《知识经济专题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《知识经济专题（276页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知識經濟專題 Topics in the Economics of Knowledge參考文獻 1.Dalkir, Kimiz, Knowledge Management in Theory and Practice, Amsterdam: Elsevier Butterworth- Heinnemann, 2005. 2.Foray, Dominique, The Economics of Knowledge, Cambridge, Mass.: The MIT Press, 2004. 3.Irma Becerra-Fernandez, Avelino Gonzalez, and Raji
2、v Sabherwal, Knowledge Management: Challenges, Solutions, and Technologies, New Jersey: Pearson Education, Inc. 2004. 4.Gregorio Martin de Castro, Pedro Lpez Sez, Jos Emilio Navas Lpez, and Raquel Galindo Dorado, Knowledge Creation Processes, Hampshire: Palgrave Macmillan, 2007. 5.Milton, N. R., Kno
3、wledge Acquisition in Practice: A Step-by-step Guide, London: Springer-Verlag London Limited., 2007.知識經濟學The Economics of Knowledge東吳大學國際經營與貿易學系知識經濟專題q 第一講 知識經濟學的範疇 q 第二講 知識管理 q 第三講 知識管理循環 q 第四講 知識管理模型 q 第五講 知識管理的原則 q 第六講 知識管理的缺失：一個個案的啟示知識經濟專題q 第七講 知識管理的未來 q 第八講 知識經濟改變經濟賽局規則 q 第九講 如何提高企業和產業的全球競爭力 q
4、第十講 企業戰略、產業成長、及競爭優勢 q 第十一講 知識開放與經濟誘因 q 第十二講 知識管理趨勢：教育機構的挑戰與機會知識經濟學q知識經濟學是一門學科，她不可以與學術 研究的經濟學相混淆，其重點不是技術知 識的形式生產，也不應該視她為創新經濟 學(the economics of innovation)。此外 ，她也不同於信息經濟學(the economics of information)。第一講 知識經濟學的範疇q歷史人物：Smith, Marx, Schumpeter q近代先驅：Simon, Hayek, Arrow, and MachlupSchumpeter(1942)創新指的
5、是取得新原料 、開發新產品、引進新技術、開拓新市場 、建立新組織型態。知識經濟學Simon(1982)曾研究許多有關知識經濟學的主題 ，例如學習過程中記憶的角色。信息浮濫帶來注 意力的貧乏；過度強調信息的信息反而容易失焦 ，構成發展阻礙。Hayek(1945)研究知識大量傳播與移轉知識給一 個中央計畫機構的不可能性。Drucker(1955)提及知識已成為主要經濟資源， 是競爭力的關鍵要素，甚至可以說是唯一要素。Arrow(1962)展開了知識經濟學的兩大研 究綱領一、如何將資源配置於知識創造的研究(知識創造被歸屬於公共財)二、內生技術變動的研究基礎Machlup(1984)研究範圍最廣，包括
6、信息經濟學與決 策理論。信息部門與產業分析、新知識生產調查、技術取得與轉移機制研究、 探討在不確定與不完全信息下抉擇與預期的經濟理論。狹義與廣義的知識經濟學狹義知識經濟學包括了： 研究 教育 增長的影響 學習與能力信息經濟學包括了： 機運、無知、不確定性 、風險 預期的作用 價格的作用 決策理論廣義知識經濟學知識經濟時代q新經濟的燃料是科技與知識； q新經濟的精神是冒險與創新。 Bill Clinton q造成知識經濟時代來臨的因素不外：全球化與自由化產品需求多樣化資訊、通訊、及網路等新科技快速發展生物、醫藥、及資訊科技發展帶來財富知識的定義qKnowledge is a more subje
7、ctive way of knowing and is typically based on experiential經驗上的 or individual values, perceptions, and experience. q知識是一種藉由人類心智活動，直接或間接產 生的觀念構思。 q知識本身不受到重要性、價值高低、實用性的影 響。 q知識的定義不受限於邏輯系統或需要被證明。 q知識的範圍與是非對錯或道德哲學無關。知識的定義(一)q知識本身不受限於擁有者人數多寡。 q知識的定義不侷限於非理性成分的混合。 q知識範圍不受限於該項知識產生的時地或 儲存方式。 q知識範圍不侷限於必須直接來自人
8、類心智 活動的成果。 q知識與資料(data)、信息(information)是 有區別的，知識活動的特徵q知識可以被創造 q知識也會死亡消失 q知識可以被擁有 q知識是內在且可展現的 q知識可以被儲存 q知識可以被分類：標記知識(label knowledge)、流程知識(process knowledge)、技 能知識(skill knowledge)、人際知識(people knowledge)四種。知識知識的性質The general problems of the economics of knowledgeqKnowledge creation q1. new knowledge
9、stems from a discovery or invention q2. knowledge is often a joint product q learning-by-doing or learning-by- usingThe general problems of the economics of knowledgeqOn some properties that magnify擴大 the social benefits of knowledge creation q1. knowledge is partially nonexcludable and nonrival q2.
10、 knowledge is often cumulative q3. the comedy of the knowledge commons (知識公共資源喜劇)The general problems of the economics of knowledgeq“Knowledge commons”are not subject to the classic tragedy of commons(公共資源的悲劇) that describes the case where exhaustible resources (such as a pasture（牧草地） or a shoal of
11、fish（漁場）) are subject to destruction by unregulated access and exploitation. qKnowledge may be used con-currentlyby many ,（同 時供許多人使用） without diminishing its availability to any of the users, and will not become “depleted” 枯竭、耗盡through intensive use.The general problems of the economics of knowledge
12、qOn some properties of knowledge that impede the full realization of social benefits 阻礙社會利益的充分實現 q1. knowledge is partially localized and weakly persistent永續 q2. new knowledge is tacit and sticky q3. knowledge is dispersed分散 and dividedThe aim of the economics of knowledgeqThe aim of the economics o
13、f knowledge is thus to analyze and discuss institutions, technologies, and social regulations that can facilitate the efficient production and use of knowledge. qEnable economic agents to appropriate the fruit of their intellectual creation, and those that make it possible to preserve保存, consolidate
14、強化、結合, and exploit 利用、開發knowledge commons.The aim of the economics of knowledgeqTo develop a framework in order to devise and compare socioeconomic institutions that can be relied upon to create and exploit knowledge in an efficient manner. qInstitutions that can sustain an efficient production and
15、allocation of knowledge of all kinds.個案討論：折價券到紅利卡q1950年代開始流行使用折價券(coupons)。 1998年Big Brands食品公司，首先以紅利 卡(bonus card)來替代折價券，引發了一 場新的產業革命。 q保險公司、品牌供應商、醫療機構、國稅 局等單位，都想要求分享紅利卡信息的金 礦。第二講 知識管理(knowledge management)q“We know more than we can tell.”M. Polanyi, 1966.”Knowledge management is the concept under
16、which information is turned into actionable knowledge and made available effortlessly in a usable form to the people who can apply it.” Information Week, Sept. 1, 2003知識管理qPeter Drucker(1994), whom many consider as the father of KM, best definies the need for KM: q“Knowledge has become the key resource, for a nations military strength as well as for its economic strengt
