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1、Y y d粤教科技版 小学科学一年级上册 教材分析游月殿教材特色基于真实情境的问 题驱动基于原有认知的概念 转变基于科学与工程实 践的思维发展教材体系结构一年级教材特色一年级教材特色 绘本风格的科学教材 童趣+科学性一年级教材特色一年级教材特色 绘本风格的科学教材 童趣+科学性问题情境 以情境图的形式 呈现生活中的某 个真实情境，并 以小学生观察世 界的角度，通过 主题人物提出问 题，驱动探究任 务。活动 围绕“问题情境”中提出的问题，通过13个 层次递进的活动，形成每节课的中心学习 内容，解决问题，建构概念。设立“亲子时间”栏目 大教材观。 与课堂学习相 关的拓展性内 容。 充分利用家庭 和
2、社会资源进 行学习。主题人物使学生在学习过程中产生代 入感。 彬彬：聪明，善于解决问题 。 妍妍：细心，勤于思考。 波波：好奇心强，爱动手， 好问问题。 琪琪：勤于观察，善于提问 。 贝贝：人工智能狗。擅长运 用人工智能进行提示。9活动手册形式灵活活动手册形式灵活 指导性强指导性强活动手册形式灵活活动手册形式灵活 指导性强指导性强活动手册形式灵活活动手册形式灵活 指导性强指导性强一年级教材结构设计单元安排设计意图第一单元 身边的大自然通过对大自然的初步认识，引导学生了解自然现象是科 学观察的对象。同时，安排“我们来观察”“学会运用工具” 两课，引导学生初步学习科学的观察方法第二单元 蔬菜和水果
3、以蔬菜和水果为对象，引导学生运用多种感官去观察蔬 菜和水果的形态等特征第三单元 常用的文具以文具为观察对象，分3课引导学生分别从外部形态、 功能和材料等不同角度认识物体的特征第四单元 四季与天气将天气现象与四季变化的内容融合在一起，通过引导学 生观察四季中最典型的天气、景象、动植物变化等自然现 象，初步了解自然事物或现象的特征一年级上册 单元主题观察描述第一单元 身边的大自然第一单元 身边的大自然1.走进大自然2.我有好奇心3.我们来观察4.学会运用工具第一单元 身边的大自然1.走进大自然 活动：大自然中有什么第一单元 身边的大自然2.我有好奇心第一单元 身边的大自然3.我们来观察第一单元 身
4、边的大自然4.学会运用工具1.走进大自然2.我有好奇心3.我们来观察4.学会运用工具第二单元 蔬菜和水果第二单元 蔬菜和水果5.常见的蔬菜和水果6.蔬菜长在哪里7.美味的水果第二单元 蔬菜和水果5.常见的蔬菜和水果已认识见吃新认识的第二单元 蔬菜和水果6.美味的水果第二单元 蔬菜和水果6.美味的水果第二单元 蔬菜和水果7. 蔬菜长在哪里第三单元 我们的文具第三单元 我们的文具8.各种各样的文具9.铅笔和彩笔10.常见的尺子第三单元 我们的文具8.各种各样的文具第三单元 我们的文具9.铅笔和彩笔第三单元 我们的文具10.常见的尺子第四单元 四季第四单元 四季11.凉爽的秋天12.寒冷的冬天13.温暖的春天14.炎热的夏天第四单元 四季11.凉爽的秋天第四单元 四季12.寒冷的冬天第四单元 四季13.温暖的春天第四单元 四季14.炎热的夏天在科学课堂上，让学生体验学习的快乐！让孩子们喜欢科学课！
