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1、1一、语言文字运用。（共 15 分）1下列词语注音与字形完全正确的一组是（3 分）（ ）A咬文嚼字（ju） 深恶痛疾（w） 湮没无闻 国萃B逡巡畏义（qn） 赠谥褒美（sh） 礼上往来 赊账C冠冕堂皇（gun） 负荆请罪（jng） 完璧归赵 孱头 D号呼靡及（m） 分当引决（fn） 残羹冷灸 时髦 【答案】C 【解析】试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。A 项嚼，动词，本义是以牙磨碎
2、食物。有三个读音：1jio，用于“细嚼慢咽”“咬文嚼字”“味同嚼蜡”。2ju ，用于某些复合词和成语。如“咀嚼”“过屠门而大嚼”。3jio，用于“倒嚼”。 萃（草木茂盛）粹（精华）B 项上尚 礼尚往来 礼：礼节；尚：注重。指礼节上应该有来有往，也就是说朋友之间应该你对我好我也对你好。现也指以同样的态度或做法回答对方。D 项号呼靡及 m 靡：没有人。灸（烧，中医的一种医疗方法）炙（有烤；烤肉） 残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。2依次填入下面各句空缺处的词语，最恰当的一组是（
3、3 分）（ ）（1）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。（2）在 3D 投影技术的帮助下，一代歌后 ，“邓丽君”不仅和周杰伦共同演绎其经典金曲你怎么说，更为周杰伦的千里之外献声，引发万人大合唱。（3）准确优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。这种能力的习得，不是 的事，也不是政治课或通识课所能取代。A品味 栩栩如生 一蹴而就 B品位 惟妙惟肖 一蹴而就C品味 惟妙惟肖 一朝一夕 D品位 栩栩如生 一朝一夕【答案】D【解析】试题分析：品味：品尝味道；琢磨体会，玩味；品质和风味。品位：人或事物的品质、价值。栩栩如
4、生：形容形象生动逼真，跟活的一样。一般用于无生命的对象。惟2妙惟肖：模仿或描写得非常美妙，非常逼真。一般用于有生命的对象。一蹴而就：一踏脚就能成功。形容事情很容易办成。一朝一夕：一个早晨或一个晚上，指短暂的时间。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。3下列句子对课文内容的表述有误的一项是（3 分）（ ）A朱光潜在咬文嚼字一文中以漫谈的方式，以深入浅出的笔触，以浅显易懂的事例，娓娓道来，带读者领略运用文字所应有的严谨精神。B高尔斯华绥的品质以法国社会工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，通过写一位诚实敬业、热爱自己技艺的鞋匠格斯拉宁肯饿死也不愿意降低靴子质量的故事，赞扬了格斯拉的高
5、尚品质，表达了对底层劳动者的尊重。C拿来主义是鲁迅针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的。既反对无原则的全盘西化的主张，也反对盲目排斥和拒绝接受外来文化的倾向，主张“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，即“拿来主义”。D烛之武退秦师选自左传，左传是记录春秋历史的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的春秋所作的传。【答案】B 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。4下面关于巴金的小说家表达有误的一项是（3 分）（ ）A家是巴金激流三部曲中的第一部，描写了 20 世纪 20 年代初期四川成都一个封建大家庭的罪恶及腐朽，控诉了封建制度对生命的摧残，歌颂青年一代的反封建斗争
6、以及民主主义的觉醒。B觉新是受过新思想熏陶的“新青年”，虽不满旧家庭的专制，但处在长房长子这样特殊的位置，加上受封建礼教较多约束，使他养成了委曲求全、懦弱顺从的性格，导致他的思想与行动总是矛盾的。C家写了觉新、觉民、觉慧兄弟三人不同的思想性格和生活道路，写了几对年轻人觉新与钱梅芬、李瑞珏，觉民与鸣凤，觉慧与琴之间的恋爱、婚姻纠葛，写了他们不同的遭遇。D高老太爷是封建家长制和封建礼教的代表。作为这个封建大家庭至高无上的统治者，作品突出表现了他专横、冷酷的性格特征。在高家，他的话就是法律，谁也不能反对。为了维护封建礼教和封建制度，他坚决反对孙子们进学堂和参加一切社会活动。【答案】C【解析】3试题分
7、析：本题考查名著内容的理解与记忆。C 项“觉民与鸣凤，觉慧与琴之间的恋爱、婚姻纠葛”说法错误，正确的应该是“觉民与琴，觉慧与鸣凤”。考生在平时要注意记忆积累，尤其是人物与人物、人物与事件之间的关系，不能混淆。考点：理解文学名著的内容。能力层级为理解 B。5在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分）（ ）诗籍店铺真是只有米粒大小，在一道小街上。 有时也遇见克莱曼答斯基女士，匆匆地来匆匆地去。犄角儿上还有一张桌子，坐着一个戴近视眼镜的，和蔼可亲的，圆脸的中年妇人。屋子有点黑，四壁是书架，中间桌上放着些诗歌篇子，木刻画。桌前装着火炉，炉旁蹲着一只大白狮子猫，和女人一样安静无言。铺子在
