【历史】江苏省2014-2015学年高二上学期期末考试(选修)

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1、1高二上学期期末考试历史(选修)试题一、单项选择题:在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的(本部分共 20题,每题 3 分,共 60 分) 。1战国时期,主张“有能则举之,高予之爵,重予之禄” 、 “俭节则昌,淫佚则亡”的是( )A孟子 B庄子 C韩非子 D墨子2董仲舒认为, “师异道,人异论,百家殊方,旨意不同,人君就无以持一统。 ”为此,他主张( )A君权神授 B罢黜百家,独尊儒术C天人合一 D天理是宇宙万物的本原3 “人之一心,天理存,则人欲亡;人欲胜,则天理灭。未有天理人欲夹杂者。学者须要于此体认省察之。 ”提出这一主张的中国古代思想家是( )A 董仲舒 B李贽 C 朱熹

2、D 王守仁4在西方人文精神的起源和发展过程中,欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是( )普罗塔(泰)戈拉人是万物的尺度 苏格拉底道德(美德)就是知识彼特拉克法律面前人人平等 伏尔泰人要自由更要自律A. B. C. D. 5.“当我说文艺复兴是一个表现的时代时,我的意思是说:人们不再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达。 ”据材料,作者认为文艺复兴的意义在于( )A肯定了人的价值和尊严 B否定了天主教会的权威C冲破了封建等级观念 D促进了资本主义的发展6下表是教皇本尼狄克十二世

3、时(13341342 年)制定的一个公开的赎罪价目表,对不同的罪行,规定了不同的价格。对此,马丁路德的回答是( )罪名杀人罪谋杀双亲或兄弟姊妹伪造文书赦免价8 个金币6 个金币7 个金币A教众平等 B廉俭治教 C信仰得救 D教随国定718 世纪一位著名启蒙思想家说:“我不能同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说2话的权利。 ”这句话体现的核心思想是( )A树立人的权威 B肯定人的价值 C天赋人权 D致良知8北宋沈括梦溪笔谈卷十八技艺中记载:“其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁版,其上以松脂腊和纸灰之类冒之。欲印刷以一铁范置铁板上,乃密布字印。 ”材料所指的是( )A.陶瓷

4、上釉 B.活字印刷 C.火药制作 D.雕版印刷9 “宋朝是中国社会市民阶级正式产生的时代,他们经济富足,又有自己的独立的价值追 求,市民的富足闲暇生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化的高度繁荣。 ” (詹子庆编中国古代史参考资料 )下列史实能佐证这一观点的是( )A火药在军事战争上广泛使用 B词成为文学的主流形式和标志C戏曲艺术此时已被推向成熟 D小说创作数量繁多、蓬勃发展10元明清时期,士大夫的文人画成就最为突出。下列作品中体现这一绘画风貌的是( )A.清明上河图 B.墨梅图 C.夫妇宴饮图 D.步辇图11书法艺术是中华民族传统文化的瑰宝。 “起来向壁不停手,一行数字大如斗。恍恍如闻神鬼惊

5、,时时只见龙蛇走,左盘右蹙如惊电,状同楚汉相攻战。湖南七郡凡几家,家家屏障书题遍。 ”李白的这首诗赞颂的是( )3A.王羲之:兰亭序 B.秦:峄山刻石 C.怀素:食鱼 D.柳公权:玄秘塔碑12.某科学著作的序言中写道:“理性力学应当是研究任何力所引起的运动和产生任何运动的力的科学。因此,本书被命名为自然哲学的数学原理。 ”该著作提出的理论( )A.推动了欧洲启蒙运动的进程B.为经典力学的创立奠定了基础C.使人类对微观世界的认识取得突破D.弥补了牛顿力学认识宏观世界的不足13.英国科技史专家丹皮尔在科学史中写到:“把难于成立的信条摧毁,实在是对神学的真正的贡献,不久神学家的领袖和胆怯的教士们,都

6、先后认识到必须把世界的创造看着是一个连续不断的过程,而生命在本质上是一体的。 ”以上省略的内容应为( )A.经典力学 B. 进化论 C. 量子论 D. 相对论14梁启超说:“国家者,由人民之合意结契约而成立者也,故人民当有无限之权,而政府不可不顾从民意。其为效也,能确立法治之主格,以保团体之利益。 ”材料反映出他( )A挽救民族危亡,建立民主共和制度 B用西方的政治体制维护清朝封建统治C主张兴民权,实行法治 D维护普通民众的利益15 “国民党之主张,则以为工人之失业者,国家当为之谋救济之道。尤当为之制定劳工法,以改良工人之生活。 ”这一主张应出现于( )A中国同盟会纲领 B 中华民国临时约法C

