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1、 高考评价体系改革背景下的复习备考顺时而动 知行合一 IMC一、以真题为载体，研判命题趋势 二、以战略为抓手，探索备考策略 交流两个基本问题IMC一、以真题为载体，研判命题趋势IMC启动：启动：20142014年，国务院关于深化考试年，国务院关于深化考试 招生制度改革的实施意见招生制度改革的实施意见全面推进：全面推进：20172017年，推进全国卷使用年，推进全国卷使用， 推推进高考评价体系建设进高考评价体系建设打基础：打基础：20152015年，确立年，确立“一点四面一点四面”完成：建立中国特色现代教育考试制度完成：建立中国特色现代教育考试制度高考评价体系改革IMC五大重点2、核心素养：突出
2、唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证和家国情怀4、能力要求：重视“发现历史问题独立提出观点论证历史问 题”的能力3、理论指导：强调唯物史观的理论指导5、史学素养：辨别历史事实与历史叙述；理解历史叙述和历史结论；说 明历史现象和历史观点。1、政策导向：“一点四面”、“一体四层四翼”IMC1、选择题主观化2、材料题自主化3、史学素养高中化4、政治理念认同化四个趋势判断IMC一、高考考试大纲、考试说明修订要点 突出问题意识；强化理论指导；细化能力目标；减少重复考查 二、高考内容改革的原则、措施和成效 1.原则：发掘历史学的人文内涵 措施：摆脱教材程式化的历史叙述 成效：打造历史学科考试评价的软实力
3、 2.原则：构建学科能力目标体系 措施：应和当代历史教育目标 成效：发现和论证已成为考试的新特点 3.原则：精细化雕琢测量工具 措施：选择题主观化，材料题自主化 成效：提升了考试的评价功能教育部考试中心杨宁一2016年10月2017年高考考试大纲修订说明1、选择题主观化IMC1、选择题主观化（1）测量功能由考查客观的史实知识转向考查考生的主观认识 （2）主旨是加强考查考生的思维力度以及思维过程 （3）具体措施是充分发掘历史学科的人文内涵，摆脱教材程式化的历 史叙述，突破考生形成的固有思维定式，提升到选择题呈现的新认识 、新思想与新观点 山西梁爰茹在唯物史观指导下，选择、整合适当的史料；考生发现
4、正确答案的过程 ，既是对史料（理解）解释的过程，也是一个受教育的过程。 四川高建文IMC2、选择题主观化选择题随意化。1、选择题主观化1、选择题主观化客观史实不重要。它是基于材料和事实，运用历史思维和解题方法，进行严密的逻辑推理 而得出的经得起推敲和检验的历史结论。客观史实是排除错误选项的重要依据。IMC批判性思维 从根本上 ，批判性思维是把一切置于理性范畴内加以检省和评判的 意识和能力，是通过理解、质疑、逻辑地考察论据和论证的合理性 从而决定应当相信什么或不信什么的思维。 任鹏杰独立思考、善于质疑、关注理由、合乎逻辑1、选择题主观化历史思维IMC审辩式（critical thinking）思
5、维 在“维基百科”英文版中对审辩式思维的介绍是：“是一种判断命题是否为真或 是否部分为真的方式。审辩式思维是我们学习、掌握和使用特定技能的过 程。审辩式思维是一种我们通过理性达到合理结论的过程，在这个过程中， 包含着基于原则、实践和常识之上的热情和创造。具有审辩式思维能力是创 新型人才的重要心理特征，教育最重要的任务之一是发展学习者的审辩式思 维能力。1、选择题主观化历史思维IMC【选择题十大判断方法】 常识识判断 时间时间 判断 空间间判断概念判断 史实实判断 逻辑逻辑 判断 规规律判断语语法判断 程度判断数据判断1、选择题主观化解题方法IMC（2010全国卷文综24）西周分封制在中国历史上
6、影响深远。下 列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( ) A河南、河北 B湖南、湖北 C山东、山西 D广东、广西（2014全国新课标卷文综24）周代分封制下，各封国贵族 按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。 周代的“雅言”最早应起源于现在的( )A河南 B河北 C陕西 D山东C CC C考查客观知识IMC例1、（2017新课标全国卷24）周灭商之后，推行分封制，如封武 王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（ 今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封（ ） A推动了文化的交流与文化认同 B强化了君主专制权力 C实现了王室对地方的直接控制
7、 D确立了贵族世袭特权如何设计： 考查作用（主观认识）；不是固有认识；考查思维过程答题思路： 时空、关键词（三人三地）、选对排错必备知识： 基本能力：分封制特点、君主专制、对地方的直接控制与贵族世袭特权 出现的时间；获取与解读信息、理解与分析考查主观认识IMC例2（2017新课标全国卷高考24）图5为春秋战国之际局部示意图。当时 ，范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨富，这一现象反映了( )A区域位置影响商贸发展 B争霸战争促进经济交往 C交通条件决定地方经济状况 D城市规模扩大推动商业繁荣如何设计： 考查原因（主观认识）；不是固有认识；考查思维过程答题思路： 时空、关键词（二人二地）、选对排错
8、必备知识： 基本能力：影响商业发展的因素，争霸战争、交通条件与经济发展之间 的关系；获取与解读信息（识图能力）、理解与分析IMC例3、（2017新课标全国卷30）1949年，渡江战役即将发起时 ，英国军舰擅自闯入长江人民解放军防线。人民解放军奋起反击，毙 伤英军百余人，并要求英、美、法等国的武装力量“迅速撤离中国的 领水、领海、领土、领空”。人民解放军的这一行动( ) A有利于巩固社会主义阵营 B是对列强在华特权的否定 C切断了西方国家对国民党的军事援助 D反映出“另起炉灶”外交政策的确立如何设计：考查作用（主观认识）；不是固有认识；考查思维过程答题思路：时空、关键词（渡江战役、列强三国）、选
