《张欢欢课件《将心比心》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《张欢欢课件《将心比心》（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材分析教学目标教学重难点教学准备教学时数教学过程教材分析将心比心是人教版小学语文四年级下册第二单元中的一篇略读 课文。在这个以“真诚待人”为主题的单元里，作为本单元的最后一篇 文章，本文以“将心比心“为题，通过发生在日常生活中的两个小故事 ，揭示了令人深思的人生哲理：如果在生活中我们能将心比心，那么 ，我们就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与 人之间多一些宽容和理解。故事显浅而紧扣生活，在情感态度教育方 面，它通过揭示“多为别人着想”这一道理，突现了本组教材“以诚待人” 的专题。从知识技能方面，它是“与文中人物进行对话，感受人物思 想品质”这一训练重点的有利承接。可以说，这
2、是一篇有助于学生独 立阅读、感悟、理解并从中明白一定道理的好文章。“将心比心，以 爱换爱”的呼唤直逼人的心灵深处。本文的教学目的是引导学生在深 入理解课文内容的基础上，学会在生活中将心比心，宽容他人、善待 他人，就是善待自己这个道理。教学目标 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自 主学习用自己的话说出课文的主要内容； 能辨别多音字“将”的不同读音；正确读出“扎”这个 翘舌音字；理解“将心比心”的本义以及在课文中 的真正含义； 通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感 悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。把“将心 比心”运用到生活实际中，关心自己的长辈、朋友 ，体谅别人的感受。 教学准备
3、 课件 广告视屏妈妈，洗脚 音乐爱的奉献教学时数 一课时教学过程 导入 初读课文，感知内容 默读课文，寻找“感动” 总结升华材料一：如果你细心一 点，你会发现，电 梯里常常有一面镜 子，那么这面镜子 有什么作用呢? 当有残疾人摇着 轮椅进来的时候，他( 她)不必费力地转过身 来，就可以从镜子里 看到楼层的显示灯。材料二：三四岁的小朋友总是不 喜欢呆在商场里。这常常让 大人们感到不能理解。为什 么商场里琳琅满目的商品和 丰富的食品都不能吸引小孩 子呢? 有一位儿童心理学家 轻而易举地解答了这个问 题。他的方法其实很简单 ：你蹲下来，处在和小孩 子同样的高度环视四周的 景象，结果看到的都是大 人们
4、的腿。 这两种现象蕴 涵了什么道理？这两种现象蕴涵了这样的道 理：换位思考，将心比心。 你是怎样理解将心比心这个成语 的呢？这两个心的意思一样吗? 课文 中谁将心比心，又是怎样对待别人呢 ？让我们带着问题来读读课文吧！ 1.各自采用自己喜欢的方式阅读课 文，找出文中的多音字。2.课文写了哪两件将心比心的事？ 谁来说一说？ 商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱 血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针面对 宽容 鼓励 温暖 抱怨 宽容多音字扎zh扎实/扎针 （刺、钻的意思。）zh挣扎z扎裤脚（捆、束的意思。）阿阿姨刚正不阿禁jnjn情不自禁禁止将jing将心比心jing大将近义词：道谢感谢 抱怨责怪、埋
5、怨 尊重尊敬 宽容宽厚、包容 理解理会 鼓励鼓舞（勉励、 激励）反义词：鼓励打击 希望失望 理解不解、 误解第一件事： 主要讲了哪两个 人之间的故事？ 阿姨 奶奶 （ 阿姨帮奶奶推门是作 者听说的事儿）第二件事：又 讲了谁和谁之间的 故事？ 妈妈 护士 （妈妈鼓励护士给自 己扎针是作者亲身经 历的事儿）这两件事都让作者受到了启发，留下 了深刻地印象，所以作者在每一件事情的 结尾，都讲到了什么？我们把它读出来。第一件事：（齐读）作者听奶奶讲完以后，她心里温暖了许久第二件事：（齐读）她亲眼目睹之后，她心里充满了温暖与幸福 作者重点写了哪一件事情？ 妈妈鼓励护士给自己扎针的事 导语: 这两件事情都让
