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1、CET-4 新题型及解题思 路外国语学院 王 嵘3 在老师指导下进行习题练习241 了解CET-4考试的内容、题型掌握基本的解题思路和技巧最终能获得比较满意的成绩 CET-4/ 6 题型分析各题题分值值15%710106.515%710106.510%7107110%710715%71035.510%7107120%71014215%710106.5710一、听力理解的解题 思路题材类型：八个短对话理解的题型一般 有时间、地点、职业、关系、 活动、态度、观点或者看法、 直接含义、 间接暗示等。两组长对话的理解题型一般 随话轮的交替而追问事件的先 后次序、 事件的因果关系、 事 件的逻辑 对比和
2、对照等关系， 以及对话一方的行为和打算等 。 短文理解一般由三篇题材熟 悉，内容难度适当， 话题比较 流行，字数在 250 字左右的小 品文或者小故事组成。35%的 听力理解 共248.5分听力对话对话 15%短对话对话 8 个共8小 题题长对话长对话 2 篇共7小 题题听力短文 20%短文理解 3篇共10 小题题听写，补补 全短文中 的10个单单 词词和短语语解题步骤：1. 听前预测2. 听中答题3. 听后分析Questions 12 to 15 are based on the conversation you have just heard. 12 . A)Since he found
3、a girlfriend . B)Since he took to heavy smoking. C)Since he began to exercise regularly . D)Since he started to live on his own. 13 . A)He is getting too fat. B)He smokes too much. C)He doesnt eat vegetables. D)He doesnt look well at all. 14 . A)They are overweight for their age. B)They are respectf
4、ul to their parents . C)They are still in their early twenties. D)They dislike doing physical exercise 15 . A)To quit smoking. B)To find a girlfriend. C)To reduce his weight . D)To follow her advice. 听力应试技巧 熟悉题目，预测话题 分析选项，优化信息 捕捉信息，提取要点 注意特殊句型，抓住关键词 紧扣文章体裁，把握有效点 校园场景（宿舍、教室、实验室、图书馆等 ） 天气场景（天气变化、温度变化、
5、降水、降雪、风沙等灾害 性天气） 医院场景（问 、 诊、问候、问药、问价、问方向) 面试场景（个人爱好、兴趣、教育背景、工作经历、对应聘职 位的了解和期盼、对工资待遇和上班时间的特殊要求等） 租房场景（租金、押金以及数额、 支付方式、房客应遵循的 规则、对房屋设施等的介绍） 娱乐场景（影院、剧院、舞厅、球场、 游泳等娱乐设施） 餐馆场景（定座、点菜、结账、小费、投诉等场景词汇） 选课场景（选修课程、必修课程、课程难度、教授要求、同学 推荐、参考书目） 作业场景（教师与学生、学生与 学生、课程作业、课程论文 、学期论文、期中测试、单元小节等） 图书馆场景（借书、还书、 丢书、续借、查询、罚单等）
6、 相互印证证 试题选项的设计 截然对对立 毫不相关 建议议一：至少可以提示 关键词汇 和 表达。初级阶段-“直接听到的是答案” （最简单） 中级阶段-“直接听到的往往不是答案” （迷惑干扰） 或“四个选项提到仨” （未提及选项是答案） 高级阶段-“各路英雄全都有” 建议二：必须听完问题 ，在旁做批注，再选择答案。 或者注意“同义替换”如：resist the lure of -resist the temptation of clumsy cops - awkward policemantaxi driver - cab driverQ：When did the Queen make Chap
7、lin a knight？3. 捕捉信息，提取要点短时记忆，转瞬即逝 边听边速记，设计自己的速记符号或缩写。如：problem -happy /delight / pleasure/ gladcheer up / light up -电影、电视节目、书名、人名、地名-首字母缩写4. 注意特殊句型，抓住关键词 A. 对话中的语音、语调 B. 特殊句型： 如：表示原因的 介词- thanks to due to because of owing to 连词- assincebecausefor 介词短语- on the ground that for fear that seeing that 建
8、议句型 -how aboutwhat about what will you say? 反问句式 -why not? Why dont? isnt it? 语意转折 -howeveralthoughnevertheless 固定表达- Its not my cup of tea, I have little to do with, its beyond my knowledge, its up to you 5. 紧扣文章体裁，把握有效点问题设在：议论文-论点、分论点、典型论据以及结论和作者 态度方面等；说明文- 所说明的对象、它的典型特征、主要步骤 和关键细节，说明文的首尾必然有题要出；记叙
