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1、记叙文阅读做题技巧七A语文组1、概括文章内容 记叙文六要素 时间、地点、人物、事件起因、经过 、结果 方法：谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎 么样。 强调：通过这件事，表达了作者的什么观点或感情。 公式：A+B+C A、此文记叙了（描写了、说明了）的故事(事 迹、经过、事件、景物)。 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌 颂了、揭露了、批判了)的思想（性格、 精神实 质） C、抒发了作者的的感情。 材料组织特点 紧紧围绕中心选取典型事件， 剪裁得体，详略得当。 2、划分层次 （1） 按时间划分（找表示时间 的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语） （3） 按事情发展过
2、程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾） 3、 记叙线索及作用 线索标志：贯穿全文，反复出现。 线索（明线和暗线）核心人物 、核心事 物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事 件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清 晰。 最常见的线索：对某一人物的喜爱、怀念之情 ；人物的感情变化（认识变化）；代表了作者 感情的实物 4为文章拟标题。找文章的线索或中心 依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4 ）作者情感 5、品味题目 常见题型：题目的好处；题目含义 或 这个题目换成 另一个好不好，为什么。 可以从 A内容上 B主题上 C线索 D设置
3、悬念上等 方面进行品味。 此题目好处（1）拟题巧妙，一语双关，本指实指 ，突出主题，耐人寻味。 题目含义：一般有两层，表层含义+深层含义。深层 含义往往是作者的感情或观点。 运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。 6、人称的作用（好处）。常见题型：本文用第几人 称叙述？这样写的好处是？ 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于 刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议 论。 7、记叙顺序及作用？常见题型：本文记叙有什么特 点？这样写有什么好处（作用）？ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头 有尾，条理清晰，读
4、起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作 用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增 强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事 。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突 出中心。 语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择 ： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深 刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必 须结合具体语句分析。一般 指口语的通俗易懂，书 面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象 性和充满感情色彩。 写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”， 广义的写作手法是指写文章的一切手
5、法，诸如表达方 式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门 见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬 结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、 运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应 、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。 常用具体如下： （1 象征 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达 了的情感，增强了文章的表现力。 （2 对比 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更 好地表现文章的主题。 （3衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事 物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特 点思想感情等。 （4 讽刺 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进 行揭露、批判和嘲
6、笑，加强深刻性和批判性，使语言 辛辣幽默 （5 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写 的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出 人意料的感人效果。 （6 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、 中心突出。 （7设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等 。 （8文章开篇的写作手法有： A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先 言他物的。 B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈 D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采 E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和 基调。 F、开门见山。 G、倒叙 修辞方法及
7、作用 （1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作 ，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强 烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于 抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵 铿锵，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力 。有强调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注： 必须结合相关语句分析。 具体词语的含
8、义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代 的具体内容。 公式：“”一词原指，这里指，起到了的作用。 句子或语段的作用？ 有些情况要结合第三点和第四点 来回答。 一、内容上： 首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题 、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。 （语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点 明全文思想意义）要结合文章的具体内容补充说明。 二、在结构上 ： 在文章开头： 开篇点题，渲染气氛。 总领全文、 引出下文，为下文做铺垫 设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 在文章中间： （1）承接上文 （2）处于段末起总结上文，引起下文作用 （3）单独成端起承上启下的
9、过渡作用 （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫 、埋下伏笔等作用 在文章结尾： （1）画龙点睛，篇末点题。 （2）总结上文、全文、深化中心。 （3）照应开头、首尾呼应。照应标题。 （4）独立成段，使文章戛然而止，意味绵长 ，给人启迪，发人深思。 三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托 心情等作用。 四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设 伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、 渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、 预示性作用。 表达方式？ 记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说 明 17 分析写景状物记叙文景物描写的方法 时间推移法 空间变换法 稳步换景法 分 门别类法 18 领会
10、写景的作用和写物的目的。借助自然景物的 描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往 往使用“托物言志”的写法。 19 描写的种类及作用？ 了解描写的几种形式 （1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅 觉、触觉） （2）以动衬静，动静结合 （3）正面与侧面，直接与间接 （4）人物描写的多种方法 种类：一是人物描写： A正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3 ）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话） 描写 （7）心理描写 作用是：突出人物的性格特征 和作品主题。 B侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感 情或某种性格特征。 二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写 。 重点了解几种
11、描写的作用及答题格式： 肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、 衣着、神情、姿态等）： 交代了人物的身份、地位、处境、经历以及 心理状态、思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写： 形象生动地表现出人物的心理（心情），反映了人 物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的 发展。 心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示 了人物的性格或者品质。 环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、 天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）： 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染 环境气氛、烘托人物的情感、预示人物 的命运、表现人物
12、某性格、推动故事情节的发展； 揭示文 章主题。 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围 （室内）的布局、陈设）： 交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、 思想观念和人与人之间的关系， 渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 20分析人物形象：从两个方面入手： 一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物的语言、行为、心理、肖像等描写的 分析来把握人物的思想性格。同时抓住细节描写。 另外在与其周围人物的对比中把握人物的特点，从侧 面描写入手。 21小说三要素 人物（主要要素）、环境、情节。其中情节包括（序 幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声) 22续写小说结尾
13、。 按照小说故事情节发展的规律 续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 23问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面 文字中找答案。 24问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： 答：A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是 书上的原文时）。B、 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子 分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+ 句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其 分地表现某物某特点）C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语 言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了 ，体现语言的准确、生动、形象或严密。） 公式: 动词：
14、不行，因为该词的意思是,准确生动具体的写出了 形容词：不行，因为该词的意思是,生动形象的描写了 副词（如都、大都、非常、只有等）：不行，因为该词的意 思是,该词准确地说明的情况（表程度、表限制、表 时间、表范围等），换成了后就变成，与事实不符。 25语言赏析 类型1、分析某个加点词语的表达效果 (1)动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体； 使用成语，为文章增色； 关键词能为中心服务。 （2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、 双关义。如“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿 姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的 引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而 是反映出阿姨的怜
15、悯使我对阿姨产生好感的内心活动 。 类型2、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。答题 格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。 修辞之美见第13个知识点.结合第28答题点回答. 句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句 ，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式 不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句 便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠 句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵 悠然 ，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味 其妙处） 哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理 的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用： 可以给人以启迪教育作用。） 内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的 句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。） 26文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣 ，使文章有文采
