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1、散文阅读复习指导背影 藤野先生春 紫藤萝瀑布我的信念 敬畏自然叙事性散文抒情性散文议论性散文散文的特点：“形散而神不散 ”抒情性散文的基本写作思路：一篇抒情性散文，作者往 往从生活中某些常见的事物( 景物.现象.片断)入手，通 过对于这些事物的描绘，抒发 某种情感，表达对于人生，对 于生活的某些感悟。寓情于景以小见大托物言志写作手法:中考散文阅读要求：1、整体感知文章的主要内容和基本思路，准 确概括文章的要点，体会作者的思想感情。2、体味和推敲重要词句在具体语言环境中的 意义和作用。3、借助常用的修辞手法、写作手法等知识理解 文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。4、对文章的内容和表达有自
2、己的心得，能提 出自己的看法和疑问常见题型体味情感类赏析语言类评价感悟类体味情感类 解题思路：1.在文中找出此句，看前后文(上下文,语境);2.抓住富有感情色彩的词句(修辞手法.活用.动词准确.修饰语);3.理解抒情性、议论性的句子（结合作者情感、文章主旨）赏析语言类1 词语的含义2 例:那树有一点佝偻,露出老态。原义指驼背，这里运用了拟人的修辞手法，生动 形象地突出了树的苍老。 2 句子的妙处 词性特征 富有动感的动词；富有表现力的形容词；反复 强调的数词 特殊搭配 例：在夏天的太阳下挺着脖子急走的人，会像猎犬一样，奔到树下吸一口浓阴。 感情色彩 例：鸟儿卖弄婉转的歌喉 修辞手法 比喻，拟人
3、，排比，反复，夸张，设问，反问， 对偶几种修辞方法的分析与表述比喻，拟人：这个句子运用了 的修辞手法，生动 形象地表现出了 ，表达了 情感。排比：这个句子运用了 的修辞手法，表现了 ，抒发了 ，增强语言气势，加强了感情。 反复，夸张：这个句子运用了 的修辞手法，突出了（ 强调了） （的情感），给人留下深刻印象。设问：这个句子运用了 的修辞手法，自问自答，引 起读者思考 ，使文章有起伏。反问：这个句子运用了 的修辞手法，引起读者注意,表达 了 （的情感），加强语气，使文章有起伏。3富含哲理，寓意深刻的句子（含义，作用）解题思路:含义:化含蓄为直白;结合作者感情;抓关键语句作用:画龙点睛(对所写人物,揭示其精神品质;对所记事物, 阐发其思想意义)连缀结构( 引起下文,承上启下,总结全文)渲染气氛评价感悟类1. 评价 ： “是不是”,“同意不同意”,“好不好”“哪一个更”等等做出选择,阐述理由,前后一致. 2 感悟: A.结合主旨B.选择恰当角度C.结合个人生活体验,提出对问题的看法D.将思考后的结果用结论性的语言表述出来2 (语言通顺,条理清晰,简明完整)
