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1、身边的化学物质2014年5月22日星期四第6课时 金属和金属材料考 点 聚 焦考 点 聚 焦归 类 示 例归 类 示 例第6课时 金属和金属材料考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例考点1 金属材料 1金属材料：包括_以及它们的_。 2合金：(1)合金是在金属中加热熔合某些金属或非金 属形成的具有_的物质。硬度一般比各成分金属 _，熔点一般比各成分金属_ 。 低 纯金属金属特征 大合金 第6课时 金属和金属材料考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料考点2 金属的性质 1金属的物理性质 常温下，它们都是固体(但_是液体)；有金属光 泽，大多数呈银白色(但_是紫红色，_为黄色 )；大多数金属具有良
2、好的_性和_性，延展性 好，密度较大， 熔点_。较高汞铜金 导电导热考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料2金属的化学性质 (1)与氧气反应 钾、钙、钠、镁、铝、锌在_下与空气中的氧 气反应(铝、锌形成致密的氧化膜)，铁、铜在_时能与氧气反应，金不能与氧气反应。2CuO常温 高温432Al2O332Fe3O42考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料ZnSO4H22FeCl2H2考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料Cu(NO3)22Ag2FeSO4Cu考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料考点3 金属活动性顺序 应用： (1)在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动 性越
3、_。强 Mg Al ZnCu Hg Ag考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料化合物的溶液 氢考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料考点4 铁的冶炼 1一氧化碳还原氧化铁的实验。 (1)装置图：见图61。考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料(2)实验现象：红色粉末逐渐变为_色，澄清的石灰 水变_，尾气点燃产生_火焰。 (3)实验注意事项 先通入一氧化碳气体，排尽装置内的空气，防止一氧化碳与空气混合加热后发生爆炸。 实验完毕后要继续通入一氧化碳气体，直到玻璃管冷却，一是防止高温下的铁与空气接触，被氧化为氧化铁，二 是还可防止澄清石灰水倒吸。 尾气中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以尾
4、气要收集或点燃，以防止直接排放污染空气。黑 浑浊淡蓝色考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料2工业炼铁 炼铁原料：铁矿石赤铁矿(主要成分是Fe2O3)和磁铁矿 (主要成分是Fe3O4)、焦炭、石灰石和空气。主要设备：高炉。 炼铁原理：在高温条件下，利用焦炭与氧气反应生成 的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。石灰石的主要作用是将矿石中的二氧化硅转变为炉渣。2Fe3CO23CO22CO考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料考点5 铁的锈蚀与防护 1铁生锈的条件：(1)_； (2)_。 2防锈措施 (1)保持金属表面的_。如：菜刀用完后擦干挂起来。 (2)金属表面涂上一层_。如：刷漆、涂油、电
5、镀等。 (3)改变铁的单一结构，制成合金。如：制成不锈钢。保护膜空气(或氧气) 水干燥考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料考点6 保护金属的有效途径 主要途径有_； _；合理开发金属资源，积极寻找金属代用品。回收利用废旧金属防止金属的锈蚀考点聚焦 归类示例例1 请根据下表信息回答问题。 类型一 金属的性质与用途 归 类 示 例第6课时 金属和金属材料序号金属熔点/导电性硬度化学性质金属冶炼的 大致年限Al6606122.9常温下与氧气反 应，表面形成致 密的薄膜约200年前Fe15351745在潮湿的空气中 易生锈约2500年前Cu1083992
6、.53在高温时易与氧 气反应约6000年前说明：导电性以银的导电性为100作标准，硬度以金刚石的硬度为10作标准。考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料解 析 由于铁的硬度比铝大，所以菜刀要用铁做；导电性的指数越高，导电性也就越强，所以铜的导电性最强；常温下越容易与氧气反应，也表现出其金属活动性越强。 (1)菜刀用铁做而不用铝做的主要原因是 _。 (2)表中导电性最强的金属是_。 (3)中形成薄膜的化学方程式： _。 (4)金属的冶炼体现了人类文明的发展水平。之所以有 先后，主要取决于_。4Al3O2=2Al2O3 铁的硬度比铝大 Cu金属的活动性考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料
7、方法点拨 题目往往是通过图表和文字信息来反映某一具体物质的用途，考查对所涉及物质性质的掌握情 况。金属的性质在很大程度上决定了它们的用途，但不 是唯一的决定因素，要牢固把握金属的性质，如金属的 物理共性为有金属光泽、导电性、导热性、延展性；化 学性质有与氧气反应、与酸反应以及与金属化合物溶液 的反应。考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料类型二 金属活动性顺序的比较 命题角度：金属与酸、盐溶液的反应。 ABD前面考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料解 析 (1)根据反应，金属C能从稀硫酸中置换出氢，故金属C在金属活动性顺序表中排在氢前面；(2)根据反应，A能从B的硫酸盐中置换出B，说
