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1、LOGO留学生文化适应现状、影响因素及策略 的实证研究LOGO Contents文化适应现状和主要问题1留学生文化适应的影响因素2留学生文化适应策略和效果评价3结论4LOGO根据网上收集的数据，感受到文化差异的比例 为895；初次感受文化差异困扰的时间和适应 所在国社会文化的时间为：立刻(263)、一周左 右(158)、一个月左右(158)、一个月至三 个月(158)、三个月以上(263)，即737 的留学生3个月之内就感知到文化差异的存在，证明 了文化差异及其影响存在的普遍性。适应时间的调查则发现仅105的留学生能在 3个月以内适应异国文化，685的留学生则需要 3个月至1年以上(其中3个月
2、至6个月211、6个 月至1年474、1年及以上211)，这说明文 化适应并非易事，过程还是需要一定的时间和努力 。文化适应现状和主要问题LOGO留学生在异国遭遇的问题主要体现在生活、学习、社 会文化、个人心理适应四个层面上：首先是生活层面问题，主要体现在食物(8)、生活 环境(8)、气候(18)、身体状况(5)等方面，但是这 些问题并没有被列入留学生面临的主要问题中。其中对生 活环境和气候的不适应主要由在英国和荷兰的留学生报告 ，源于这两个国家与中国自然环境的较大差异，而留学日 本的学生则基本无此类问题。个人经济状况未见问题报告 可能与样本选择有关，因为此次调查对象主要是公费或已 经申请到奖
3、学金的留学生。其次是学习上的适应问题，包括语言交流的困难(40LOGO)、对教育模式的不适应(15)以及由于学习压力产生 的焦虑感(62)。这是主要问题之一。第三是社会文化生活的适应问题，即适应异国社会 文化环境的能力。如是否产生文化休克，跨文化精神疲 倦，对新的社会文化习俗、规范、角色的适应情况，文 化差异是否对受试产生困扰等。结果表明，这是留学生 面临的主要问题，895的受试报告了此类问题。第四是个人心理适应方面的问题。心理适应是以情 感反应为基础，指向在跨文化接触中的心理健康和生活 满意度。在跨文化接触的过程中，如果没有或较少产生 抑郁、焦虑、孤独、失望、思乡等负面情绪，就算达到LOGO
4、心理适应。有调查对受试在国外是否产生思乡感、孤独 感、抑郁症、封闭感、挫折感、缺乏自我价值和社会认 同感等进行调查，结果显示思乡感(22)和孤独感(16) 是困扰留学生的两大心理适应层面的问题。根据广义文化观，文化是一个包括了知识、信仰、 艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员而习得的 任何其他的能力和习惯的综合体。因此在广义文化观下 ，所举四个层面主要问题中的学习适应问题、社会文化 生活适应问题以及个人心理适应问题都可以归结到异国 的文化冲击的结果，都是留学生遭遇的文化适应问题。LOGO 留学生文化适应的影响因素尽管留学生都或多或少地受到了异国文化的冲击， 其受影响的程度却不尽相同，主要表
5、现在首次感受差异 时间，受影响程度，表现症状差异，适应时间和对异国 文化的应对策略、适应现状等方面。影响因素包括：留 学国家、人口学影响因素(性别、年龄和家乡城市级别) 、攻读学位、个性、留学国家语言掌握程度、留学时间 和人际关系，其中与留学生文化适应情况存在高度相关 关系的影响因素主要包括： 1留学国家语言掌握程度。留学生的文化适应能力与其 留学之时对留学国家语言掌握的水平呈高度的正相关关 系。也即留学生语言水平越高，其文化适应能力越强。LOGO本影响因素实际考察的是个人留学前的资源和技能储 备情况对被试文化适应能力的影响。根据国外一些教 育专家的研究，语言是导致“文化震荡”的一个主要原 因
