高三理综物理部分课件

《高三理综物理部分课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三理综物理部分课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、百 色 市2011年秋季学期高中教学质量调研考试高三理科综合（物理部分试卷分析）第卷（选择题共40分）一、选择题（本题共10个小题，每小题4分，共40分。在每个小题给出的四个选项中，至少有一个是正确的。每小题全选对的得4分；选对但不全的得2分；有选错或不答的得0分。）14.对于一定质量的理想气体，下列四种状态变化中，可能实现的是（ ）A增大压强时，温度降低，体积增大 B升高温度时，压强增大，体积减小C降低温度时，压强增大，体积不变 D降低温度时，压强减小，体积增大考查方向：本题考查学生对理想气体变化规律的理解掌握情 况，能力层级。 试题解析：温度降低时，分子的平均动能减少，使压强有减小的趋势

2、，体积增大时，也有使压强减小的趋势。故A的过程是不可能的。升高温度和减小体积，都会使压强增大。故B的过程是可能的（也可由pV/T=恒量来判断）。对C、D由同样的方法来判断。答案：B、D方法技巧：理想气体状态方程 。15.2011年7月23日20时34分D3115与D301发生追尾，造成D301次列车第1至4位脱 线，D3115次列车第15、16位脱线，40人死亡，200余人受伤。把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既具有牵引动力，又可以载客，这样的客车车辆叫做动 车。而动车组就是几节自带动力的车辆（动车）加几节不带动力的车辆（也叫拖 车）编成一组，就是动车组，如图4所示：假设动车组运行过程中受

3、到的阻力与其所受重力成正比，每节动车与拖车的质量都相等，每节动车的额定功率都相等 。若1节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为120 km/h；则6节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为 （ ） A120 km/h B240 km/h C320 km/h D480 km/h考查方向：本题考查学生对弹力、摩擦力的理解，能力层级。 试题解析：设每节动车的额定功率为Pm，每节车辆所受阻力均为f。当列车的牵引力和阻力相等时，列车的运动速度最大。即有Pm=4fvm ，6Pm=9fvm，解得vm=320 km/h。故选项C正确。C方法技巧：机车的功率可以用公式P=Fv求解，其中F是牵引力，当牵引力与阻

4、力相等时，机车的速度最大。16.频率不同的两束单色光1和2以相同的入射角从同一点射入一厚玻璃板后,其光路如图5所示。下列说法正确的是（ ）A.单色光1的波长小于单色光2的波长B.在玻璃中单色光1的传播速度大于单色光2的传播速度C.单色光1通过玻璃板所需的时间小于单色光2通过玻璃板所需的时间D.单色光1从玻璃到空气的全反射临界角小于单色光2从玻璃到空气的全反射临界角考查方向：本题考查学生对光的折射和全反射 理解，能力层级。 答案：A、D方法技巧：根据折射定律可知，在入射角相同的情 况下，折射角小的折射率大。17.如图6所示，虚线表示某电场的一簇等势面，且相邻等势面间电势差相等，一 个粒子以一定的

5、初速度进入电场后，只在电场力作用下沿实线轨迹运动，若粒 子先后通过M点和N点。在这一过程中，电场力做负功，由此可判断出（ ） AN点的电势高于M点的电势 B粒子在N点的电势能比在M点的电势能大 C粒子在M点的速率小于在N点的速率 D粒子在M点受到的电场力比在N点受到的电场力大考查方向：本题考查学生对电场基本知识的理解掌握，能力层级。 试题解析：带正电的粒子先后通过M点和N点的过程中，电场力做负功，粒子 电势能增大，动能减小，B对C错；电场力大致向右，电场线如图所示。由电场方 向知N点的电势高于M点的电势，A对；N点电场线较密，粒子所受电场力较大， D错。答案：A、B方法技巧：等差等势面的疏密程

