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1、名著及文学作品阅读答案wTCL公司制作（二）文学名著阅读（9） 1、童年 阿廖沙 高尔基 2、懂事能干； 坚强、勇敢、正直和充满爱心。 3、她是一个热爱生活、宽厚善良的人。w1、昆虫记 法国 法布尔w2、先麻醉捕食对象，待其失去知觉后，再进 行捕捉、食用。 w3、就是它获取食物的方法；就是它的尾 巴上有灯。w（二）名著阅读（9分）w1他是阿廖沙最好的朋友，阿廖沙非常爱他（1 分），但他却被两个舅舅强迫着扛沉重的橡木十 字架去坟地，中间绊倒后，被十字架压在下面， 因失血过多死掉了（2分）。（意思对即可，共3 分） w2略。（情节1分，体验与感悟2分，共3分）w3既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导
2、，还 有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、 献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使 他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信 心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满 爱心的人。（意思对即可，共3分）w（二）文学名著阅读（8分）w片断一 w1在人间、我的大学（2分）w2外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生 活、胸怀宽大、善于忍让，有着圣徒一般宽大胸 怀的人。（意思对即可，3分）w3略（每件事1.5分，共3分）w片断二 w1螳螂通过假装什么凶猛的怪物的架势，虚张声势， 让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不 战自败的目的。（意思对即可，3分） w2略（深象最深的昆虫1
3、分，理由2分，共3分） w3如：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；儿童急走 追黄蝶，飞入菜花无处寻；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上头；银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤；日长篱落 无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立； 垂緌饮清露，流响出疏桐；蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽； 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（每句1分，必 须是写昆虫的，其它动植物不得分，此题难度不是特别 大，参考答案中的很多诗句都是小学生必备古诗中的。 此题一考审题，二考平时要善于对所学知识作分类梳理 ，三要善于积累。）w（一）文学作品阅读（17分）诊所里的母亲 w13一个女人因失去儿子以致精神失常，抱着紧裹枕头 的被筒到诊所看病
4、，善良的医生耐心为其看病，并愿意 再为其看病。（意思对即可，共3分） w14第（9）段的“小心冀冀”表现出的是母亲对孩子的 心疼与呵护。第（13）的“小心翼翼”表现的是医生对疯 妇舔舔犊情深的感动与郑重。（意思对即可，各1.5分 ，共3分） w15医生为人情的冷漠、不同情弱者的社会不良现象而 激动。（意思对即可，3分） w16不能换。（1分）这两段内容放在末尾属于补叙， 用医生的心理活动补充交待了医生对待女人这个顾客态 度转变的原因，使事件真相大白，震动读者，使文章内 容丰富充实，也让文章结构曲折有致。产生强烈的戏剧 效果。（理由3分）（意思对即可，共4分） w17原文为：他想，不管如何，也得
5、把这个诊所开下去 。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。（ 原文仅供参考，写得符合要求即可，4分）w（一）文学作品阅读（18分）生活需要停一停电 w131-7：停电了，整个小区的人牢骚四起，各有所怨 ；8-14：电还没有来，大家静下心来，从中感受到人情 的美好、星光的明亮和慢生活的美妙。（划分对层次1 分，层意2分，意思对即可，共3分。） w14第段独立成段，直接把人带回停电现场，入题极 快；第段独立成段，而且是“电还没有来”，就可以推 动情节继续往前发展。如果电来了，大家各自回家就没 故事没下文了。（各1.5分，共3分，意思对即可。还可 以有更好的解释，如两个段落在全文中起到了穿针引
6、线 的作用。） w15一开始是猜测、牢骚，议论纷纷；然后静下心来， 互相闲聊，有很多话题可以聊，来不来电都无所谓；到 最后鼓掌，共同享受这难得的停电的夜晚，仿佛“偷得 浮生半日闲”。（3分，每个阶段1分，意思对即可）w16因为这偶然的停电，孩子们可以疯玩一回， 大人之间因此变得熟悉、亲近，大家体验到了慢 生活的真谛（所以说好象电来不来，什么时候来 ，变得并不重要了似的）。（意思对，言之有理 即可，3分） w17大家的掌声表面上是为了这个聪明男孩的科 学解释，实际上更是为了这个停电的夜晚让人们 意外发现了生活有时其实需要停下脚步（即停停 电），抬头仰望星空。（3分，意思对，言之有 理即可） w18原文结尾：在这个难得的夜晚，让我们把脚 步慢下来，把心静下来，和邻居随便聊几句吧。 有时候，停一停电，我们才会让心回到身边，回 到简单而淳朴的生活之中。（3分，补写的结尾 能点题，意思对即可）
