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1、课堂案例课堂案例 A A2、补贴农民 减产提价一张20世纪30年代罗斯福与农民亲切交谈的珍贵照片 。结合课文P23小字第一段，你认为交谈双方涉及的主要 话题应该是A.提高农业产量途径B.扩大农业种植面积C.压缩农业种植面积D.转基因种子问题3、社会保障 工程救济1935年8月，国会通过罗 斯福提出的社会保障法 。保障失业者的生活。罗斯福政府雇用联邦救 济名册上的人参与政府兴 办的救济工程，领取工资 。这是一种典型的“以工代 赈”计划。 “参议员们， 人们天天需要 吃饭，不是等 到长远后才吃 。”“我们不再 依靠救济，我 丈夫在为政府 工作。”田纳西水利工程来个角色秀吧!“我们有可能做到普遍增加
2、工资、 缩短工时，直到使工业企业付给其工 人足够多的工资，以便工人们购买和 使用他们生产的产品。”5月7日，罗斯福是为了推行其工业复兴计划进行第二次 炉边谈话中说：问：谁听了这段话最高兴？哪些人可能会不满意？“如果所有雇主都同意付给其工人相 同的工资和采取同样的劳动时间，那么 较高的工资和较短的工时就不会伤害任 何雇主。而且这对雇主更为有利，因为 这可以让更多的人购买其产品。这就是 工业复兴法的核心理念。” 结合教材P23第二段，归纳工业复兴法的核心理念是什么？提高工人购买力，并且各行 业公平竞争（或防止出现盲目竞 争），避免引起生产过剩。中心措施4、国家工业复兴法当时这个徽章曾 风行一时，企业主 以此为荣，悬挂在 企业营业地点或印 在产品上。4、国家工业复兴法200多万企业主 在协定上签字。 人 尽 其 责中心措施新闻链接加强国家对经济的干预和指导新政
