维是人脑在实践的基础上将反 映对象的感性材料改造制作成理性认 识的精神形式，并通过语言或形象表 现的过程。抽象思维（逻辑思维）形象思维（直感思维）灵感思维（顿悟思维）第一节 思维与逻辑二、逻辑学逻辑学是研究抽象思维的结构方式 及其规律的科学。 第二节 “逻辑”一词的含义和逻辑 的由来一、“逻辑”的含义1、事物发展的客观规律2、某种特殊的理论、观点或方法3、思维的规律、规则4 、逻辑科学第二节 “逻辑”一词的含义和逻辑的由来二、逻辑学的发源地古代中国古代希腊古代印度 第二节 “逻辑”一词的含义和逻辑 的由来三、 “逻辑”的由来亚里斯多德： “分析的科
2、学”西塞罗： “逻辑”康德： “形式逻辑”李之藻： 译“络日伽”、“名理探”严复： 译“逻辑”、“名学”章士钊： 力主“逻辑”第三节 逻辑学的种类动态的抽 辩证思维 辩证逻辑 象 逻辑学 思 静态的 维 普通思维 形式逻辑第三节 逻辑学的种类演绎逻辑： 传统的、现代的形 （一般至个别） （数理逻辑） 式 + +逻 归纳逻辑： 传统的、现代的 辑 （个别至一般） （概率逻辑） 传统逻辑 现代逻辑第三节 逻辑学的种类数理逻辑：运用数学方法研究逻辑问题，具有 符号化和演算化的特点。普通逻辑：传统逻辑 + 一点现代逻辑第四节 普通逻辑的研究对象和性质一、对象：1、抽象思维的逻辑形式2、逻辑规律3、简单
3、的逻辑方法第四节 普通逻辑的研究对象和性质l抽象思维的逻辑形式（1）陆地上最大的哺乳动物是非洲 象。（2）父母的美德是子女最大的财富 。（3）骂人是不讲道理的人的道理。S是P第四节 普通逻辑的研究对象和性质(4) 如果不进行改革开放，中国就 不可能富强。（5）如果这瓶溶液是酸性的，那么 它就能使试纸变红。（6）只要你说得对，我们就改正。如果p ，那么q 第四节 普通逻辑的研究对象和性质思维的逻辑形式是从具体思维内容 抽象出来的各个部分的联接方式，即 不同具体思维内容所具有的共同结构 。逻辑常项：逻辑形式中保持不变的部分 。逻辑变项：逻辑形式中可变的部分，可 以有不同的具体内容来替换。第四节 普
4、通逻辑的 研究对象和性质l 逻辑规律 是保证逻辑形式正确性所必须遵 守的最起码的思维法则，包括同一律 、矛盾律和排中律。 l 简单的逻辑方法 主要是指定义、划分、概括、限 制和探求因果联系的方法（穆勒五法 ）。第四节 普通逻辑的研究对象和性质二、性质1、 工具性 例：（1）基督教关于上帝存在的本体论证明上帝是绝对完全的，意即：上帝具有一切 性质；存在是性质之一种；因此，上帝具有性质“存在”，亦即上帝存 在。 第四节 普通逻辑的研究对象和性质（2）基督教关于上帝存在的宇宙论证明 所有的事物开始存在，必有其存在的 原因； 整个宇宙也曾有其存在的开始；因此，宇宙必有其存在的原因（第一 因）， 上帝存
5、在 。 第四节 普通逻辑的研究对象和性质2、基础性七门基础科学的第二位，仅次于数学。知识五大学科之首。涉及人类思维的根本性问题，如休馍问题、悖 论问题。 MBA（工商管理硕士）的必考科目。GRE考试。 第五节 学习普通逻辑的意义 1、有助于提高人们由已知发现未知的认 识能力。 2、有助于提高人们准确、严密地表达思 想的能力。 3、有助于提高识别逻辑错误和揭露诡辩 的能力。 第六节 学习普通逻辑 的方法 l1、要破除神秘感，打消畏难情绪。l2、培养兴趣，勤于思考。l3、要注意循序渐进，提高能力。l4、重在平时，不要突击。 思维训练题已知老李的手表走时准确，现在小 李找大李对表，发现自己的表比大李 的表快两分钟，大李却说自己的表比 老李的表慢两分钟，请问小李的手表 准不准？（假定没有人为的拨表）
