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1、1山东省淄博市桓台第二中学 2015-2016 学年高二上学期期中考试语文试题本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共 6 页。满分 150 分，考试时间 150 分钟。考试结束后，将本试卷以及答题卡和答题纸一并交回。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的地方。第第卷卷注意事项：注意事项：第卷为选择题，共12小题，每小题3分，共36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。不能直接写在本试卷上。一、一、 （1515 分，每
2、小题分，每小题 3 3 分）分）1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）A、隽永（jn） 虔诚（qin） 皓首穷经(ho) 潜移默化(qin)B、脊梁（j） 感喟（wi） 舐犊情深(sh) 义愤填膺(yng)C、忖度（cn） 雇佣（yng） 众擎易举(qng) 戮力同心(l) D、股肱(hng) 震慑( sh) 信手拈来(nin) 怅然若失(chng)2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A、祈祷 原动力 突如其来 新婚燕尔B、希冀 螺旋桨 拾人牙惠 雍荣大度C、告磬 成式化 浅尝辄止 故步自封D、狼藉 咏叹调 一愁莫展 摇旗呐喊3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（
3、）良好的口语交际能力是现代公民的重要 ，口语交际是在一定的语言 中相互传递信息，分享信息的过程。苏轼擅长书法，他取法颜真卿，但能 ，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为“宋代四大家”。前不久，这里曾山洪 ，致使公路堵塞，交通陷于瘫痪。A、素养 情境 独树一帜 暴发 B、素养 情形 独树一帜 爆发C、素质 情境 不落窠臼 爆发 D、素质 情形 不落窠臼 暴发4、下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A、期中考试有些同学的卷面真是惨不忍睹，个别更是笔走龙蛇，看不清楚写的是什么。2这给我们敲响了警钟，以后一定好好练字。B、周洪宇明白，商场如战场，一不小心就有可能由腰缠万贯的富翁，变成一文不名的穷光蛋。C
4、、日本接连发生的大地震和核泄漏事件，正在考验着菅直人的政治能力，日本经济的现状也已如履薄冰，濒临崩溃的边缘。D、中国领土主权不能得到尊重，钓鱼岛局势就不会一劳永逸。5、下列各句中，没有语病的一句是 ( )A、今年 12 月以来，大雾天气给人们出行带来不便。气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，对驱散大雾天气起到积极作用。B、在公共图书馆资源不足的情况下，互联网、手机等新兴媒体成为公众获取知识和信息的重要渠道，也成为数字图书馆的传输途径和服务渠道。C、根据规划，未来 5 年，我国将至少发射 100 个左右航天器，包括卫星、飞船、探测器等，绝大多数为我国生产、使用，也有小部分将满
5、足国际市场需求。D、中国科协召开纪念钱学森诞辰 1OO 周年大会，通过缅怀钱学森与科协的点滴过往，号召广大科技工作者继承、学习其科学精神，为中国科技事业发挥力量。二、阅读下面的文字，完成二、阅读下面的文字，完成 6 68 8 题。题。(9(9 分，每小题分，每小题 3 3 分分) )警惕视觉文化对美育的负面影响曹 晖所谓“视觉文化时代” ，也称“读图时代” ，是指全球化以来，文化出现了一种从以文字和语言为中心的理性形态，日益转向以图像为中心，特别是以影像为中心的感性形态的变迁。20 世纪最后十年，伴随着电子媒介广泛深入地向人类社会渗透，审美日益摆脱精英姿态而向社会生活领域渗透和泛化。最终造成艺
6、术和审美的生活化、普泛化，而其表现形态就是生活世界的视觉化、图像化。可以说，图像的展现方式、价值取向、审美趣味正在深刻地影响和规范着现代人的思维方式与现代生活的逻辑形式。然而应该引起注意的是在视觉文化时代这一大背景下，作为促进人的全面发展、增强人的创造力的美育，却面临着诸多困难。我们以当代视觉文化的重要表现形式电影中的“奇观”效果以及“暴力美学”为例，分析美育在内容和方法上面临着何种冲击与影响。在视觉文化时代，电影格外青睐一种被称为“奇观化”的艺术表现方式。 “奇观化”主要指电影借助高科技手段而创造出来的一种奇幻影像，作为一种电影表现手法，它轻叙事3而重场景，因此契合了视觉文化时代影像的诸多特
7、征。视觉文化时代的电影更将奇观效应作为电影构成的主要支撑，注重场景的铺陈和空间的展示，弱化时间，突出空间，大幅度地削弱情节和叙事。如水艺谋导演的英雄 ，该片给观众留下最深印象的就是电影所呈现的场景奇观：在色彩上运用红、黄、蓝、白、黑五色交替铺陈画面来营造视觉交响，黄叶漫天、红衣舞动、湖面如镜、武者交流；粗犷的敦煌沙漠、壮阔的内蒙古胡杨林、秀美的九寨沟风景。在英雄中，一切都是视觉的震撼以及对于高科技媒介的顺礼膜拜。奇观虽然带来了审美的震撼，满足了观众追求视觉刺激的猎奇心理，但它往往忽视了这种奇观表面下人们对精神和文化的审美需求，忽视了一部作品所蕴涵的深层次的文化力量。 “奇观化”带来了对美育的消
