《2018高考诗歌鉴赏复习语言鉴赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考诗歌鉴赏复习语言鉴赏（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之语言鉴赏语言鉴赏两句三年得， 一吟双泪流。 贾岛 语不惊人死不休杜甫吟安一个字，捻断数茎须 。卢延让 诗赋以一字见工拙苏轼鉴赏其语言古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一 句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映 思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造 句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解 作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境 推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类 活用等情况。考查题型 1、第一种模式：炼字型 2、第二种模式：炼句型 3、第三种模式：分析语言特色 第一种模式： 炼字型（一）炼字题如何设问（命题角度）？1、诗中的某个词用得好不好？为什
2、么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？ （找出关键词并鉴赏）（何为诗眼？）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （比较鉴赏）如梦令如梦令李清照李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿肥红瘦”的妙处：鉴赏角度景物特点表达技巧主观感受 给读者留下广阔的想 象空间，耐人咀嚼。诗人：读者：拟人借代对比惜春伤春暮春时节枝叶繁茂 百花凋零 如梦令 李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消 残酒，试问卷帘人，却道海棠 依旧。知否?知否?应是绿肥红 瘦。绿肥，指 。红瘦， 。这里的“肥 ”和“
3、瘦 ”，使用了 的手法。词中把用来写 ，如今却用来写 ，形象地反映出作者 之情。这一句不论是在语言的提炼上，还是在修辞手法的使用上，都是极富创造性的，很有新意。枝叶茂盛花朵稀少比拟人的“肥”、“瘦”二字绿叶繁茂、红花凋落憔悴时的形貌 对春天的留恋和惜别名目内容作用如梦令 李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人， 却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。炼字题型答题模式第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：有表现手法时点出 第三步展开联想把该字放入原句中描述景象 ： 或描绘了的景象(姿态、 神态、氛围、意境) 第四步：作用 或增强了感染力或表达了怎样的思想感情一炼动词动词艺术效果：使意象
4、化静为动，形象 生动，赋予画面动态感 ，使意境特点更加鲜 明。一炼动词例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之 情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。二炼形容词形容词:绘景摹状，化抽象为具体， 化无形为有形，使人如闻其声，如 见其人，如触其物，如历其境联系思想感情例：红杏枝头春意闹黄河远上白云间，一片孤城万仞 山。热闹 红杏在枝头绽放，开得那 么灿烂，那么热闹 用了通感手法 把无声的姿态描摹得好像有声， 写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。孤，孤独。一片孤独的城池处于万 仞高山之间。写
5、尽环境之孤寂，人 心之孤苦。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠 楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅 封侯。 答：忽，忽然，不经意，漫不经心前两句写 少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登 上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳 ，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起 了丈夫，不禁伤感。一个“忽”字将这种情绪上 的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之 处。三炼副词注意：联系全诗作用：增强语言的韵律感，或 起强调作用。 例：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌 声。寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚 戚。四炼叠词作用:使诗文更生动形象，使人有 身临其境之感。例:帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不 耐五更寒。无
6、边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来。五炼拟声词 一片两片三四片,五六七八九十片, 千片万片无数片,飞入梅花永不见. 前村深雪里， 昨夜一枝开。 六炼数量词古诗词中数字的运用，有时是用虚 数，不可当真，但可使诗歌借助夸 张增强表现力。有时是确数，使诗 词精炼有力，含意丰富。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷)|作用：一般表现心情，增强描写的色彩感 和画面感，渲染气氛 。 黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且 由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动， 富有鲜明的立体节奏感。 红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份 儿 “着色的思绪” 七炼颜
7、色词炼字类别主要功用动词使诗词有动态之美,取得化凡为美的效果形容词(修饰词)化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声, 如见其人,如触其物,如历其境特 殊 词叠词增强语言的韵律感,起强调的作用拟声词使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感表颜色的 词颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面 感,渲染气氛数量词经作者精心提炼的数量词,能产生丰富隽永的 诗情1设问方式：简析某字在诗中的作用。你认为这首诗的诗眼是什么？为什么？第几联中的诗眼是什么？为什么？诗歌开篇用某字，内涵丰富，请简要分 析。这首词上片有一个字统摄了下片的内容， 这个字是哪一个字？为什么？2思路点拨：古诗非常讲究构思，往往一个字或一
8、个词就 构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓 住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的 把握程度。鉴赏诗眼诗眼是什么“诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚 点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。 题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 品评词语， 巧抓 “诗眼” 。本诗通过对 友人李凝所 居清幽环境 的描写，表 达了诗人悠 闲自得的情 趣和对隐逸 生活的向 往。诗眼是什么二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗 歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想 像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是 局部的