8、明金属活动性AB，根据反应，B能从D的硝酸盐中置换出D，说明金属活动性BD，故金属活动性是ABD；(3)由于金属C与H2SO4反应后所得溶液呈浅绿色，故金属C是铁，再根据金属活动性ABD判断，最活泼的金属A是锌、金属B是铜、金属D是银。(3)若A、B、C、D分别为锌、铁、铜、银中的一种， 金属C与H2SO4反应后所得溶液呈浅绿色，则金属A为_， 反应的化学方程式为_。Cu2AgNO3=Cu(NO3)22AgZn考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料讨论交流 为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时
9、间 内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。AlFeCu 考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料反思评价 做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的 目的是_。 实验验证 为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入 硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中。 写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式： _。 拓展迁移 若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理 安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插 入顺序为_。FeCuSO4=FeSO4Cu除去金属表面的氧化物Cu、Fe、Al(或F
10、e、Cu、Al)考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料解 析 将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中，可以观察到铝丝开始无气泡，然后有大量的气泡，铁丝一直只有少量气泡，铜丝一直无气泡，故金属活动性是 AlFeCu；因为铝表面有致密的氧化膜，所以实验时需要先打磨除去；若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，先插入铜丝不反应，然后插入铁丝能反应，再在铁的化合物溶液中插入铝丝又能反应，可以证明铁、铝、 铜这三种金属的活动性顺序是AlFeCu。考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料方法点拨 判断金属活动性顺序有以下几种方法：(1)根据金属在自然界中存在的状态。主要以
11、化合物形 式存在，说明该金属活动性强；主要以单质形式存在， 说明该金属活动性弱。(2)根据金属与酸反应的剧烈程 度或产生氢气的速率快慢。反应越剧烈或产生氢气的速 率越快，金属活动性越强。(3)根据置换反应。若A BCBAC能反应，则A的活动性大于B。考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料类型三 炼铁的原理 命题角度：CO还原氧化铁的实验。 例3 2012佛山 炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁 反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置如图62所示。 考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料_ ，观察到澄清石灰水的现象是_。(3)实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是 _；实验后“停
12、止通入CO”与“停止加热 ”的顺序是_。(4)实验要在装置末端a处燃着一只酒精灯，其作用是 _。对实验进行分析并回答。 (1)给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其_(填“ 外焰”“内焰”或“焰心”)进行加热。 (2)实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是_除去反应剩余的CO(或防止CO污染空气)外焰石灰水变浑浊变成黑色红色粉末先通入CO再开始加热先停止加热再停止通入CO考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料解 析 (1)酒精喷灯的外焰温度最高。(2)氧化铁粉末的颜色是红色的，反应后生成的还原性的铁粉是黑色的。(3)为了防止玻璃管里混合气体加热发生爆炸现象，实验前应先通入CO排除玻璃管里的空气
13、后再开始加热；为了防止高温下的铁与空气接触被氧化为氧化铁和实验过程 中澄清石灰水的倒吸，实验后要先停止加热再停止通入CO。(4)因为尾气中含有少量的未反应的CO，用点燃的方法可以将CO变为CO2，防止CO污染环境。 考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料方法点拨 炼铁的原理是利用还原剂把铁矿石还原成铁，反应是需要高温的。在用一氧化碳还原氧化铁的实验过程 中，要特别注意在加热前，必须将管内空气排尽，排放的尾 气一定要进行处理或综合利用，以防污染环境。考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料类型四 金属的锈蚀和防护 命题角度：铁生锈条件的实验探究。例4 2013青岛 某化学兴趣小组用如图63
14、所示实验 探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁钉)。考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料(1)甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果。乙同学不同 意他的观点，认为必须全面观察试管_(填试管编 号)发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论。 (2)试管D和E实验的目的是进一步探究铁在 _的环境中是否更容易锈蚀。 (3)为防止金属锈蚀，除了采用覆盖保护膜等措施以外，还可以制成合金。这是因为合金与纯金属相比，其组成和内 部组织结构发生变化，从而引起_的变化。A、B、C盐、酸存在性质考点聚焦 归类示例第6课时 金属和金属材料解 析 (1)A中铁钉与水、氧气都接触，不能说明铁生锈是水还是氧气还是二者共同作用的结果；B铁钉只与水接触，没有生锈；C铁钉只与空气(氧气)接触，不生锈；只有三个实验一起才能说明铁锈蚀是铁与空气中的氧气、水共同作用的结果。(2)食盐是盐、食醋中含有酸，D、E进一步探究铁在酸和盐的环境中是否更易生锈。(3)结
