优秀电子报刊—小陀螺

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1、 01退出上页 目录 下页封面封底主编：恒 心 编委：青 松 地址：xx省xx市666街666号 邮编：523991 电话：1111-8664759 国内统一刊号：CN 2005-3 出版日期： 2005年3月20日 出版单位：小陀螺科普教育出版社 网址： E-mail：02退出上页 下页封面封底从2002年10月开始，在长达一年半的时间里，我校纸陀 螺科技小组的同学们对纸陀螺的制作进行了学习与深入的探 究，并先后于2002年12月6日与2003年11月27日，怀着激动 的心情两次走进中央电视台大风车演播厅，参加“奇思 妙想”栏目“超级陀螺”的比赛，两次都战胜了对手。03我校参赛选手与拉拉队在

2、宝安机场登机去 中央电视台参加超级陀螺比赛时的留影。单击选择看大图单击选择看视频退出上页目录下页封面 封底我校选手在和冶金部老爷爷猜拳，决定由谁 先放陀螺。从2002年10月开始，在长达一年半的时间里，我校纸陀 螺科技小组的同学们对纸陀螺的制作进行了学习与深入的探 究，并先后于2002年12月6日与2003年11月27日，怀着激动 的心情两次走进中央电视台大风车演播厅，参加“奇思 妙想”栏目“超级陀螺”的比赛，两次都战胜了对手。单击选择看视频单击选择看大图03退出上页目录封面 封底下页比赛后我校选手和指导老师与董浩叔叔的 合影。从2002年10月开始，在长达一年半的时间里，我校纸陀 螺科技小组

3、的同学们对纸陀螺的制作进行了学习与深入的探 究，并先后于2002年12月6日与2003年11月27日，怀着激动 的心情两次走进中央电视台大风车演播厅，参加“奇思 妙想”栏目“超级陀螺”的比赛，两次都战胜了对手。单击选择看视频单击选择看大图03退出上页目录封面 封底下页清华大学机械系博士生导师王正教授在点评中 特别强调我们的陀螺启动器设计巧妙，不但能 很好的启动陀螺，而且能调正陀螺的旋转姿势 。是一个出色的创造，可以申请专利。从2002年10月开始，在长达一年半的时间里，我校纸陀 螺科技小组的同学们对纸陀螺的制作进行了学习与深入的探 究，并先后于2002年12月6日与2003年11月27日，怀着

4、激动 的心情两次走进中央电视台大风车演播厅，参加“奇思 妙想”栏目“超级陀螺”的比赛，两次都战胜了对手。单击选择看视频单击选择看大图03退出上页目录封面 封底下页我校选手正在启动陀螺从2002年10月开始，在长达一年半的时间里，我校纸陀 螺科技小组的同学们对纸陀螺的制作进行了学习与深入的探 究，并先后于2002年12月6日与2003年11月27日，怀着激动 的心情两次走进中央电视台大风车演播厅，参加“奇思 妙想”栏目“超级陀螺”的比赛，两次都战胜了对手。单击选择看视频单击选择看大图03退出上页目录封面 封底下页老少同乐皆大欢喜从2002年10月开始，在长达一年半的时间里，我校纸陀 螺科技小组的

5、同学们对纸陀螺的制作进行了学习与深入的探 究，并先后于2002年12月6日与2003年11月27日，怀着激动 的心情两次走进中央电视台大风车演播厅，参加“奇思 妙想”栏目“超级陀螺”的比赛，两次都战胜了对手。单击选择看视频单击选择看大图03退出上页目录封面 封底下页功夫不负有心人，我校能两次在中央电视台的竞赛中取得好成绩 ，是由于我们认真研究，探索，设计，动手制作、总结、改进的结果 。以下介绍动手制作过程：活动要求：用废纸做一个直径20-30cm陀螺，用非机动方式将它启 动，谁的陀螺旋转时间长，谁获胜。设计方案：根据同学们的想法和老师提供的参考意见，我们设计了 下面四种陀螺制作方案。猜一猜：采

6、用同样的材料，在重量相同的情况下，相同的启动方式 ，你知道哪种方案制作的陀螺自由旋转时间最长吗？(3)绕绳器：是一个大小适中的圆柱体，用来绕绳以便 有效地发挥人的力量，用强力胶胶在陀螺主体上。（注：在 第一次比赛中由于没有找到好的启动器，在比赛中用陀螺就 没有绕绳器）重点：陀螺主体、底锥、绕绳器 的中心要吻合，质量分布要均衡。陀螺主体结构：陀螺制作分三个组件制作：(1)陀螺主体：将废纸剪成 同样大小的圆粘合在一起。做成 一个平整稳固的圆盘。再制作几 个圆环，外环与圆盘一样大，粘 在圆盘的底面。(2)陀螺底锥：是由多个圆 锥体重叠粘合而成的，使之耐磨 。粘贴在陀螺主体下面。陀螺主体结构活动要求与

