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1、1思南总学 2015-2016 学年度第一学期期中考试高一年级语文科试题本试卷分第 卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。共 150 分，考试时间 150 分钟。选择题（1-6 题、13-15 题）答案请用 2B 铅笔填涂在答题卡对应题号上，其余的答案请用黑色墨水笔写在答题卡上。第 I 卷 阅读题（共 70 分）、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。“接受学”属于“文本学”的一个分支，即一篇文章一经完成，便像商品一样获得了独立于制作者（作者）之外的生命，此后进行的商品消费（解读）就只是消费者（读者）自身的事，而与制作者（作者）无关。作为平等的主体，读者当然不承担对
2、作者的忠诚义务，事实上，在阅读过程中，基于读者与作者之间生活阅历、知识背景、文字感悟与想象力等的不同，阅读的走向远非作者所能控制和所应控制的：一些作者想传达的信息流失了，而作者未曾意识到的隐性信息却被读者无意间激活了。一些所谓作秀式的“素质教育” ，也有涉及这类思维模式的嫌疑。作秀式的“素质教育”最大的可疑之处在于，它是一个至今无法获得严格定义的概念。只能简单地把素质教育定义为到剧场里上语文课，到大自然里上生物课等。当然，还有诸多非标准答案。如果作秀式的“素质教育”可以部分归结为“情景式教学”或“形象化教学” ，那么，为“素质教育”所包装或掩盖的很可能是一种教育思维的倒退，一种教育返祖现象。说
3、到底，现代学校教育是一种书面教育或书本教育，由原始的“情景式教育”发展到书面教育曾标志着教育史上最大的方法论革命，因为最简单的书面概念也是一种“类”的抽象，而没有这种抽象，学校教育的系统性、整体性或全面性是不可能的。从这个意义上看，一味地回归“情景式教育”是对“读图时代”的无原则迎合。迎合这种形象性生存的“素质教育”几乎必定陷入“形象的狂欢”：到剧场上语文课，比如看雷雨 ，既免去了教师的教之累，又免掉了学生的学之苦，大家皆大欢喜，不亦乐乎！但剧场里的雷雨已完全剥夺了学生在课文雷雨中本应得到的想象与思考空间。2至于非标准答案，我的质疑是，对于一个正在建立基本价值观、思维模式与行为规范的高中生群体
4、来说， “一切都是可以的”这种知识状态对他们意味着什么？一个没有共同语言、共同语法，一个在任何问题上还达不成共识的群体，如何合作？如何进行道德评价？所以，我对当下“状元经济”的态度一向是乐观其成的。如果总得有人为大众传媒提升销量或收视率，那么让这些高考状元去占据那些本来由芙蓉姐姐、人造美女等占据的传媒空间，又何尝不是“两害相权取其轻”？至少，他们代表的是勤奋努力的形象；至少，他们揭示的是“天道酬勤”的逻辑；至少，从他们当中产生未来精英的概率大于任何一个群体。1. 下列表述，不正确的一项是( )（3 分）A “接受学”是“文本学”的一个分支，它认为读者阅读作品与作者无关。B读者自身对文本进行解读
5、，不承担对作者的忠诚义务。C作者无法控制读者的阅读走向，有些作者想传达的信息可能流失。D读者对作者未曾意识到的隐性信息的激活，源于对作者的崇拜。2. 下列对文章的理解，不正确的一项是( )（3 分）A到剧场里上语文课，到大自然里上生物课，在作者看来是一种“教育返祖现象” 。B “教育返祖现象”是指部分作秀式的“素质教育” ，也即“情景式教学”或“形象化教学”。C “情景式教育”让学生在学习中起于形象，又终于形象，具有思维的想象能力。D “教育返祖现象”使素质教育陷入“形象的狂欢” ，它剥夺了学生的思考空间。3.下列不符合作者观点的一项是( )（3 分）A现代学校教育是一种书面或书本教育，是学校
6、教育系统性、整体性和全面性的体现。B作秀式“素质教育”包装掩盖的可能是一种教育思维的倒退，可能使教育陷入“形象的狂欢” 。C正在建立基本价值观、思维模式与行为规范的高中生群体，需要标准答案。D虽然“状元经济”不可取，但让状元去挤占传媒空间，这是作者乐见其成的。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 47 题。五年、高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左，费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合不利却3孔将军费将军纵楚兵不利淮阴侯复乘之大败垓下。闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大
7、败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽谷城。还至定陶，驰入齐王壁，夺其军。正月，诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王曰：“吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守也，吾不敢当帝位。 ”群臣皆曰：“大王起微细，诛暴逆，平定四海，有功者辄裂地而封为王侯。大王不尊号，皆疑不信。臣等以死守之。 ”汉王三让，不得已，曰：“诸君必以为便，便国家。 ”甲午，乃即皇帝位氾水之阳。高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城
8、略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。 ”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 ”高祖欲长都洛阳，齐人刘敬说，及留侯劝上入都关中，高祖是日驾，入都关中。六月，大赦天下。未央宫成。高祖大朝诸侯群臣，置酒未央前殿。高祖奉玉卮，起为太上皇寿，曰：“始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？