9、对排错必备知识： 基本能力：渡江战役的时空、社会主义阵营和“另起炉灶”的时间； 获取与解读信息、理解与分析IMCp 着重考查独立思考和运用所学知识发现问题、分析问题、解 决问题的能力。 p 突出表现在开放性试题上。2、材料题自主化IMC2016年卷：结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐 述须有史实依据）2016年卷：解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合。）2016年卷：从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。从“专
10、家观点”到“自成一说”2、材料题自主化IMC2017年卷：表4为1417世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外 历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联 ，史论结合。）2017年卷：从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题 进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）2017年卷：围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题 进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）从“专家观点”到“自成一说”2、材料题自主化IMCp从评价、论证、解释他人的观点到评价、论证、解释自 己的观点，试题更开放、更自主。 p
11、对创新能力的考查推到新高度2、材料题自主化时间中国外国1415世纪朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官方贸易。废除丞相制度。郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举。德国人古登堡发明了最早的印刷机。哥伦布到达美洲大陆。佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人。16世纪张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。李时珍本草纲目刊刻。玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。汤显祖出生，代表作牡丹亭表现男女主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由。哥白尼提出“太阳中心说”。意大利传教士利玛窦到中国，传播了西方自然科学知识。莎士比亚出生，代表作哈姆雷特。17世纪朱子学在日本为官
12、方推崇，成为显学。茶叶大量输往欧洲。宋应星天工开物刊刻。美洲白银大量流入中国。郑成功收复台湾。英国入侵印度，英属东印度公司在印度开展殖民活动。英国早期移民乘“五月花号”到达北美。例1（2017新课标全国卷文综42） 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料据李亚凡编世界历史年表等 表4为1417世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学 知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）表4IMC论题： 1、新航路开辟对明代的影响 2、全球化有利于文明的交流 3、文明在碰撞、交融中发展 4、郑和下西洋与新航路开辟的差异性 5、明代朝贡贸易与殖民贸易的差异性
13、 6、明代传统科技与近代科技的差异性 7、明代东西方人文主义作品的差异性 8、1500-东西方社会发展的分水岭 9、14-17世纪东西方两大文明的相似性 10、14-17世纪东西方两大文明的差异性2、材料题自主化IMC论题：新航路开辟对明代的影响 阐述：新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明开始会合交融 ，日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。新航路的开辟后，中国的茶叶、瓷器大量输往欧洲，美洲白银大量流入中 国，明中后期白银成为普遍流通的货币；一条鞭法改革，推行货币地租，征收 统一的银两；美洲的玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国，有利于农产品 商品化，有利于中国
14、人口的增值；欧洲传教士东来，客观上传播了西方自然科 学知识，同时也把中国文化带到欧洲，推动了欧洲的进步。欧洲殖民者的东来，占据澳门、台湾，威胁着封建统治，损害了国家主权 。 总结：总之，新航路开辟既给中国带来了积极影响，又给中国带来殖民侵略的 威胁。2、材料题自主化IMC论题：全球化有利于文明的交流 阐述：新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明开始会合交融 ，日益连成一个整体，世界经济全球化有利于文明的交流。新航路的开辟后，中国的茶叶、瓷器大量输往欧洲，美洲白银大量流入中 国，明中后期白银成为普遍流通的货币；美洲的玉米、番薯、马铃薯等高产作 物传入中国，有利于农产品商品化，有利于中
15、国人口的增值。欧洲传教士东来 ，传播了天主教，也传播了西方自然科学知识，同时传教士也把中国文化传播 到欧洲，推动了欧洲的进步。 总结：总之，新航路开启了全球化进程，加速了人类不同文明间的交流，推动 了人类社会的进步。2、材料题自主化IMC论题：14-17世纪中西方都取得重大成就但西方发展步伐日益快于中国。 阐述：在航海方面，郑和七下西洋主要为了宣扬国威，耗费大量国力，而西方航海 家开辟新航路，哥伦布到达美洲大陆，促进了资本主义原始积累，为西方资本主义 发展奠定基础。在文化方面，汤显祖的牡丹亭虽然表现男女主人公冲破礼教束缚，追求 爱情自由，但理学依然深入人心束缚思想，莎士比亚的哈姆雷特是文艺复兴的 代表作，促使资产阶级冲破束缚发展资本主义经济。 总结：综上所述，中西方在经济文化等领域都有突破，但西方在各方面都明显优于 中国，发展资本主义，顺应了历史潮流，中国逐渐被西方超越。2、材料题自主化IMC论题：郑和下西洋与哥伦布开辟新航路。 阐述：郑和下西洋与哥伦布开辟新航路均发生在1516世纪，前者比后者早 100多年。郑和的船队船只多、船体大，比较先进；哥伦布船队船只少、船体 小，相对落后；郑和下西洋所到之国和平交往，促进了贸易和文化交流；新 航路开辟后，西方殖民者在美洲进行屠杀和掠夺。这反映出当时中国经济发 展水平高于西欧；明朝着力以和平方式处
