《【语文】福建省泉州市晋江2015-2016学年高一上学期期中考试试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】福建省泉州市晋江2015-2016学年高一上学期期中考试试题（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1福建省泉州市晋江养正中学 2015-2016 学年高一上学期期中考试试题一、课内基础知识（20 分，10 题）1下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A浪遏飞舟（） 惆怅（chng） 叱骂（zh） 箕踞（q）B殒身不恤（yn） 攒射 （cun） 忤视（w） 卮酒（zh）C叱咤风云（ch） 桀骜（o） 作揖（y） 创伤（chung）D长歌当哭（dng） 噩梦（） 颓圮（q） 窒息（zh）2下列各组字形，没有错别字的一项是（ ）A.遒劲 凄婉 笙箫 书生义气 B.雾蔼 斑斓 漫溯 攻城掠地C.榆阴 萧瑟 峥嵘 短小精悍 D.惆怅 菲薄 喋血 秋豪无犯3下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）A.
2、徐志摩，为“新月派”代表诗人。他的诗再别康桥充分体现了“新月派”音乐美、建筑美、绘画美的“三美”主张。B. 左传原名为左氏春秋，相传是春秋末年左丘明为解释孔子的春秋，依春秋编成了中国古代第一部叙事详尽的编年史。C. 谦称是表示自谦的称谓，“鄙人”、“不才”、“足下”、“竖子”、“舍下”、“仆”、“愚”都属于谦称。D.史记是我国第一部纪传体通史。全书分为本纪、表、书、世家、列传。与宋代司马光编写的资治通鉴共称为“史学双璧” 。4.下列每组句子中加点的词解释没有错误的一组是（ ）A.且君尝为晋军赐矣（曾经） 会其怒，不敢献（宴会上）B.持千金之资币物（礼品） 秦王购之金千斤，邑万家（重金征求） C
3、.沛公则置车骑，脱身独骑（安置） 秦之遇将军，可谓深矣（刻毒）D.旦日飨士卒（犒劳） 沛公起如厕（如果） 5.下列各句加点词意思相同的一项是（ ）A.比诸侯之列，给贡职如郡县 朋比为奸B. 因人之力而敝之 陈陈相因C. 旦日不可不蚤自来谢项王 敬谢不敏 2D. 轲自知事不就 一蹴而就6下列各项中没有通假字的一项是（ ）A若亡郑有益于君，敢以烦执事 B燕王诚振怖大王之威C秦王还柱而走 D因击沛公于坐7下列各句加点词语活用分类正确的是 （ ）（1）共其乏困 （2）乃遂收盛樊於期之首，函封之（3）顷之未发，太子迟之 （4）皆白衣冠以送之（5）秦武阳色变振恐，群臣怪之 （6）君安与项伯有故？（7）项伯
4、杀人，臣活之 （8）沛公旦日从百余骑来见项王A （1） （6）/（2）/（3）/（4） （5）/（7） （8）B （1） （6）/（2） （3）/（4）/（5）/（7） （8）C （1） （3） （6）/（2）/（4） （5）/（7） （8）D （1） （6）/（2）/（3） （5）/（4）/（7） （8）8下列各句中加点词语不全是古今异义的一组是（ ）A若舍郑以为东道主 行李之往来，共其乏困 B樊将军以穷困来归丹 备他盗之出入与非常也 C诸郎中执兵 将军战河南D以其无礼于晋 人为刀俎，我为鱼肉9下列句式分类正确的一项是 （ ）今日往而不反者，竖子也！ 毋从俱死也 不然，籍何以至此? 父母宗族
5、，皆为戮没 为击破沛公军 太子及宾客知其事者 此亡秦之续耳 夫晋，何厌之有？ A / / / / B / / / / C/ / / D / / / 10.下列各句加点词语的意义和用法相同的一组是 （ ）A而听细说，欲诛有功之人 因人之力而敝之 B项伯乃夜驰之沛公军 不如因善遇之 C臣为韩王送沛公 谁为大王为此计者 D以其无礼于晋，且贰于楚也 不敢兴兵以拒大王二、文言文阅读（16 分，4 题）3豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁进山中，曰：“嗟乎！士为知己
6、者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯。则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉注，吞炭为哑，使形状不可知。行乞于市，其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰 ：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君
7、也。且吾所为者，极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不