9、诗眼。 过香积寺王 维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松，薄暮空潭曲，安禅制毒龙。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺 王 维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念， 毒龙，指世俗欲念。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的 一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗 眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简 要赏析。 “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练 传神地显示出山中幽静孤寂的景象 （意境）。答： “诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的岩泉由于岩石的阻拦，发 出低
10、吟，仿佛呜咽之声。照在青松 上的日色，由于山林幽暗，似乎显 得阴冷。诗眼揭示诗的主旨的凝聚点整 首 诗某 一 句传神的动词富有情韵形容词巧用辞格的其他词语抓住“诗眼”，就要结合诗歌、标题、注解、背 景等分析诗的写作意图及作者的观点态度等。诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置 并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。总结答题步骤： 找出诗眼，解释该字在句中的含义。 （如果有表达技巧要点明） 展开联想把该字（词）放入原句中描述景象。（ 这个字词写出了什么特征） 点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了 怎样的感情，结构上起到了怎样的作用。（术语+ 分析+情感）诗眼的作用 一个字或一个词就构成全诗
11、的线索； 点明全诗的感情基调； 揭示全诗的主旨思想； 照应上下文，为下文蓄势，做铺垫。炼句第二种模式：炼句型提问方式：1. 这一联或这一句最生动传神，为什么 ?2. 某句历来为人称道，你认为它好在哪里 ?答题要点：1. 内容：描绘怎样的景象；表达诗人 怎样的情感； 蕴涵着一种怎样的理趣。2. 形式： 运用了怎样的手法；3. 结构：结构上有何作用一、炼主旨句、具有隐含信息的语句【答题思路】1、简析句意2、结合文意赏析3、分析作用、效果、表达的主旨、情感(句意、手法、意境、结构上的作用、感情)江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作
12、钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求?有人认为本诗最后一联为喜幸之 词，你同意吗？为什么？不同意。 最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能 维持生计，对世事也不再有何追求了。（步 骤一） 本诗前三联虽然写诗人在经历长期离乱后， 重获家室儿女之乐，眼下过着闲适的生活， 但这些却建立在“故人供禄米”的基础上。（ 步骤二） 最后一联表面是喜幸之词，实则包藏了多少 悲苦与无奈，此刻寄人篱下，艰难辛酸之情 溢于言表。（步骤三） 因此不同意“喜幸”之说。简析句意结合文意赏析分析作用、效果、 表达的主旨、情感（1）解析句意（描述诗句描绘的景象 ）。 （2）结合文意（抓住最突出的一点或诗眼或写法 ）简析 （
13、3）分析作用、效果、表达的主 旨、情感二、炼句型答题步骤语言风格提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个 别字词运用的巧妙，而是要品味整首 诗表现出来的语言风格。 语言特色类题型答题模式第一步：点明特色（用一两个词准确点 明语言 特色）第二步：结合原诗分析（用诗中有关语 句具体分析这种特色）第三步：分析感情（指出表现了诗人怎 样的感情）古典诗歌中常见的语言风格 清新自然 明白晓畅（简练生动 ）平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄 沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮提示： 效果词如：简练传神、生动形象、一字传
14、神、对仗 工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱 见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华 丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传 神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富 等等。常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼 词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特 色不能等同于语言的使用，这样的解答显然 不对。绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。清新淡雅像一朵别具风采的小花 （1 1）清新）清新其特点是用语新颖，不落俗套。 清新的诗歌语言风格，一般在诗风亮丽，语言比 较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情 的写景诗中体现。如山水田园诗人孟浩然
15、和王维的如山水田园诗人孟浩然和王维的 诗。诗。“青天有月来几时？我今停杯一问之。” 李白 (把酒问月)“小时不识月，呼作白玉盘。”李白 (古朗月行)清新自然像一池雨后出水的芙蓉（2 2）自然）自然 多用口语即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语， 较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无 穷。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生 烟。李商隐锦瑟(3)(3)绚丽绚丽: :富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思明净绚丽像一株静静开放的牡丹4 4）委婉含蓄）委婉含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而 是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而 不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的 绝句，李清照的词。如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷 帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿 肥红瘦。委婉含蓄像一位怀春的名门淑女(5)雄浑奔放 特点 :直率而有气势大江东去,浪淘尽,千古风流人 物.苏轼是手持铜鼓高唱“大江东去”的壮汉(6)慷慨悲凉含思悲壮,出语高昂,充满着对时代 的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱, 忧国忧民,心中郁结,愤慨不平.前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠, 独怆然而涕下.陈子昂 是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高 昂的志士.(7)沉郁顿挫特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生 活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩和 悲剧气氛风
