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1、名著及文学作品阅读答案wTCL公司制作(二)文学名著阅读(9) 1、童年 阿廖沙 高尔基 2、懂事能干; 坚强、勇敢、正直和充满爱心。 3、她是一个热爱生活、宽厚善良的人。w1、昆虫记 法国 法布尔w2、先麻醉捕食对象,待其失去知觉后,再进 行捕捉、食用。 w3、就是它获取食物的方法;就是它的尾 巴上有灯。w(二)名著阅读(9分)w1他是阿廖沙最好的朋友,阿廖沙非常爱他(1 分),但他却被两个舅舅强迫着扛沉重的橡木十 字架去坟地,中间绊倒后,被十字架压在下面, 因失血过多死掉了(2分)。(意思对即可,共3 分) w2略。(情节1分,体验与感悟2分,共3分)w3既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导
2、,还 有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、 献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响,使 他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信 心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满 爱心的人。(意思对即可,共3分)w(二)文学名著阅读(8分)w片断一 w1在人间、我的大学(2分)w2外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生 活、胸怀宽大、善于忍让,有着圣徒一般宽大胸 怀的人。(意思对即可,3分)w3略(每件事1.5分,共3分)w片断二 w1螳螂通过假装什么凶猛的怪物的架势,虚张声势, 让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位,达到使其不 战自败的目的。(意思对即可,3分) w2略(深象最深的昆虫1
3、分,理由2分,共3分) w3如:采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜;儿童急走 追黄蝶,飞入菜花无处寻;小荷才露尖尖角,早有蜻蜓 立上头;银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤;日长篱落 无人过,唯有晴蜓蛱蝶飞;意欲捕鸣蝉,忽然闭口立; 垂緌饮清露,流响出疏桐;蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽; 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(每句1分,必 须是写昆虫的,其它动植物不得分,此题难度不是特别 大,参考答案中的很多诗句都是小学生必备古诗中的。 此题一考审题,二考平时要善于对所学知识作分类梳理 ,三要善于积累。)w(一)文学作品阅读(17分)诊所里的母亲 w13一个女人因失去儿子以致精神失常,抱着紧裹枕头 的被筒到诊所看病
4、,善良的医生耐心为其看病,并愿意 再为其看病。(意思对即可,共3分) w14第(9)段的“小心冀冀”表现出的是母亲对孩子的 心疼与呵护。第(13)的“小心翼翼”表现的是医生对疯 妇舔舔犊情深的感动与郑重。(意思对即可,各1.5分 ,共3分) w15医生为人情的冷漠、不同情弱者的社会不良现象而 激动。(意思对即可,3分) w16不能换。(1分)这两段内容放在末尾属于补叙, 用医生的心理活动补充交待了医生对待女人这个顾客态 度转变的原因,使事件真相大白,震动读者,使文章内 容丰富充实,也让文章结构曲折有致。产生强烈的戏剧 效果。(理由3分)(意思对即可,共4分) w17原文为:他想,不管如何,也得
5、把这个诊所开下去 。他答应过女人的。哪怕,他仅剩下女人一个顾客。( 原文仅供参考,写得符合要求即可,4分)w(一)文学作品阅读(18分)生活需要停一停电 w131-7:停电了,整个小区的人牢骚四起,各有所怨 ;8-14:电还没有来,大家静下心来,从中感受到人情 的美好、星光的明亮和慢生活的美妙。(划分对层次1 分,层意2分,意思对即可,共3分。) w14第段独立成段,直接把人带回停电现场,入题极 快;第段独立成段,而且是“电还没有来”,就可以推 动情节继续往前发展。如果电来了,大家各自回家就没 故事没下文了。(各1.5分,共3分,意思对即可。还可 以有更好的解释,如两个段落在全文中起到了穿针引
6、线 的作用。) w15一开始是猜测、牢骚,议论纷纷;然后静下心来, 互相闲聊,有很多话题可以聊,来不来电都无所谓;到 最后鼓掌,共同享受这难得的停电的夜晚,仿佛“偷得 浮生半日闲”。(3分,每个阶段1分,意思对即可)w16因为这偶然的停电,孩子们可以疯玩一回, 大人之间因此变得熟悉、亲近,大家体验到了慢 生活的真谛(所以说好象电来不来,什么时候来 ,变得并不重要了似的)。(意思对,言之有理 即可,3分) w17大家的掌声表面上是为了这个聪明男孩的科 学解释,实际上更是为了这个停电的夜晚让人们 意外发现了生活有时其实需要停下脚步(即停停 电),抬头仰望星空。(3分,意思对,言之有 理即可) w18原文结尾:在这个难得的夜晚,让我们把脚 步慢下来,把心静下来,和邻居随便聊几句吧。 有时候,停一停电,我们才会让心回到身边,回 到简单而淳朴的生活之中。(3分,补写的结尾 能点题,意思对即可)