8、称君之贤，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。(节选自史记刺客列传)注：厉：通“疠”，一种毒疮。11对下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ）A则虽死不恨 恨：仇恨 B女为说己者容 容：打扮C襄子乃数豫让曰 数：责备 D是怀二心以事其君也 事：侍奉12下列各组句子中，全都直接表现豫让“忠义”的一组是（ ）去而事智伯 变名姓为刑人，入宫涂厕 是怀二心以事其君也我故国士报之 子之为智伯，名既成矣 焉以致报仇之意，则虽死
9、不恨A B C D13下列对原文的叙述与分析不正确的一项是（ ）4A豫让曾先后臣事几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。B豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”，清扫厕所，想在襄子如厕时，趁其不备杀死他，结果被襄子识破。C豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己，方便报仇，但他的朋友却以为这样做不值得，劝他放弃报仇投靠襄子。D豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。14翻译文中画线的句子（7 分）（1）今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯。 （3 分）（2）然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也
10、。（4 分）三、诗歌（10 分）春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。【注】 李弥逊（10851153） ，字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。15.（1）请对首句中的“网”字进行赏析。 （4 分）答： （2）这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。 （6 分）答： 四、默写（10 分）16.（1）风萧萧兮易水寒， ！（荆轲刺秦王 ）（2） ，任重而道远。 （论语 ）（3） ，征于色发于声而后喻。 （生于忧患，死于安乐 ）5（4）令初下，群臣进谏， 。
11、 （邹忌讽齐王纳谏 ）（5）宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。 （出师表 ）（6）水击三千里， 。 （逍遥游 ）（7） 曹刿论战中，在曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：_，_？（8）孟子在鱼我所欲也中用“_，_”来表示面对生与义选择时做出的决定。五、现代文阅读（23 分）阅读下面的文章，完成后面题目。（共 4 小题）离我最近的草李玉良家乡的田野，生长着一种我不喜欢的草叫沙蓬。村里那些乡亲，几乎都不喜欢这种草。冬去春来，有一些草，从地上针尖尖似的冒出来，沙蓬也以绿的姿态出现。只要有土的地方，它都会生长。看样子，沙蓬的生命很顽强，它不但长在远离农田的贫瘠土地上，还和别的一些草长在靠近庄稼的地畔，甚
12、至长在肥沃的地里，与庄稼分享农人撒在地里的汗水和肥料。沙蓬露头不久，茎秆就长出绿针。那时候，它是嫩嫩的、绵绵的、软软的，没有锋芒。放学后，奶奶交给我拔猪草的活，我快乐得如鸟儿一样，提着筐子，跟几个伙伴出去了，不用多长时间，一筐子嫩沙蓬提了回来，奶奶把大部分沙蓬留给猪吃，拣出一把，用清水洗了，给我做菜饽饽。现在想起来，奶奶当年做的那些菜饽饽，是难得的绿色美味，只是那时的我，却没有品出其中的滋味。过了春天，沙蓬长高了，也长硬了。可以说，它是地上生长的一种异样的草。夏末季节，这种草蓬炸成箩筐般大，它不再有破土而出时那种娇嫩劲儿，而是浑身长刺，锋芒毕露，不但人不可伸手触摸，连牛驴骡马也敬而远之。大自然
13、的草，各有各的形象，有的迎风而立，有的见风就倒，特别是沙蓬，经不住秋风吹打，在白天，也在晚上，以球形的姿态，被风追赶着到处跑。小时候，在乡村的日子里，是沙蓬撵着我长大的。少年时，我在铁路上干活，每天出去，都能见到沙蓬，铁道的路肩上，走多长的路，它们都不会在我眼前消失。起风的时候，它们有时跑在你前面，有时抱成一团，拦住了你的去路，有时在你身后拼命地追赶，火车在铁道上跑，它们在铁6道下面跑。那天，我看到了一个独特的景象：一大群沙蓬站在护网处，如天真而又充满幻想的孩子，好奇地看着疾驶的火车。忽而一阵风过，他们便无人管束一般，如撒欢的野马，有的跑到山洼里，有的跑到水沟中，他们在背风的地方躲避着，好像跑得有点累了，歇在了那里。终于在这一天，我改变
