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1、信息的编码content导入新课我们知道信息本身是摸不到看不 着的,但是我们可以用一定的方式把 它表现出来。举例一举例二content导入新课2008年5月12日14时28分,四川汶川地区发生了里氏8.0级地震。 受震后堰塞湖的影响,位于唐家山堰塞湖上游地区的北川县禹里 乡水位持续上涨,越来越多的房屋、道路、农田被淹。5月28日 在有关部门对禹里乡进行航拍时,发现了村民在山间田地发出的 求救信号 content导入新课我国电话号码的区号 010 021 024 0417 信息编码是将事物或概念(编码对象 )赋予有一定规律性的,易于计算机 和人识别与处理的符号。那么现在 我们 就看看计算机里的编
2、码方式是什么样的?导入新课content仔细看这张图,图中包含有哪些 信息,这些信息是以什么方式 呈现的? 答案的编号信息(ABCD); 准考证号、所属学科、姓名( 汉字信息)等 。这些信息在表格中均以“涂黑 ”和“空白”两种方式呈现 。导入新课content导入新课因为“阅卡人”是计算机,设计 成这种形式,一定是为了让计算 机能看懂,而计算机只能识别和 处理由“0”,“1”符号串组成 的代码,其它所有的信息都得转 换成这样的代码,才能被计算机 识别和处理。那么“涂黑”和“ 空白”这两种状态正好可以用 “1”和“0”和表示,符合计算 机识别和处理信息的特点。 导入新课客观世界的大量事物、概念的
3、存在状态与 变化方式都可以用“0”、“1”两种符号表示: 电灯亮 与 电灯不亮 - 两态 门关着 与 门开着 - 两态 铃响着 与 铃不响 - 两态 一个座位空着 与 座位被占据 - 两态 硬币的正-反,电梯的上-下,东西的大-小, 位置的高-低,东西的长-短等等这种只有数字”0”和”1”两个数的计数方法,我 们称为二进制。新课讲解 二进制与十进制比较十进制代码的特征(1)有十个基本数码:09(2)采用逢十进一的进位规则。(3)每个数码在不同的数位上,对应不同的 权值。content二进制代码的特征:新课讲解(1)有两个基本数码:0,1(2)采用逢二进一的进位规则。(3)每个数码在不同的数位上
4、,对应 不同的权值。content权值:新课讲解十进制数12345读作:一万二千三百四十五从右向右分别是个、十、百、千、万用数学表示就是100,101,102,103,104content权值:新课讲解二进制数10101从右向左权值分别为:20,21,22,23,24content八进制、十六进制:新课讲解十进制二进制八进制十六进制认识进制的标识,总结其代码特征如(1010)2或者1010B进制关系对照表二进制 十进制 八进制 十六进制 0000 0 0 0 0001 1 1 1 0010 2 2 2 0011 3 3 3 0100 4 4 4 0101 5 5 5 0110 6 6 6 01
5、11 7 7 7 1000 8 10 8 1001 9 11 9 1010 10 12 A 1011 11 13 B 1100 12 14 C 1101 13 15 D 1110 14 16 E 1111 15 17 F content二进制与十进制的相互转换:新课讲解二进制十进制1101B带小数点的进制转换(1101.01)B=1*23+1*22+0*21+1*20+0*2-1+1*2-2按权展开相加法=1*20+0*21+1*22+1*23=(13)Dcontent二进制与十进制的相互转换:二进制代码十进制二进制(45)D4522212 110 21 521 2201(101101)B整数部分除2取余法二进制代码进制与十进制之间的转换练习只需将“2”变成其它对应的进制数就可以了135H=( )D210D=( )H309D2二进制代码介绍一款软件用Windows附件中的计算器进行 各进制之间的转换实践活动 进制之间的转换完成学习任务单content课堂总结通过本节课的学习,同学们已初步了解了 计算机处理信息的方式,以及我平时接触比较 少的二进制、十六进制等,并学习了各进制之 间的转换方法,为下节课我们继续学习字符编 码、汉字编码、多媒体信息编码做好了准备, 相信通过本节课的学习,会使同学们产生想揭 开信息技术神秘面纱的浓厚兴趣,为以后进一 步学习打下良好的基础。