7、中国国民党一大宣言 D 论联合政府16 “重工业和轻工业、农业的关系,必须处理好。我们一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素,直接的、间接的积极因素,全部调动起来,把我国建设成为一个强大的社会主义国家。 ”这一建设方针应出自于( )A 论十大关系 B 星星之火,可以燎原 C 新民主主义论 D 论人民民主专政17.中国近现代史上,中国人民曾经为“举什么旗,走什么路”的问题进行了不断的探索。孙中山领导的辛亥革命“走西方的路” ,中国共产党经历了从“走俄国人的路”到“走自己的路”的历程。新中国成立后,中国共产党 “走自己的路”主要表现在( )A.“一五”计划 B. 农村包围城市,武装夺取政权

8、4C.文化大革命 D. 建设有中国特色的社会主义181964 年,中国的一项科技成果问世后,国际媒体评论说:“今天的试验是对赫鲁晓夫的继承人的一次及时的提醒,即提醒他们中国已决心通过它自己的力量在一切领域获得发展。 ”对此陈毅元帅也说:“我这个外交部长腰杆子硬了,气顺了。 ”这一科技成果应该是( )A生产出第一辆汽车 B杂交水稻培育成功C第一颗原子弹爆炸成功 D第一颗人造卫星发射成功19.邓小平说:“教育是一个民族最根本的事业。 ”改革开放以来,我国政府为推进教育发展采取的最大举措和取得的成就有( )提出“三个面向”的指导方针 国民教育体制初步形成颁布义务教育法 实行“科教兴国”发展战略A B

9、 C D20.19 世纪 30 年代以来,随着资本主义的迅速发展,资本主义制度的各种弊病日益暴露,欧美出现了大量揭露和批判社会罪恶的作品。其中包括( ) A B C D二、非选择题:本大题共 5 小题,21 题 13 分,22 题 14 分,23 题 13 分,24 题 10 分,25题 10 分,满分 60 分。21.(13 分)阅读下列材料: 材料一 (齐)景公问政孔子,孔子曰:“君君,臣臣,父父,子子。 ”景公曰:“善哉!”景公将欲以尼溪田封孔子。晏婴进日:“夫儒者滑稽而不可轨法;倨傲自顺,不可以为下;今孔子盛容饰,繁登降之礼,趋详之节,累世不能殚其学,当年不能究其礼。君欲用之以移齐俗,

10、非所以先细民也。 ”后景公敬见孔子,不问其礼。齐大夫欲害孔子,孔子闻之。景公曰:“吾老矣,弗能用也。 ”孔子遂行,反乎鲁。 史记孔子世家5材料二 欧洲人经过马可波罗以至明代西洋传教士的报道,知道东方有一个庞大的国家与复杂的文明。由于这些报道,都是选取中华文明足以称道之处,因此尤其是启蒙运动的学者对东方的中国常多溢美之词这一阶段过去了(18 世纪以后),欧洲对东方的知识也比较清楚了,他们对中国文明的评价遂转了一个大弯,由称颂变为轻视。许倬云历史大脉络材料三 即便 20 世纪初的中国不断试图摒弃孔子,但对于 21 世纪的中国人来说,孔子又常驻心间。他提倡忠孝礼义,因为这有助于促进社会及宇宙的和谐。

11、无冕之王孔子,是对其人民的命运影响最深远的人之一。而他的人民却往往最忽视他思想的深邃以及伦理的本原:那就是建立在经验与学习之上的责任与关怀。 (法)瓦尔特中国史略 请回答: (1)据材料一,齐景公对孔子的态度发生了怎样的变化?试从儒家思想和时代特征方面分析变化的原因。 (4 分)(2)据材料二,近代以来西方对中国文明曾先后持什么态度?结合所学,试从政治角度分析其原因。 (4 分)(3)举例说明 20 世纪初的中国曾“试图摒弃孔子” 。据材料三,说明 21 世纪的中国人对孔子的态度及不足。 (3 分)(4)据上述材料,归纳影响人们接受某种思想主张的因素。 (2 分)22.(14 分)阅读下列材料

12、:材料一 欧洲文艺复兴的策源地在意大利,宗教改革的故乡在德国,启蒙运动的中心在法国,决非偶然,它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。摘自董小燕西方文明:精神与制度的变迁材料二 意大利人文主义者阿尔贝蒂认为,财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分,一个家庭应当修建和装饰自己的房子,拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要,每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民” 。启蒙运动时期,法国有学者认为,经济也存在一套自然法则,那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时,这些法则运行得最好。摘编自裔昭印主编世界文化史 (增

13、订版)6材料三 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的机制,其中各种权力既调节配合,又互相制约,即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料四 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志” ,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员,不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大,人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时,绝不允许损害他人的自由,否则他自身也就不自由了。这时,共同意志就要通过法律手段制裁他, “强迫他自由” 。卢梭社会契约论请回答:(1)请以文艺复兴和宗教改革为例,结合所学知识分析材料一中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么?(2 分)(2)概括材料二的基本观点及其共同精神。 (4 分)(3)归纳材料三所体现的思想,并指出这一思想的历史影响

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