9、”殿上群臣皆呼万岁，大笑为乐。（节选自史记 高祖本纪 ）4对下面句中加点词语的解释，错误的一项是 ( )(3 分)A孔将军、费将军纵 纵：出兵攻击B示鲁父老项羽头 示：给看C乃即皇帝位氾水之阳 阳：水的北面、山的南面D有功者害之 害：杀害 5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分)A淮阴先合不利却孔将军费将军纵楚兵不利淮阴侯复乘之大败垓下B淮阴先合不利却孔将军费将军纵楚兵不利淮阴侯复乘之大败垓下C淮阴先合不利却孔将军费将军纵楚兵不利淮阴侯复乘之大败垓下 D淮阴先合不利却孔将军费将军纵楚兵不利淮阴侯复乘之大败垓下 6下列对选段内容的分析和概括不正确的一项是( )(3 分)A在垓下之
10、战中，韩信率兵发动攻击，遭遇失利后退却，孔、费两位将军又出兵攻击，楚军失利，韩信这才乘胜进攻，汉军取得垓下之战的胜利。4B刘邦取得垓下大捷后，乘胜平定楚地，回军定陶后，带兵进入韩信营垒，剥夺了韩信的兵权。C取得天下后，刘邦与臣下议论自己取得天下的原因，大臣们认为刘邦之所以取得天下，主要是他能厚待有功之人， “与天下同利” 。D刘邦与群臣在未央宫宴庆时，刘邦为父亲祝酒，当众戏弄老父，显出一副小人得志的嘴脸。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)大王不尊号，皆疑不信。臣等以死守之。(5 分)译文：_ _(2)镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。(5 分)译文：_ _（二
11、）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首宋诗，完成 89 题。慈姥矶何 逊暮烟起遥岸，斜日照安流。一同心赏夕，暂解去乡忧。野岸平沙合，连山远雾浮。客悲不自已，江上望归舟。【注】何逊(？518)南朝梁诗人。今山东郯城人。8.诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来并说明理由。（5 分）9.这首诗表现了诗人什么样的情感？请简要分析。（6 分）（三）名篇名句默写（6 分）10. 补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1）毛泽东在沁园春长沙中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是： ，。（2）荆轲刺秦王中荆轲唱的“易水诀别”歌的歌词是： ，！（3）但我不能放歌， ； ，沉默是今晚的康桥！5乙 选考题请
12、考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25 分）11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分）双白老人于德北按算双白老人已经 90 高龄了，论辈分我应该称他曾祖爷爷。二十年前，他曾到我的家里来过一次，是给我的祖父看病。他看我祖父的病气太重，就开了一大盆的药给我祖父吃。祖父吃了他的药，气色红润，也不那么剧烈地咳了，减少了许多痛苦。双白老人是个中医。他的老家在德惠，却常住在云南的一个小寨子里。说常住，其实也不过是定居地，他的大半生是在行走中度过的。他从云南往东北走，三年左右
13、走个来回。从云南到东北，又从东北到云南，往来行医，随吃随住，一日不短，三日不长。偶尔在病人家一住半年的时候也有，却保着人家的性命，救着人家的病痛。双白老人吃素，饮食十分清淡。他每日离不开酒，却注意节制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝时不用劝，不喝了谁劝也没有用。他一辈子没结过婚，因而没有儿女。他曾对我的祖父说，他想收一个徒弟，把自己的一生所学都教给他。但这个徒弟收得十分考究，十分挑剔，十分严格。由于他的一生云游行医，并没有多少时间认真地坐下来考察一个人，一个可以让他接受的姑娘或小伙子。他曾对我的祖父说：“若能从亲戚中选一个聪慧、好学、本分的孩子也未尝不可。”祖父就向他推荐了我。我那时八九岁的年
14、纪，淘气淘得不得了。双白老人把我叫到祖父床前时，我的整个身心都在航模的最后工艺制作中。所以，当他问我喜不喜欢像他一样当一个中医时，我脱口而出：“不喜欢。”我不知道双白老人为什么长长地叹了一口气。说起来祖父的病，已有三年之久，他得的是肺癌，这与他早年拼命赌博过于劳累有关。祖父初病的时候还恐于死亡，主动调理自己。可当他觉得生命无望的时候，曾固执地回老家独居了一段日子。后来听乡下的堂叔、表哥们说，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉浸在牌局上，胜多败少，直至累吐了血。双白老人也正是在这个时候来到我家的。他脸色红润，双目炯然，一把过胸的胡须如雪样白。圆口布鞋，一袭灰色的褂子。他的牙齿，晶莹剔透，像宝石一
15、样闪闪发光。他和我的祖父同吃同住，并用大盘给祖父配了色彩6驳杂的中药，内有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。双白老人想尽各种方法让我的祖父服药，每日陪他下棋，散步。双白老人比我家祖父大十余岁，是我祖父的堂叔，但在我看来，祖父要比双白老人苍老很多。双白老人和他在一起，倒像一个晚辈在服侍长辈。我记得祖父每次服药之后都剧痛难忍，双白老人说那是药毒和病毒厮杀的结果，如果疼痛日减一日，就是说药毒战胜了病毒，祖父的病也会渐渐好起来。双白老人为我祖父医病，是我亲眼所见癌症可治的病例。看着祖父一天一天爽朗起来的面容，全家人有说不出的高兴在一个暴雨如注的夜晚，双白老人接到一封信。他读信时，面色惨白，额头鬓角尽是虚汗。读罢信，他匆匆地整理行囊，对我祖父做了一些简单的交待，就消失在茫茫的雨夜深处。如来得突然一样，他走得也如此突然。如果说双白老人不来到我家，如果说他不给我祖父的病带来希望，那么一切都将十分平常而平淡。但他传奇般的离去给我们留下了难以体会的痛苦。我们眼看着祖父日益枯萎下去，而我们却束手无策。这是怎样的煎熬很难为外人所知，难以言达。看着祖父瘦小的身躯平躺在棺材里，这形象是我少年时期不能忘怀的忧伤。我很想念双白老人。真的。现在我长大了，我很想对他说