6、度反映电场的强弱，且电场线 与等势面相互垂直。18.氢原子的部分能级如图7所示，大量处于n=2激发态的氢原子从一束单一频率 的光中吸收了能量后，跃迁到某较高激发态，再向低能级跃迁时，可以发出6种 不同频率的光子，其中能量最小的光子是氢原子（ ） A从n=5跃迁到n=4产生的 B从n=4跃迁到n=3产生的 C从n=3跃迁到n=2产生的 D从n=2跃迁到n=1产生的考查方向：本题考查学生对氢原子能级跃迁的理解，能力层级。 试题解析：大量氢原子从高能级向低能级跃迁时，所放出不同频率光子的种类数 ，可由公式N=n(n-1)/2计算，因为N=6，所以氢原子是从n=4激发态向低能级跃迁的，光子的能量等于能

7、级之间的能量差，故其中能量最小的光子是氢原子从n=4跃迁到n=3产生的。答案：B 方法技巧：原子从一种定态跃迁到另一定态时，它辐射(或吸收)一定频率的 光子，光子的能量由这两个定态的能量差决定即h=E2-E1。19.2011年12月2日5时7分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将第十颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道。这是北斗导航系统组网的第五颗倾斜地球同步轨道卫星，“北斗”卫星导航定位系统将由5颗静止轨道卫星和30颗非静止轨道卫星组成（如图8所示），30颗非静止轨道卫星中有27颗是中轨道卫星，中轨道卫星平均分布在倾角为55的三个平面上，轨道高度约21 500公里，静止轨道

8、卫星的高度约为36 000公里，地球半径约为6 400公里。已知(279424)30.53，下列关于北斗导航卫星的说法正确的是（ ）A静止轨道卫星的向心加速度比中轨道卫星大B静止轨道卫星和中轨道卫星的线速度均大于地球的第一宇宙速度C中轨道卫星的周期约为12.7 hD地球赤道上随地球自转物体的向心加速度比静止轨道卫星大考查方向：本题考查学生对万有引力与航天知识的理解能力，能力 层级。 答案：C 方法技巧：研究天体运动的思路：把天体运动近 似看作匀速圆周运动，且万有引力提供向心力。20.一简谐横波沿水平方向由质元a向质元b传播，波速为4 m/s，a、b两质元平衡位置间的距离为2 m，t=0时刻，a

9、在波峰，b在平衡位置且向下振动，下列哪些时刻b可能第一次处在波峰位置 （ ）A1.5 s B0.5 s C0.2 s D0.1 s考查方向：本题考查学生对弹力、摩擦力的理解，能力层级。 B、D方法技巧：机械波传播的只是质点振动的形式和能量，质点本身并不随波的传播而迁移；机械波的传播具有双向性和周期性。21.如图9所示，质量为M、长度为l的小车静止在光滑的水平面上。质量为m的小物块(可视为质点)放在小车的最左端。现用一水平恒力F作用在小物块上，使物块从静止开始做匀加速直线运动。物块和小车之间的摩擦力为f。物块滑到小车的最右端时，小车运动的距离为s。在这个过程中，以下结论正确的是（ ）A物块到达小

10、车最右端时，小车具有的动能为F(l+s)B物块到达小车最右端时，小车具有的动能为fsC物块克服摩擦力所做的功为f(l+s)D物块和小车增加的机械能为fs 考查方向：本题考查学生利用功能关系解决问题的能力，能力层级。 试题解析：(分别对物块和小车进行受力分析如图所示，根据 动能定理可得，物体到达小车最右端时物块具有的动能为Ek=（F-f）（ l+s），小车具有的动能为Ek=fs，故选项A错误，而选项B正确；物块克 服摩擦力所做的功为W=f(l+s)，故C选项正确；物块和小车增加的机械能等于物块和小车增加的动能，即为 F（l+s）+f l ，故D选项错误。B、C方法技巧：正确的画出受力分析图和运动

