造型基础：结构素描

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1、 第二章 结结 构构 素素 描描2.1结构素描的定义与思维方式2.2形、体与结构2.3结构与透视2.4结构与空间2.5结构与技法2.6结构素描技法训练结构素描作品欣赏具体内容具体内容2.1.结构素描的定义与思维方式2.1.1结构素描的概念结构素描是以简练、概括的线条通过表面形象分析内在因素。是透过现象描写本质。相对减弱明暗、光影变化及质感，着重体现物象造型、空间及内部结构的一种绘画方法。培养和建立造型上的结构观念，加深对所描绘物象在解剖结构上的研究与理解，对每一位初学者来说都是素描训练中有待解决的课题。这关系到初学者在绘画的过程中能否获得正确的理性的思维方式和深入观察形态内在结构的能力，通过训

2、练让学生走出摹仿客观表象的误区，在造型上得到理性的和创造性的升华.2.1.2.结构素描的思维方式1.自然界的启示图2-1不同植物的外在形式自然是丰富多彩的，自然界中有着无 数充满形式感的形态。每一种植物的生长 状态决定了不同的外在形式。（见图2-1）任何事物都有其特殊的结构。有什么 样的结构特征就有什么样的外部表现。所 谓的结构即事物内部各要素间相互联系与 相互作用的方式。结构素描就是要训练我 们学会观察、分析、表现物体的内部结构 。2.多角度的观察与研究结构素描的目的不仅仅是要 表现物体的结构关系，更重要的 是一种方法的训练，是获得视觉 信息的良好手段。因此，要重过 程、重分析，过程对了，分

3、析对 了，描绘的结果自然就对了。我 们要学会用以下的方式看待问题 ，解决问题。客观形体是处在三度空间 里的立体形状，要在一个固定的 角度和试点获得其总体的、复杂 多变的形体构造是很难的。为了 对客观形体进行深入的研究了解 ，以便对该形体获得一个清晰明 确的视觉概念，为了发掘物象内 在的本质和潜在的因素，必须对 物体进行反复的、多角度的、多 方位的、多层次的、分析性的、 研究性的观察与描绘。例如：对 正方体的观察，由于角度的不同 我们很可能得到的形状是：正方 形、六边形（见图2-2）。图2-2正方的不同角度3.多层面的分析与拆卸任何物体都具有一定形状、体积、颜色、质量、纹理、光泽以及视觉能够感

4、受到的其他特征。而其中最主要的是构成物体形体结构。所谓形体，是指物体 占有空间，所形成的特定形状和体积。结构指的是构成物体的各部分之间的组 合关系，它是客观形体特征的依据。物体的外形千差万别，变化非常复杂，但 是它们的形体结构可以概括成一个基本形体或几个基本形体的组合。基本形体一般理解为：平面直角六面体，圆柱体和棱柱体，圆锥体和棱锥体 ，球体等四类形体，以及以上形体切掉某些部分后的单独形体。有些内部结构 复杂而外部结构单纯的形体也可以用基本形体去概括它们的结构。较为复杂的 形体可以分解成两个以上的基本形体，组合结构可以划分为以下三类：一、贯 穿组合体：即各部分的轴线互相成角度而成贯穿状态（见图

5、2-3）二、切挖形体 ：是外部形体与切挖掉的空间部分的形体组合见图（见图2-4）三、其他复杂的 或不规则的组合形体。绘画过程中，首先要分析客观对象的形体结构、抓住它 们才能准确地塑造形象（见图2-5）图2-3 贯穿形体分析图2-4切挖形体分析图2-5不规则形体分析2.2形、体与结构纷繁复杂的大千世界性无处不在。我们可以这样描述：形是客观物体在人类 视网膜上的表现形式。是人类认识世界的开端。形的定义：形是二维的、平面的、是三维物体在二维平面上的投影。例如：篮球 的外形是圆的、黑板的外形是方的、圆锥的外形是三角形的。体的定义：体是三维的、立体的、是占有一定空间的形的组合。形和体是彼此相联系的、是不