9、文-事情的起因、经过 和结果。主要人物的活 动场所、时间、人物之间关系。若为故事，结尾和对话 需要非常小心。注意短文的常考点：首末句、转折关系、逻辑关系、 最高级等，这些都被证实几乎是屡考不爽的考点了。 Dont give up！ 第一遍，重在理解，不急于下笔。 第二遍，针对空格，快速记录。 第三遍，及时填充，检查修改。二、阅读理解词汇词汇 理解十五选选十 填空5%40分钟钟答题时题时 间间长长篇理解段落信息 匹配题题10%仔细阅读细阅读多项选择项选择20%1. 词汇理解 文章一般为220个单词，在文章当中去除了10个单 词，后面有15个单词选项，要求考生选择正确的单词 填入文章。 该部分测试
10、重点在于把握文章的结构，主要考察考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。 解题技巧最重要是：识辨词性。 动词动词名词词形容词词副词词4442难度大的：动词的非谓语形式本题占总分的5%，即35分 / 710分，要求7分钟左 右时间完成。主要涉及的语法知识：词性的归纳 (4种词性,名词 、动词、形容词、副词)、基于语法的判断(单复数 、ing形式等)、常用搭配的掌握。 解题步骤第一步:略读全文,定中心略读读整篇文章,确定文章的中心或主要说说明的问题问题 。（1分 钟钟）第二步:详
11、读选项,词分类 标注词性和词义,不熟悉的单词标明词性（按单词的拼写规 律）第三步:瞻前顾后,灵活选 词性分类之后,回到原文中,根据原文中空格的前后单词或者 前后语句确定所要填的词性,然后从分类好的单词中选择出词 性、意思、语法都符合要求的最佳选项。 第四步:复核检查,定结果 检查上下文是否通顺、上下文的逻辑结构是否正确、文章的 意思是否出现偏差等等,复查无误后即可确定为最后答案。 n. ment ； -tion; -sion; -ce; -er/or; -ist; -an ; -ship; -hood; -ture; -ness; -ism; -ty; -ology, etc. a. ant;
12、 -ous; -ful; -less; -ish; -like; -age; -able; -al; -ic; -ive; -ly; -y; etc. v. -en; -ify; - ize; etc ad. -ly; -ward(s); -wise; etc. 但也有例外，不能一概而论： Childish a. Rubbish n. Accomplish vt. Savage a. Passage n. Message n. Sage n/ a.1) 判定词性时可以重点分析动词的时态，即哪几个是一般时，哪几个是过去时又或者是过去分词。2) 如果选项中出现指代词时，往往该选项不能放在首句，要注
13、意指代成立的条件。 3) 如果选项中出现一组反义词时，往往有一个是干扰选项，它注重考察的是对于文章框架结构的理解，要求考生理解整篇文章的语境 色彩。 4) 如果选项中出现一组近义词时，往往也有一个是干扰选项，它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。 5) 如果选项为连词时，要关注上下句内在的逻辑关系。常见的逻辑关系有：因果，并列平行，递进，强对比，前后意思一致等。 6) 要有总体观，不必按顺序作题。先把自己最有把握的词选出，然后删除该选项，为吃不准的选项缩小选择范围。 同义词辨析puzzle, bewilder, confuse, embarrass, perplex, b
14、affle Confound : 有“使困惑，迷惑，糊涂，伤脑筋”之意。 puzzle： 侧重使人难于理解、困惑、伤脑筋。 bewilder： 语气强烈，指因迷不解或惊愕而慌乱，不知所 措，无法清醒地思考。 confuse： 语气较弱，指由于混淆、混乱而糊涂。 embarrass： 常指因处境或困难问题而感到窘迫、局促不 安或焦急而不知所措。 perplex： 除困惑外，还含焦虑或缺乏把握之意，因而难于 作出决定，无从下手处理。 baffle： 语气最强，多指遇见奇怪情景或复杂困难情况时所 产生的惶恐困惑心理。 confound： 常指人惊慌失措和狼狈不堪。 2.段落信息匹配题(15)第一：先
15、题后文 简单的题先做出来，剩下的难题可以再 重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的 段落。 稍后再文题同步或先文后题。 第二：关键词定位（key words positioning ） 和同义替换（paraphrasing） 命题者对题型的解读：“You have to identify the paragraph from which the information is derived” 你需要去确认信息是来自于哪一个段落的。 1、关键词定位（key words positioning） Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent. 2、同义替换（paraphrasing） A series of books, mostly authored by Ame
