《满山的灯笼火教案修正稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《满山的灯笼火教案修正稿（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、满山的灯笼火把教学目标：1、抓住重点句子品读感悟，体会“ 我” 的善于思考与坚强勇敢，体验“ 我” 得到全村父老乡亲 救助时的感动与感激之情，进而感悟乡亲们的淳朴和善良，我们的生活需要互相帮助。2、教育学生正确面对意外的灾害3、指导学生联系课文和生活实际理解“ 坚持、渴望、漫山遍野” ，正确运用这些词。4、指导学生有感情的朗读课文。教学过程：一、激情导入夜空中，传来声声呼唤，黑夜里，亮起漫山遍野的灯笼火把，声音传达着什么？火把照亮的是什么？现在就让我们继续学习满山的灯笼火把，从中去感受这一切吧！二、正课 : (一)、复习：1、孩子们，上堂课我们初学了课文，那谁再来说说故事发生的起因是什么？明确
2、： “我”在大雨里不小心坠入一口土井。 （板书：大雨里坠井2、当时的环境又是是怎样的？（1）傍晚，突然（狂风骤起） ， （乌云翻滚）。（2）我看了看（茫茫雨幕）中的田野，决定抄近路回家。（3）又一阵（疾风扑面而来） ，我不由自主地侧身避风。（4）天上（下着大雨），身下（浸着井水）。过渡：是啊，在这样恶劣的环境里坠入土井，形势尤其危急。我们不仅要问怎么办？怎么办？（二） 、新课：1、孩子，如果是你，想想你当时会有怎样的表现呢？2、那我们来看看文中的小作者他的表现是怎样的，请大家默读35 自然段，说说你读出了一个怎样的孩子？说话：从“”这些地方，我看到了一个的孩子。 ”明确：（1）A 当我刚坠入土
3、井时， 我表现是怎样的？恐慌 （读出慌乱）B、后来我为什么不哭，也不挣扎了？我冷静（镇定）、聪明的体现，因为盲目地胡乱挣扎，结果只会更坏。（猜想：这样下去的结果可能是什么？很快陷入土井，被水淹没；体力很快耗尽，无法拽住井沿的杂草能想到最佳方法，这也是聪明的体现。）（2）A、随着时间的流逝，我面临着哪些不利因素黑暗，寂静、寒冷、危险。然而，我此时怎样做的 ?“坚持” （ “坚持”是什么意思坚决保持，有顽强毅力，这是顽强，永不放弃的体现。造句；（板书：冷静中坚持）（夸夸孩子：用自己的话夸夸文中的“我”）B、孩子，你有没有这样坚持的经历？（出示课件在都江堰荷花池市场，救援人员发现一名被困在废墟中坚持
4、60 多个小时的女孩乐刘会，在她身上展现了永不放弃的精神。孩子，希望你们以后在同困难抗争的时候，能坚持到底。 ）读“天色仍然坚持着”C、孩子，你觉得“我”能坚持的顽强毅力来自哪里？仅仅是我明白只有那样做我才不会很快陷下土井去吗？你从哪里看出来的？我“坚信”亲人一定会来救我，这是一种相信的力量。（朗读找到的语句，读出坚信）（此处灵活处理，可不读）3、 我坚信的一幕出现了吗？自由读69 自然段，思考我听见了什么，看到了什么，分别用横线和波浪线在文中画出。（1） 、A、我听到了什么？那是怎样的呼唤？（你体会到了什么？）明确：那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤（着急）B、 （着急）是啊，听到这样的呼
5、唤，可以感受到家人一定非常着急，孩子，我们来想象一下，他们是怎样找我的呢？会说些什么，想些什么，又会怎么做？（可能说的话：如果我是外婆，我边哭边喊：“ 娃儿要是有个三长两短，我咋给他爹妈交代呀？ ”如果我是舅舅，我就会到处找人帮我找我外甥：“大爷大妈叔叔婶婶们，请帮个忙找找我的外甥吧！ 天这么冷这么黑，他咋受得了呀？我要是外公我会说：我们分成两路，年老的和小家伙从大路找，年轻的从小路找，路滑大家小心点仔细点。我要是他的小伙伴早就准备好火把，走在最前头。老师：谢谢你，孩子。小男孩如果听见这话，肯定又要哭了。我们交朋友就要交这样的朋友。C、朗读（齐读）（现在，让我们把呼唤中传达的感情融到朗读中吧！
6、（急切、高亢的）（2） 、又看到了什么东西？景象有什么变化？明确：A、一线一片一大片满山遍野（的灯笼火把）B、你变化中体会到了什么？寻找者着急，寻找人极多。C、 “满山遍野” 什么意思山上和田野里到处都是，这里形容灯笼火把非常多。 （造句） 那从这个词你又知道了什么？人多（为什么会有那么多人？你从那里知道的？明确：最后一段内容满山的灯笼火把，其实就是满山的男男女女，老老少少也就是小男孩的父老乡亲。D、孩子，我们想想，为了寻找一个非亲非故的孩子，可能有很多人从不认识，现在却都来了，而且是在黑夜里漫山遍野的寻找，你说这里又传达着怎样的感情？这是一种真挚的关心，这是一种深深地爱啊（生用词形容）那你面
7、对此种感情，你的内心会怎样？ “泪如泉涌” （“涌” ，无限的感动、感激。这是我在成长中永远难以忘怀的感情，这句话充分表达了我深深的感动与感激之情。 ）E、朗读，我们把最后一段放到6 段末一起朗读 （播放彭丽媛的父老乡亲） （先师范读，学生体会） （再齐读），（3）那我最终是怎样被救起来的，请大家读第7 自然段，小组交流让你感动的内容？明确：感动中获救（ 板书：感动中获救）（这是亲人乡邻的关爱温暖了我，是感动的泪，更是感激的泪）抽生谈谈而得出。三、拓展：爱的传递并未结束，小作者得到了浓浓的爱，因此写文章感谢乡亲们。同学们，你们也一定曾得到过很多人的关爱吧！在这里，你要对那些曾经关心、爱护过你的人说些什么呢？“让我为那些关心、爱护过我的人1、唱一支歌2、诵一首诗3、写几句话4、, （先小组交流，再指名说）四、总结亲情是伟大的，因为我们是一家人，我们要互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人都献出一份爱，我们的周围，我们的身边，将处处充满温情，充满阳光！课件： 爱的奉献结束五、板书：满山的灯笼火把我大雨中坠井冷静中坚持感动中获救父老乡亲