6、可分割的。形是体的表现，体是形载三维空间的客 观存在。形存在于一定的体当中，有体必有形。无形的体是不存在的。有什么样的结构就有什么样的外在表现。结构决定形体。形体是结构的外在表现 形式。结构从某一角度上表现的是物体的外轮廓。体是结构在空间中存在的形式 。因此，要表现物象的形、体，就必须抓住物体的结构特征。 2.3结构与透视要想将三维物象真实的表现在二维空间内，使二维形象具有体积和空间感， 必须掌握科学的观察方法。帮助我们实现维度的转换。透视学原理就是一个有效 的工具。广义透视学泛指各种空间表现的方法；狭义透视学指开始逐步确立的描 绘物体、再现空间的线性透视和其他科学透视的方法。2.3.1透视学

7、的基本概念1. 视点：指画者的眼睛位置。 2. 足点：指画者的立足点。 3. 画面: 指模型上的玻璃板，即研究透视的假设画面。看景物时可扩展成很大的画面。 4. 基面：指放置物体的水平面，画风景时即地面。 5. 基线：指画面与基面相交之平线。 6. 视角：指眼睛看物视线所成的角，以60视角为视物最清楚的角度。 7. 视域: 即在画法上以60视角发射的视线转360，在画面形成假设的视圈,是眼前看得最清楚的范围。人距离画面远则视圈大，距离画面近则视圈小。在透视作 图时，应把图形画在视圈之内，超出视圈所画的图形要变形。 8.点心：也称主点，在眼睛正前方的画面上，正好在视圈的中心。 9. 视心线：也称

8、视中线，是视点与心点相连的视线。它必须与画面垂直。 10.视平线：是在画面上假设的一条平线，它是通过心点所作的一条水平线，因与眼睛等高，所以称为视平线，它又是画面上下的分界线，眼面垂直。俯视,如在大楼顶上低头画画的透视，称为俯视透视。假设的画面倾斜,视心线必须与画面垂直（见图2-6）图2-6 透视学的基本概念图2-6 透视学的基本概念图2-6 透视学的基本概念2.3.2透视的方法 根据消失点的数量我们可以把透视分为：一点透视又叫平行透视、二点透视又叫成 角透视、三点透视又叫斜角透视 1. 一点透视的画法 以正立六面体为例，在正六面体上下、前后、两侧三个面中，只要有一个面与画面 平行，同时有一面

9、与地面平行的正方面体透视适用一点透视，又叫“平行透视” 。（见图2-7）图2-7 一点透视的画法正六面体的平行透视最少看见一个面，最多看见三个面。正六面体作图的线段有 水平线、垂直线和消失线，三组边线的透视方向是：四条边线与画面平行、有四 条边线与画面垂直，有四条边线向主点消失。一点透视的特点：优点是范围广、 纵深感强，适于表现庄重严肃的室内空间。缺点是比较呆板，与真实效果有一定 的距离。 2.两点透视的画法当正六面体的一组直线与地面平行，其他两组先与画面成角时就适用于“成角透 视”且每组各有一个消失点共两个消失点。正六面体三组边线的透视方向是：有 四条边线与画面垂直，有四条边线消失于左余点，

10、有四条边线消失于右余点（图 2-8）。图2-8 两点透视的画法3.三点透视的画法当正六面体的三组结构与画面成一定的角度，且三组线分别消失于三个消失点（ 见图2-9）。三点透视的画法的特点：优点是空间感比较强。适于表现高层建筑 。缺点是如果角度选择不好容易发生变形。图2-9 三点透视的画法2.4结构与空间 空间是指物象占有的体积 、位置所构成的空间方式。大家都知道任何物象的存在都 必然要占据一定的空间 ，形成一定的空间方式。一般的说，物体的内部为内空 间，物体的外部与其空间的环境为外空间。内外空间以一定的方式 互相联合构 成了一定的空间结构。 所谓空间结构是指在三维空间中形态与形态之间的位置关系

11、。 空间结构的内容有：比例、位置、距离、深度、间隔、围合、实空间、虚空间其中 占据体积或容积为实空间。它可以被人触及，是实体的团块。在形体与形体之间 的空虚部分却能被人看见我们称之为负形或虚空间。 我们所讨论的空间结构问题，主要是研究在视域范围内的有限空间所形成的形态关 系，它取决于形体位置方向、体与体之间的比例距离、物体和物体之间的围合和 扩散、形与形之间的传递和运动而产生的视觉形态节奏。由于上述的内容和现象 所呈现的空间结构。多为不确定性的和多种可能性的，因此，主要靠感官感觉， 感受与分析获得。用结构素描来研究空间的几何构成关系。一个重要方面是空间 的构成方式，即空间是由空间限定的构件围合