8、一楼，只一间，可是和读诗那座楼远隔着一条甬道。篇子有宽长两种，印着诗歌，加上些零星的彩画，是给大人和孩子玩儿的。A BC D【答案】A考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。二、文言文阅读（共 19 分）阅读下面的文言文，完成文后题目。郭解，轵人也，字翁伯。解为人短小精悍，不饮酒。少时阴贼，慨不快意，身所杀甚众。以躯借交报仇，藏命作奸剽攻，休乃铸钱掘冢，固不可胜数。适有天幸，窘急常得脱，若遇赦。及解年长，更折节为检，以德报怨，厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。既已振人之命，不矜其功。其阴贼著于心，卒发于睚眦如故云。而少年慕其行，亦辄为报仇，不使知也。解姊子负解之势
9、，与人饮，使之嚼。非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。解出入，人皆避之。有一人独箕踞视之，解遣人问其名姓。客欲杀之，解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史曰：“是人，吾所急也，至践更时脱4之。”每至践更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。 解执恭敬，不敢乘车入其县廷。之旁郡国，为人请求事，事可出，出之；不可者，各厌其
10、意，然后乃敢尝酒食。诸公以故严重之，争为用。邑中少年及旁近县贤豪，夜半过门常十余车，请得解客舍养之。 太史公曰：吾视郭解，状貌不及中人，言语不足采者。然天下无贤与不肖，知与不知，皆慕其声，言侠者皆引以为名。（选自史记游侠列传，有删改）注： 阴贼：内心阴险狠毒。 嚼：通“釂”，干杯。6下列加点词语的解释全都正确的一项是（3 分）（ ）A数吕师孟叔侄为逆（数落） 为巡船所物色（盘查）B按诛五人（追究、查办） 不阙秦，将焉取之（侵损） C念高危，则思谦冲以自牧（放纵） 严大国之威以修敬也（尊重、敬畏）D相如张目叱之，左右皆靡（后退） 失其所与，不知（等待）7对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3
11、 分）（ ） A不矜其功 矜：夸耀B厚施而薄望 望：期望C及解年长，更折节为检 折节： 改变行为D诸公闻之，皆多解之义 多：称赞8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）（ ） A郭解小时候残忍狠毒，杀的人很多，还藏匿亡命徒，抢劫，私铸钱币，盗挖坟墓等；但好像有上天庇佑，他在窘迫危急时常常能得以脱身。B有人对郭解不敬，“箕踞视之”，他的门客要杀掉此人，郭解不但不责怪，反而嘱咐尉吏免掉此人的徭役。C郭解的外甥与人喝酒时，仗着舅父的势力强要灌人饮酒，被对方怒而杀死。郭解怪罪自己外甥，不顾姊姊给他的压力，宽恕凶手，因其义举受人敬重。D司马迁隐去郭解的恶行，认为他是倾倒天下的侠士，评价
12、郭解：天下贤与不贤，知与不知，都倾慕他的名声，言侠者都称引郭解。9把下列文言句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！（3 分）（2）计未定，求人可使报秦者，未得。（3 分）（3）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。（4 分） 【答案】56B 7B 8D9（1）居住在乡里之中，竟至于不被人尊敬，这是我自己道德修养得还不够，他有什么罪过。（“见”表被动，1 分；“也”判断句，1 分；句义通顺 1 分）（2）计划还没定下来，寻求可以通报秦国的人，但没能找着（这样的人）。（定语后置句，“得”各 1 分，句意 1 分）（3）晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当做东
13、部的疆界，又想扩张西部的疆界。（宾语前置句、“封”、“肆”各 1 分，句意 1 分）【解析】6.试题分析：A 项“数”译为“列数、列举”。C 项“牧”译为“约束”。D 项“与”译为“结交、联盟”。这是考核课本中实词的题目，高考文言翻译的大量要点都出自课本中的重点词，对课本中的重点词语一定要加强记忆。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。 考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解 B。 7试题分析：本题考查文言实词字意。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言
14、现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否，此题 B 项根据“及解年长，更折节为检，以德报怨”，“望”译为“怨恨”。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 8.试题分析：这类题目往往会出现这些问题：张冠李戴、时间地点错移、曲解词义等等。可以到文中找到选项所在的句子，并将选项的意思与原文进行比较。D 项原文“少时阴贼，慨不快意，身所杀甚众。以躯借交报仇，藏命作奸剽攻，休乃铸钱掘冢，固不可胜数。适有天幸，窘急常得脱，若遇赦”，所
15、以题干“隐去恶行”说法错误。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。9试题分析：本题翻译的三个句子，需要注意的是实词的理解，考生必须把语句放在上下文语境中进行理解，以提高正确率，还要注意语句通顺，考虑句式的特点，有的还要调整语序，使之符合现代汉语的习惯，有的语气要体现出来，翻译出来的句子要简明通顺。注意得分点（1）“见”表被动；“也”判断句。（2）“求人可使报秦者”定语后置句，6“求可使报秦人”译为“寻求可以通报秦国的人”。“得”译为“找到”。（3）“何厌之有”宾语前置句，译为“有什么满足的呢”；“封”译为“疆界”；“肆”译为“扩大”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解
