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1、信息的编码content导入新课我们知道信息本身是摸不到看不 着的，但是我们可以用一定的方式把 它表现出来。举例一举例二content导入新课2008年5月12日14时28分,四川汶川地区发生了里氏8.0级地震。 受震后堰塞湖的影响，位于唐家山堰塞湖上游地区的北川县禹里 乡水位持续上涨，越来越多的房屋、道路、农田被淹。5月28日 在有关部门对禹里乡进行航拍时，发现了村民在山间田地发出的 求救信号 content导入新课我国电话号码的区号 010 021 024 0417 信息编码是将事物或概念（编码对象 ）赋予有一定规律性的，易于计算机 和人识别与处理的符号。那么现在 我们 就看看计算机里的编
2、码方式是什么样的？导入新课content仔细看这张图,图中包含有哪些 信息，这些信息是以什么方式 呈现的？ 答案的编号信息（ABCD）； 准考证号、所属学科、姓名（ 汉字信息）等 。这些信息在表格中均以“涂黑 ”和“空白”两种方式呈现 。导入新课content导入新课因为“阅卡人”是计算机，设计 成这种形式，一定是为了让计算 机能看懂，而计算机只能识别和 处理由“0”，“1”符号串组成 的代码，其它所有的信息都得转 换成这样的代码，才能被计算机 识别和处理。那么“涂黑”和“ 空白”这两种状态正好可以用 “1”和“0”和表示，符合计算 机识别和处理信息的特点。 导入新课客观世界的大量事物、概念的
3、存在状态与 变化方式都可以用“0”、“1”两种符号表示： 电灯亮 与 电灯不亮 - 两态 门关着 与 门开着 - 两态 铃响着 与 铃不响 - 两态 一个座位空着 与 座位被占据 - 两态 硬币的正-反，电梯的上-下，东西的大-小， 位置的高-低，东西的长-短等等这种只有数字”0”和”1”两个数的计数方法，我 们称为二进制。新课讲解 二进制与十进制比较十进制代码的特征（1）有十个基本数码：09（2）采用逢十进一的进位规则。（3）每个数码在不同的数位上，对应不同的 权值。content二进制代码的特征：新课讲解（1）有两个基本数码：0，1（2）采用逢二进一的进位规则。（3）每个数码在不同的数位上
4、，对应 不同的权值。content权值：新课讲解十进制数12345读作：一万二千三百四十五从右向右分别是个、十、百、千、万用数学表示就是100，101，102，103，104content权值：新课讲解二进制数10101从右向左权值分别为：20，21，22，23，24content八进制、十六进制：新课讲解十进制二进制八进制十六进制认识进制的标识，总结其代码特征如(1010)2或者1010B进制关系对照表二进制 十进制 八进制 十六进制 0000 0 0 0 0001 1 1 1 0010 2 2 2 0011 3 3 3 0100 4 4 4 0101 5 5 5 0110 6 6 6 01
5、11 7 7 7 1000 8 10 8 1001 9 11 9 1010 10 12 A 1011 11 13 B 1100 12 14 C 1101 13 15 D 1110 14 16 E 1111 15 17 F content二进制与十进制的相互转换：新课讲解二进制十进制1101B带小数点的进制转换（1101.01)B=1*23+1*22+0*21+1*20+0*2-1+1*2-2按权展开相加法=1*20+0*21+1*22+1*23=(13)Dcontent二进制与十进制的相互转换：二进制代码十进制二进制(45)D4522212 110 21 521 2201(101101)B整数部分除2取余法二进制代码进制与十进制之间的转换练习只需将“2”变成其它对应的进制数就可以了135H=( )D210D=( )H309D2二进制代码介绍一款软件用Windows附件中的计算器进行 各进制之间的转换实践活动 进制之间的转换完成学习任务单content课堂总结通过本节课的学习，同学们已初步了解了 计算机处理信息的方式，以及我平时接触比较 少的二进制、十六进制等，并学习了各进制之 间的转换方法，为下节课我们继续学习字符编 码、汉字编码、多媒体信息编码做好了准备， 相信通过本节课的学习，会使同学们产生想揭 开信息技术神秘面纱的浓厚兴趣，为以后进一 步学习打下良好的基础。