11、过程示意图，明确 物体的位移以及哪些力做功、做正功还是负功。第卷（非选择题60分）二、实验题(本题共两小题，共计18分，请将正确的答案填写在答案卡的指定位置。)22.（6分）某物理学习兴趣小组要利用单摆测定当地的重力加速度，在实验中：(1)单摆摆动时的偏角应满足的条件是_。为了减小测量周期的误差，开始计时的位置应该是摆球经过最_（填“高”或“低”）点的位置，且应用秒表测量单摆完成n次全振动所用的时间为t，求出周期T=tn；(2)用最小刻度为1 mm的刻度尺测摆长，测量情况如图10所示，O为悬挂点。从图中可知单摆的摆长为_ m；(3)若用l表示摆长，应用秒表测量单摆完成n次全振动所用的时间为t，

12、那么当地重力加速度的表达式为g=_。考查方向：本题考查学生对单摆的理解以及利用单摆测当地重力加速度的实验能力，能力层级。 方法技巧：只有单摆的摆角小于10时，单摆的摆动才可以看做简谐运动。单摆在最低点时的速度最大，运动状态变化最明显，在此处开始计时误差最小。23.（12分）某中学学生利用实验的办法测定干电池的电动势和内阻： （1）若用电压表、电流表测定电池的电动势和内阻，应该采用的电路图是_（填选项符号）。（2）某同学将测得的数值逐一描绘在坐标纸上，再根据这些点分别画出了图线a 与b，你认为比较合理的图线是_（填a或b）。（3）根据该图线得到电源电动势的大小是_ V；内阻是 _（结果保留两位小

13、数）。考查方向：本题考查学生的实验探究能力，能力层级。 试题解析（1）本题考查利用伏安法测电源电动势和内阻的方法，实验原理是闭合电路欧姆定律，实验中电压表测量的是电路的路端电压，而电 流表测量的是电路中的总电流，所以实验的原理电路图应该选择D。（2）根据闭合电路欧姆定律E=U+Ir可得U=E-rI，故UI图象是倾斜直线，所以a图线比较合理。（3） UI图象与纵轴U的截距表示电动势，斜率的绝对值表示电源的内阻，所以电动势的值在1.43 V1.46 V之间；内阻在0.91 (0.86 0.98 都算对)答案： ：（1）D(4分)（2）a(2分)（3）1.431.460.91 (0.860.98都算

14、对)(4 分)方法技巧：实验原理是闭合电路欧姆定律，并要注意电流表的内、外接法和滑动变阻器的限流与分压接法的选择；数据处理一般是考查图像，首先要写出数学表达式，从而确定截距与斜率的物理含义。 三、计算题(本题共4小题，共计42分，请在答题卡规定的地方写出必要的解题步骤和文 字说明，只写出结果不得分。)24（15分）两个完全相同的物块A、B，质量均为m0.8 kg，在同一粗糙水平面上以相同的初速度从同一位置开始运动。如图12中的两条直线a、b分别表示A物块受到水平拉力F作用和B物块不受拉力作用的vt图象，求：（1）8 s末物块A、B之间的距离x；（2）物块A所受拉力F的大小。考查方向：本题考查学

15、生应用图像分析解决问题的能力，能力层级。 方法技巧：首先,明确所给的图象是什么图象,即认清图象中横纵轴所代表的物理量及它们的函数关系;其次，要清楚地理解图象中的“点”、“线”、“斜率”、“截距”、“面积”的物理意义。 答案： （1）60m（2）1.8N25.（19分）如图13所示，两个可视为质点的小物块A和B放在水平地面上，与地面的滑动摩擦因数相同，两物块间的距离d =170 m ，它们的质量分别为m1=2 kg、m2=3 kg。现令A和B分别以初速度v1=10 m/s和v2=2 m/s相向运动，若经过时间t=20 s两物块相碰，且碰后两者粘在一起运动（碰撞时间极短）。求：（1）两物块相碰前瞬间的速度大小；（2）两物块从碰撞结束到停止运动过程中损失的机械能。考查方向：本题考查学生的分析综合能力，能力层级。 方法技巧：由于两个物体在碰撞前均做匀减速直线运动，故需要判断碰撞瞬间前二者的运动状态，然后才能利用碰撞过程动量守恒进一步求解。答案： （1）6m/s 0 （2）14.4J26.（20