12、或分割而形成的空间构成（图2-10 ）。图2-10 结构与空间图2-10 结构与空间以上所表达的空间由于不受现实空间的重力和构造关系的制约。可以超越空间的 限制。因此在二维空间内表现三维空间时往往可以造成虚幻的错觉的矛盾空间， 这种空间在三维的空间里是不存在的。在结构关系上是不可能成立的，所以要表 现真实的空间状态一定要从结构的角度出发。2.5结构与技法 2.5.1结构形态造型结构形态造型是指以结构形态研究为中心，以线条为造型手段，依靠透视的基本 原理进行造型。结构形态造型是设计素描教学的首要结构课程。透视的运用、结 构的体现、线条的表现是形态造型的三个基本要素。对物象结构关系的研究、表 现是

13、本节的重点。物体各个部分，以特定的方式相互结合，构成整体的内在构造关系，称为结构。 它是决定物体外观形态的基本因素 。 2.5.2结构形态造型的表现要素1.基本表现语言：直线、曲线（见图2-11）图2-11 线的表现语言 2.线与结构 （1）外结构线与内结构线外结构线称为实结构线，内结构线称为虚结构线。外结构线是指表现物象外部的 构造结构、空间结构的线条，即实的线条。内结构线是指表现物象内部结构及其 关系的线条，即虚的线条。在线条的轻、重关系的处理上，要充分考虑到外、内 结构线的不同、外结构用线重一些、实一些，内结构线则要轻一些、虚一些 。 （2）主结构线与次结构线主、次结构线相对于内、外结构

14、线关系要复杂一些。如果我们仅画一个物象，主 结构线就是外结构线，次结构线即是内结构线。如果。我们画一组物体，这时主 、次结构的关系就不会这样简单了。因为这种情况下的主、次结构线，既包含了 内、外结构线的关系，又包括了画面的整体组合情况。也就是说，这种情况下的 主、次结构线是围绕画面的主题或画面的主次展开的。总之，主、次结构线应视 具体情况灵活运用。（见图2-12图2-13图2-14）图2-12 形体内外结构图2-14 柱头的结构表现 图2-13 柱头结构表现 2.6结构素描技法训练2.6.1单形自由契合与切挖训练1.契合训练用一单体基本形采取任意组合的形式，调动学生的想象空间。可采用曾加的形式

15、 。如一个正方体增加数个、数十个，可组合成很多不同的效果（见图2-15）2.切挖训练用一单体基本形采取切挖形式，如用一个正方体用小于正方体4倍的比例将其四 角切挖掉。 形成的效果会是什么样呢？（见图2-15） 图2-15 单形自由切挖契合2.6.2多个几何形体训练训练步骤：一、观察与构图。动笔前先要对所画对象作整体的观察分析，如立方体的各个面的 比例，形状的变化；六个面相互垂直，组成的12条“棱线”，可分的三组平行线。 若立方体是成角透视状态，它的三组平行线中有两组是变线分别向视平线上的两 个余点消失，有一组是“原线”保持垂直平行。根据成角透视的规律和目测感受， 大胆地在画面上先定出立方体总的高和宽，确定大体位置。要求构图得当，饱满 而不拥塞，稳定而不偏倚。二、确定空间位置和透视关系。为了准确地把握立方体结构和透视关系，应将其六 个面看成透明的，用较虚的线条将轮廓线、结构线、辅助线画出来，反复比较和 修改，立方体的透视形体就会越来越准确。三、用流畅、有力的线条进一步刻画形体，肯定立方体的轮廓和结构。用粗壮、凝 重的线条加强显露在外的轮廓线、结构线等，仔细体验棱角转折处面的厚重感， 调整用线的“近实远虚”，以渲染立方体的体积和量感（图2-16）。图2-19 静物结构表现步骤 n2.6.3石膏头像结构结构素描作品欣赏结构素描作品欣赏结构素描作品欣赏结构素描作品欣赏