7、 设计方案04（点击图片看大图）退出上页目录下页封面 封底下一页继续点 击经过大量实践，我们总结制 作陀螺的经验：半径较大，重心较低的陀 螺旋转时间较长。总质量相等，尽量把质量 分布到陀螺的边缘上去，其旋转 时间较长。陀螺的锥尖制作为45角时 较不易磨损。锥底贴有聚四氟乙烯废纸 的陀螺能最有效地降低与地面的 摩擦，大大延长了旋转时间。一个制作精良的陀螺启动 器，可以充分发挥人的力量，增 大了陀螺的启动速度。为了使陀螺转的更好更平稳，时间更长，我们还进 行了多次修改：选择如何的启动方式或怎样制作一个精良的陀螺 启动器？自己怎样发力来启动陀螺，使陀螺得到更大动力 ？怎样观察、判断陀螺平衡情况是否良

8、好？怎样采 取措施不断调整，使之趋近最好？我们不断的对陀螺进行修改和实验。在解决问题的 过程中，我们终于创作了“锥面快速绘制仪”和“陀螺 启动器”。为减少锥底的摩擦，我们采用了一面涂有聚 四氟乙稀（聚四氟乙稀是二十世纪的重大发明之一，是 当今当今最光滑的材料）的废纸，装贴在陀螺锥尖上， 大大降低了与地面的摩擦力，延长陀螺的旋转时间。在制作过程中，我们不断交流实践和解决以下问 题： 怎样制作圆柱、圆板、圆环、圆锥？怎样求作 圆锥展开面，又怎样由其展开面制成圆锥？怎样合缝 较为合理？ 各部分中心如何确定，标识；三个组件组装时 ，如何对准中心线。 怎样测定组装好的陀螺重心在其中心轴线上？陀螺制成后，

9、用来进行试转。虽然成绩还好，但 我们还是挑出了许多缺点，希望进一步改进。纸陀螺科技小组在制作时剪影经验总结05（点击图片看大图）退出上页目录下页封面 封底接上一页 点 击为了使陀螺旋转的时间更长 ，樊惠伦采用非常光滑的滚珠轴 承，制作了一个优秀的陀螺启动 器。它由4个部分组成：手同学们在动手实践过程中，遇到了许多麻烦和困难，然 而高昂的竞赛热情使我们不但没有退缩，反而迎难而上。在 克服困难的过程中，产生了许多小创造，小发明。充分感悟 、体会到其中的乐趣。最典型的创造有两项：陀螺启动器 和锥面快速绘制仪。这两 项发明第十九届广东省青 少年科技创新大赛中，分 别获得创造发明一、二等 奖，下面简要介

10、绍两项发 明。把。用废笔杆套在螺栓外面，方便让手握住启动器；螺栓。 一端用于固定滚珠轴承，另一端可以用于装上手把；滚珠轴 承。内圈固定在螺栓上，外圈可随陀螺飞速旋转。插入器。 用一个废塑料饮水瓶口做成，它紧紧固定在滚珠轴承外圆上， 可以轻松插入陀螺绕绳器中，陀螺高速旋转后，还可以调正陀 螺的旋转姿势，然后又轻松的从陀螺绕绳器中抽出来。记得我 们第一次使用新创作的陀螺启动器，把绳一拉，只见陀螺飞速旋转发出呼呼的风声。大家一片 寂静，两眼只盯着记时秒表一秒一秒的跳动。然后是片欢呼：陀螺在抛光瓷砖上竟然转出了3分 52秒的好成绩。这是从来都没有过的。战胜困难后的成功喜悦的确是最美好的享受。回想起陀

11、螺呼呼作响的风声和大家兴奋极了的心情，那真是“快乐在风声中凝固”！这个陀螺启动器在 第二次参加中央电视台的竞赛中，发挥了重要作用。清华大学机械系博士生导师王正教授在点 评中说：它设计巧妙，不但能很好的启动陀螺，而且能调正陀螺的旋转姿势。是一个出色的创 造，可以申请专利。陀螺启动器简介使用启动器启动陀螺06（点击图片看大图）退出上页目录下页封面 封底下一页继续点 击陀螺启动器展示图我发现纸陀螺科技小组在制作陀螺时，需要不断地绘制各种锥 度的圆锥锥面，用传统的绘制方法感到麻烦而且效率很低，于是想 到创作这个锥面快速绘制仪。给师弟们解决一下难题。通常，按给定的圆锥高和锥底半径制作圆锥扇形展开面时，需