6、作者感到了幸 福和温暖，我想这也让同学们心里有所触 动吧？谁愿意和大家分享一下，文中让你 感触的地方？ “一次她去商店，走在她前面的一位 阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上 来才松手。”“我妈妈和您的年龄差不多 ，我希望她遇到这种时候，也有人为她 开门。”阿姨为什么要这么 做？她想到了谁？阿姨面对素不相识的老人，却 愿意为她推开大门，用手撑着，一 直等到奶奶跟上来才松手。从小事 可以看出阿姨是个懂得关心尊重别 人的人。 当阿姨看到了奶奶，她不由的 想到了自己年老的母亲，将心比心 ，因为她希望“我妈妈和您的年 龄差不多，我希望她遇到这种时候 ，也有人为她开门。” 当奶奶要谢谢阿姨时，阿姨 说了什
7、么?读出来（齐读）当奶奶向她道谢时，那位 阿姨轻轻地说我妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候，也 有人为她开门 。同学们，现在我有个疑问，我不明 白阿姨说的“这个时候”指什么时候？我父母遇到困难的时候，也会有人给他开这 扇门，也就是说，给他帮助与扶持（帮扶）。人 生当中肯定会遇到很多困难，但是只要我们之间 能够相互帮扶，就一定能够克服困难。当你为别人打开一扇门的时候，别人 也为你打开一扇门，文中“开门”仅仅是指 简单的门吗？ 这并不是简简单单的一扇门，而是爱心的门， 打开心灵的门，正是这样的故事，我的心温暖了 许久。“许久”这个词，我们还可以用什么词来换换 ？（很久）除了可以帮推门，平
8、时还能 为老人做什么？生活中有很多 事例，谁能说 说自己的亲身 经历？在护士给妈妈扎针这个故事 中又有哪些场景让你感动，先在 小组内交流，谈感受。 还有一件事，让作者的 心不仅充满了温暖，还觉得 幸福，同学们找到了吗？一天，我陪患病的母亲去医院输液， 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血 管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨 几句，一抬头看见了母亲平静的眼神 她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我 不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士 说：第三针果然成功了。“不要紧，再来一次！”从对母亲的神 态和语言描写中 你体会到什么？ 我体会到 母亲对护士的 体贴、关怀、 信任、宽容和 鼓励。（齐
9、读）“这是我的女儿，和你 差不多大小，正在医科大学 读书，她也将面对自己的第 一个患者。我真希望她第一 次扎针的时候，也能得到患 者的宽容和鼓励。”你怎么理解 母亲的话？要想得到别人的宽容和鼓励 ，就要自己先去宽容、鼓励别人 。文中的那位母亲正是这样想的 ，善待别人，就是善待自己。以 自己对他人的宽容和鼓励，换取 他人对自己的宽容和鼓励。（齐读） 母亲用另一只手拉着我，平静 地对护士说：“这是我的女儿，和你 差不多大小，正在医科大学读书，她 也将面对自己的第一个患者。我真希 望她第一次扎针的时候， 也能得到患者的宽容和 鼓励。”听了母亲的话， 我的心里充满了温暖与 幸福。这是一位怎 样的母亲？
10、爱孩子，想着 自己的孩子，心里 装的都是孩子、关 心、无私。 我的心情：原来：抱怨后来：温暖、幸福小结：母亲的角度： 母亲太爱 我了，真是我 的好母亲；道理的角度：人与人之间一定要宽容对待，学会 理解。只要我们将心比心，才会获得快 乐与幸福。 我自省的角度：我为什么就不能 像母亲一样体谅别人 呢？我太小气了。将 心 比 心奶奶妈妈阿姨开门、说话温暖 （我） 鼓励、希望温暖、幸福 （我）尊老爱幼宽容、关爱总结：课文思想：如果他们 不这样做，这 个世界就没有 那么和谐，就 会多出许多许 多的误会和矛 盾，所以 同学 们，我们以孟 子的一句话来 总结本次课文 学习的思想吧 。孟子老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。 吾 吾之之谢谢观赏执教人：张欢欢二0一六年三月十八日
