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1、参与同学：马铭锾 冯亚茹 赵家媛 王蕊 这就是我们温馨 整洁的寝室，它 在我们学习生活 中扮演着非常重 要的角色。尤其 是学习了人体工 程学以后，让我 们对寝室设计的 安全、舒适又有 了更深一步的认 识。研究对象一：宿舍内桌子 由于我们所学专业是艺术设计 ，对于绘 画制图的环境及条件设施有一定的要求 ，虽 然学校给我们分配了自己班的教室并且有很 方便绘图的桌子 ，但是从教室到宿舍的距离 总是让我们很头疼 ，所以大部分同学还是选 择在自己宿舍画图。但是我们想要画好一张 图并不是一件轻松的事！ 请看此图中同学 绘画过程中会多 次出现翘板、重 心不稳、站起来 弓着背画的情况 ，时间过长会造 成腰部、
2、背部、 肩膀、腿部酸痛 。 根据测量数据 ，宿舍内桌子 的尺寸为 540*1200mm 因书架格档占 去宽的207mm ，桌子剩余的 可用于绘画的 面积为 333*1200mm 根据人体工程 学专业数据显 示桌子为A 型产品符合大 尺寸设计，人 的坐姿单臂作 业范围为 0400mm， 而加有隔断的 桌面实际使用 面积为 333*1200mm 。 如右图所示，我 们的二号画板放 在宿舍桌上会有 一块板是悬空的 ，如果再放上丁 字尺的话 悬空的 面积又会加大， 这就造成了绘图 的不便！ 若试图把画板放 在桌子隔断的任 意一旁的空间内 都是不可能实现 的！解决方案 一、 把书架格档的构造改变一下，使
3、格档 与桌面不直接接触，增大桌面的实际使用面 积。 二、在维持原有的书架设计的基础上，给桌 子加宽100mm，便可以满足我们制图的基 本需求。研究对象二：宿舍内床梯 宿舍内床梯是 我们早晚休息的必 经之路。但是我们 的床梯却设计得非 常陡，在我们上下 床的时候非常的不 方便。在学习了人 体工程学以后我们 对宿舍床梯提出如 下不合理之处。存在问题分析 床梯坡度过于险陡，让人在心理上没安全 感，同时在人机运动上也给人体造成了些 许吃力感。 没有考虑到扶手的设计，不利于人体手臂 支撑，根据测量和与相关资料的比对，我 们认为床梯两侧没有扶手，人体在上蹬和 下来时都是非常吃力的。 我们以宿舍身材最小巧的
4、 冯亚茹同学为测量对象。 我们实际测量的床梯每层 间距为320mm，但根据 调查最符合人体工程学的 楼梯间距为150mm，寝 室床梯的高度高出了标准 高度的两倍，床梯明显显 得非常险陡，冯亚茹同学 上蹬的姿势会显得很吃力 ，以下我们通过一组照片 对比一下。注：左图为同学 蹬寝室床梯时照 片，右图为同学 蹬正常楼梯的照 片 接下来我们来研究 一下床梯扶手的问 题。我们寝室的床 梯是没有扶手的， 设计非常简易，两 侧只有横杆，顶层 有一个可以抓住的 横杆，除此之外没 有其他的可以便于 手支撑身体的地方 。 请注意看此图，由于没有 扶手同学想要下来时手只 能抓住两床的护栏，根据 测量得出两床之间的距
5、离 为470mm，同学的肩宽为 400mm，我们还要考虑衣 服的厚度，对厚衣服要附 加76mm,薄衣服厚度 7.9mm),还要注意的是由 于躯干和肩的活动，两肩 之间所需要的空间会加大 。所以同学下来时会觉得 费力，同时让人在心理上 没安全感，很容易造成失 足的危险。解决方案 一、根据学校实际情况，我们把床梯台阶 改为六层，每层间隔为200mm，比以前的 台阶每层缩短了120mm，减少人机运动上 造成的些许吃力感，同时还减少了改造材 料上不必要的浪费。 二、为床梯加上扶手，减小同学上下梯时 会发生危险的心理暗示，解决了上身没有 支撑力的情况。我们宿舍的研究报告到此结 束，有很多不足欢迎老师同学 指点批评，最后感谢殷老师在 这八周时间里带给我们那么生 动有趣的课堂，多谢宿舍全体 舍员积极配合！谢谢观赏！