12、 要量准扇形的弧长，由于弧长是曲线，长度不便用直尺测量，通常 要用一条软线先量出按需要的长度量好之后，再沿弧线的弯曲摆好 ，确定弧线长度和所求扇面，这样做费时费事。针对这一情况，我 发明了“锥面快速绘制仪”，即在已知一个圆锥的高H和底面半径R ，求作这个圆锥扇形展开面的高效的专用工具。该仪器设计有互相垂直的锥高调整、锁定尺和锥底半径调整、 锁定尺，当二者分别按已知数锁定后，母线尺上将自动得出所求圆 锥的母线长，以此母线长作半径，画出扇形展开面。仪器设计扇形 弧线由具有刻度尺的滚轮画出，其长度一目了然，使操作者能很快 确定扇形大小，将其剪下制成符合要求的圆锥。该仪器的科学性表现在把数学道理工具化

13、，即使小学生也能很 快学会仪器的使用方法，绘制出扇形展开面，做出符合要求的圆锥 。它先进、高效、方便，可作为数学老师的优良教具，也可作为 技术人员绘制（下料）的专用工具， 对于绘制圆锥、圆台、多棱锥 、多棱台的展开面都具有很强的实用性。此项发明得到了省发明协会的高度评价 ，获得了全国第四届宋 庆龄少年儿童发明奖中的优秀奖和第十九届广东省青少年科技创新 大赛创造发明二等奖。快速绘制锥面07（点击图片看大图）退出上页目录下页封面 封底接上一页 点 击同学们手工制作我参与了超级陀螺竞赛的整个活动过程。我在改进陀螺过程中发挥想象，用废旧物 品制作出了一个可同工厂制作工艺相媲美的陀螺启动器。就是借助这个

14、启动器，使我们 制作的陀螺性能得到了充分发挥，第二次参加中央电视台“奇思妙想”节目，以2分7秒 的成绩获胜。我制作的陀螺启动器并没有依靠先进的设备或者稀有的原材料，只是凭借自己的想 象将我们生活中一些看似无用的东西重新组合拼装，这些东西全是废物的再利用，如废 笔杆和矿泉水瓶盖等。就是这么一个废弃的物品组成的一个物体，却解决了我们陀螺启 动的难题。此项发明参加第十九届广东省青少年科技大赛创新科学竞赛一等奖，并获得 “先导小科学家奖”。这件事情给了我很大的启发。我们每个人都拥有一个能思考的大脑，只有爱思考、 善思考的人，才能获得成功。世界上伟大 的科学家和我们都一样，都拥有一个大脑，但不同的地方就

15、是他 们会善于使用自己的大脑。牛顿之所以发现万有引力，就是因为 他看见了苹果从树上掉了下来这一看似平凡的小事，从而启发大 脑去思考、去猜想，去实验，去论证，才发现了万有引力定律。 爱因斯坦也是靠自己勤于思考才为人类作出巨大的贡献。如果我们都能从小时候就像科学家那样爱动脑、勤思考，一 定会出现许多像牛顿和爱因斯坦一样的伟大科学家。回顾超级陀螺竞赛实践活动的整个过程，我们有以下感想：1、实践出真知：如在陀螺在重量相等的前提下，加重外沿，实际上是增大了陀螺的旋转惯量。三个组件 怎样对准中心装好；然后怎样测试调整陀螺的重心，以及诸如此类的归类性知识，只有通过实践才会有深刻 体会。2、竞赛促学习：整个活

16、动过程中，促使我们学习了许多课内外知识。如圆锥的制作；重心和动平衡的调 整等等。3、废品与资源：世界上没有绝对上的废品。废品乃是资源落到了不适当的地方！是人们缺泛知识对它加 以利用。知识是废品变为资源的桥梁。如果某人把自己生活周围诸多所谓“遗弃物”都看成废品，那么他自 身可能就是一个最大的“废品”！ 如：开始我们把一面涂有聚四氟乙稀的废纸丢得到处都是，谁也不珍惜它 ，然而一但发现它是贴在陀螺锥底的最光滑材料。这种”废纸“在我们中间突然变成了”宝贝“。争相收藏 、利用。4、困难与发明：我们在日常生活中所遇到的麻烦与困难恰恰是创造发明的机会。如：陀螺启动器和锥面 快速绘制仪的创作就是极好的证明。08（点击图片看大图）退出上页目录下页封面 封底陀螺启动器的启示：你知道人造 卫星在太空是怎么样 为自己定向吗？：啊，原来这也是陀 螺的贡献呀！：你不知道吗？我的摄 像机中有个陀螺仪，它能保 持稳定，防止手的幌动对画 面造成影响呀！：不知道。 这个问题太难了 。难道这也跟陀 螺有关吗？：你