6、，但是对于语言能力与文化适应能力间的关系却存 在截然相反的研究观点：一些研究认为语言的流利程 度与留学生心理幸福感、适应能力和满意度有相关关 系；也有研究者认为语言技能与心理适应没有显著关 系；还有些研究却发现语言技能和心理幸福感有相反 的关系。留学生在异国主要的行为是学习型交流，语言 还是其重要工具和载体，语言能力的影响力是毋庸置 疑的。LOGO2人际关系。通过对留学生与家庭成员、朋友、当地 人、同胞、其他留学生或人群的人际关系调查及其与文 化适应情况相关关系分析发现，两者呈显著的高度正相 关关系。即在留学国家的人际关系越融洽，其文化适应 能力越强。留学生的人际关系，主要分为两类：一类是 和
7、本国同胞交往的人际关系。良好的人际关系可以提供 相同体验、经验、归属感，减少压力、焦虑、疏远感， 但如果过于密集也会阻碍对当地文化的学习。第二类是 与非本土文化中的人之间的冲突，包括与导师、外国同 学、学校工作人员、寄住户、主人。这种人际冲突多源 于文化差异，即不同的文化影响着不同行为处世标准和LOGO人际交往规则，这种矛盾冲突可能表现得不如第一种突出 、明显，由于其根植较深，改变往往不易，所以其对文化 融人、留学生活适应的影响更为深远。无论是哪种人际关 系，其融洽程度都有益于留学生的文化适应过程。与文化适应呈中度相关的因素包括：第一，留学国家 ，即留学国家与中国文化差距越小，中国留学生的文化
8、适 应情况越好。留学国家对适应的影响主要表现为两个层面 ：首先是国家间物理差异，如气候、饮食习惯等物理环境 的改变对人生理知觉产生的冲击。对在不同国家留学的受 试问卷分析发现，在日本留学的学生报告的物理因素干扰 明显少于留学荷兰、美国等与中国物理差异更大国家的留 学生。LOGO其次，不同国家问的文化距离也影响到留学生的适应 。文化的差距表现在生活节奏、风俗、礼仪、习惯、 传统、信仰、态度、行为、人际关系、语言、手势和 宗教等。文化差异越大，留学生文化融入的难度越高 。留学日本的中国留学生文化融入难度较小，而留学 英美的留学生则文化融入历时更久并相应更加困难， 证明了文化差异对文化融入的影响。第
9、二个中度相关 因素是攻读学位，即留学生攻读的学位越高，其文化 适应能力反而较弱。第三，个性也与文化适应中度相 关即个性越偏外向，文化适应能力越强；个性越偏内 向，文化适应能力越弱。究其原因，应该是外向性人 群适应能力更好，接受新事物的能力更强，应对的策LOGO略和态度更为积极主动，因而其文化适应能力较强，内向性 人群则反之。 此外，本研究未发现年龄、性别、家乡、留学时间与文化适 应能力间存在相关关系。LOGO 留学生文化适应策略和效果评价一般研究将文化融合策略分为两个维度，一个是 保持对自己母文化(native culture)的认同，另一个是保 持与当地社会群体的关系。这两个维度整合在一起，
10、 可以组成四种文化融合的基本策略：认为保持自己的 文化和与当地社会群体的关系同样重要，是整合 (integration)；只保持自己的文化，不看重与当地社会 文化群体的关系，是分离(separation)；看重与当地社 会文化群体关系而不考虑保持自己文化的人，是融人 (assimilation)；最后，那些既不保持自己文化，也不 看重与其他文化群体接触的人，所持的是边缘策略 (marginalization）。LOGO统计结果显示，中国的留学生应对文化差异态度的 策略还是比较积极的，其中采用融入和整合策略的分别 占368和263，采用分离策略的则占211， 而采用边缘策略的仍占158，其融入情
11、况不容乐观 。对不同策略与留学生文化适应能力的相关关系分析结 果显示：适应策略(边缘、分离、整合、融人)与文化适 应能力呈高度的正相关关系，即越积极主动的应对策略 越能促进留学生的文化适应。LOGO 结论研究结果提示：留学生的文化适应问题普遍存在不容 忽视。中国的留学生出国指导内容中应该涵盖生活、学习 、社会文化知识和心理适应等多个层面。培养积极的对待 文化差异的态度、人际交往能力，对语言能力的强调应该 被纳入留学预备和选拔工作中来。此外，针对学生的个性 、留学国家和攻读学位进行有区别的留学指导具有一定意 义，而年龄、性别、家乡等因素则不应被列为留学适应能 力评估乃至留学人员筛选的评判标准。同时研究结果证明 了越为积极的融入态度越有利于文化融入，因此对积极的 文化适应策略的指导和培训也是我国留学工作中应当关注 的重点。LOGO
