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1、课堂案例课堂案例 A A2、补贴农民 减产提价一张20世纪30年代罗斯福与农民亲切交谈的珍贵照片 。结合课文P23小字第一段,你认为交谈双方涉及的主要 话题应该是A.提高农业产量途径B.扩大农业种植面积C.压缩农业种植面积D.转基因种子问题3、社会保障 工程救济1935年8月,国会通过罗 斯福提出的社会保障法 。保障失业者的生活。罗斯福政府雇用联邦救 济名册上的人参与政府兴 办的救济工程,领取工资 。这是一种典型的“以工代 赈”计划。 “参议员们, 人们天天需要 吃饭,不是等 到长远后才吃 。”“我们不再 依靠救济,我 丈夫在为政府 工作。”田纳西水利工程来个角色秀吧!“我们有可能做到普遍增加
2、工资、 缩短工时,直到使工业企业付给其工 人足够多的工资,以便工人们购买和 使用他们生产的产品。”5月7日,罗斯福是为了推行其工业复兴计划进行第二次 炉边谈话中说:问:谁听了这段话最高兴?哪些人可能会不满意?“如果所有雇主都同意付给其工人相 同的工资和采取同样的劳动时间,那么 较高的工资和较短的工时就不会伤害任 何雇主。而且这对雇主更为有利,因为 这可以让更多的人购买其产品。这就是 工业复兴法的核心理念。” 结合教材P23第二段,归纳工业复兴法的核心理念是什么?提高工人购买力,并且各行 业公平竞争(或防止出现盲目竞 争),避免引起生产过剩。中心措施4、国家工业复兴法当时这个徽章曾 风行一时,企业主 以此为荣,悬挂在 企业营业地点或印 在产品上。4、国家工业复兴法200多万企业主 在协定上签字。 人 尽 其 责中心措施新闻链接加强国家对经济的干预和指导新政