8、解，因为以图像来传达意义，注重眼睛的“可视”而忽视了人脑的“可思” ，审美停留在视听享乐中将导致当代大众思维方式的退化，形成被动思维和平面思维，这对美育的负面影响是巨大的。“暴力美学”是一种在纯粹暴力趣味的追求中发展起来的美学，在电彰艺术中，它主要发掘枪战、武打动作或其他一些血腥暴力场面的形式感，并将这种形式感发扬到精美绝伦的程度。暴力美学竭力弱化艺术作品的教化功能，在影片中规避直接的道德评价，因此它是一种把美学选择和道德判断还给观众的电影观。由于图像时代的全面来临，暴力美学与现实世界呈现出越来越密切的关系，它或直接或间接地影响着人们的思想和行为，对美育造成了不少负面影响。暴力美学通过对暴力内
9、容的美学化的处理，降低了作品的社会功能，宣扬人们内心潜藏的暴力倾向，放大了人们对血腥的本能嗜好。所以，尽管暴力影片在形式上眩目诱人，但它严重干扰了人的道德评价。视觉文化时代的到来，预示着美育在内容、特征和方法上发生着诸多变化。图像渗透至社会生活，以其感官性(直接作用于人的视觉和听觉)、生动性(图像使人身临其境)、普泛性(图像的接受不受主体自身文化祭件的限制，最犬限度地实现图像面前人人平等)等特点为人所接受，在带给人极大的感官享受的同时，实现了现代审美教育的目的。作为现代美育的主要组成部分，图像美育注重人的感性特征，在图像的审美接受过程中人的整个感性生命投入其中。但不可忽视的是图像中“奇观化”和
10、“暴力美学”对现代美育构成了冲击，这是视觉文化时代美育遭受的困境之一，这昭示着传统美育在现代性进程中应密切关注现代社会和文化的发展，与时代同步进行调整和改善。这样审美教育才能真正做到在视觉文化时代恢复人性完整，唤醒人的感性，建构全面和谐的人格，按照美的内在尺度塑造人类文化的创造主体，促使人类文化健康发展。6、下列不属于视觉文化对美育的负面影响的一项是 ( )4A、作为电影的一种表现手法， “奇观化”重场景而轻叙事，给人以视觉审美的震撼，契合视觉文化时代影像的诸多特征。B、 “奇观化”带来了对美育的消解，使审美停留在视听享乐中，导致大众形成被动思维和平面思维。C、 “暴力美学”竭力弱化艺术作品的
11、教化功能，宣扬了人们内心潜藏的暴力倾向，放大了人们对血腥的本能嗜好。D、 “暴力美学”与现实世界联系越来越密切，它直接或间接地影响着人们的思想和行为，干扰了人的道德评价。7、下列理解和分析，符合原文意思的一项是 ( )A、伴随着电子媒介广泛深入地向人类社会渗透，图像的展现方式、价值取向、审美趣味已深刻地影响和规范着现代人的思维方式与现代生活的逻辑形式。B、当代视觉文化的表现形式是电影中的“奇观化”和“暴力美学” 。C、 “奇观化”这种电影表现手法是把“双刃剑” ，一方面它满足了观众追求视觉刺激的猎奇心理，带来审美的震撼；另一方面它忽视了作品所蕴含的深层次的文化力量，导致当代大众思维方式的退化。
12、D、 “暴力美学”是在追求纯粹暴力趣味中发展起来的美学，是一种把美学选择和道德判断还给观众的电影观。8、根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( )A、随着电子媒介广泛深入到社会生活中，一个“读图时代”必将到来，美育在内容、特征和方法上也会发生诸多变化。B、传统美育在现代性进稃中应密切关涟现代社会和文化的发展，与时代同步，并对其进行调整和改善。C、作为现代美育的主要组成部分，图像美育注重人的感性特征，而图像中的“奇观化”和“暴力美学”满足人的视觉刺激，因而“奇观化”和“暴力美学”是现代图像美育的具体体现。D、警惕视觉文化对美育的负面影响，改善“奇观化”的表现手法，反对“暴力美学” ，有利于恢复
13、人性的完整，促进人类文化健康发展。三、阅读下面文言文，回答三、阅读下面文言文，回答 912912 题。题。(12(12 分，每小题分，每小题 3 3 分分) )陆俟，代人也。父突，道武初，帅部人从征伐，数有战功，位上党太守、关内侯。俟少聪慧。明元践祚，袭爵关内侯。5太武征赫连昌，诏俟督诸军镇以备蠕蠕。与西平公安颉攻克武牢，赐爵建邺公，拜冀州刺史。时考州郡，唯俟与河内太守丘陈为天下第一。转武牢镇大将。平羌狄子玉等叛，复转为安定镇大将，追讨玉等，皆获之。迁怀荒镇大将。未期，诸高车莫弗惧俟严急，请前镇将郎孤。太武许之。征俟，至京朝见，言不过周年，郎孤身必败，高车必叛。帝疑不实，切责之，以公归第。明年
14、，诸莫弗果杀郎孤以叛。帝闻之大惊，召俟问其故。俟曰：“夫高车之俗，上下无礼，无礼之人，难为其上。臣莅以威严，节之宪网，欲渐加训导。而恶直丑正，故讼臣无恩，称孤之美。郎孤获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓，讥臣为失，专欲以宽惠临之，仁恕待之。无礼之人，易生陵傲，不过期年，无复上下。既无上下，然后收之以威，则人怀怨忿。怨忿既多，败乱彰矣。 ”帝叹曰：“卿身乃短，虑何长也！”即日复除散骑常侍。帝征蠕蠕，破凉州，常随驾别督辎重。又与高凉王那复渡河南略地。仍迁长安镇大将。与高凉王那击盖吴于杏城，获吴二叔。诸将欲送京师，俟独不许，曰：“若不斩吴，恐长安之变未已。一身藏窜，非其亲信，谁能获之？若停十万众追一人，
15、非上策也。不如私许吴叔，免其妻子，使自追吴。 ”诸将咸曰：“今获其二叔，唯吴一人，何所复至？”俟曰：“诸君不见毒蛇乎？不断其头，犹能为害。况除腹心之疾，而曰必遗其类，可乎？”遂舍吴二叔，与之期。及期，吴叔不至，诸将皆咎俟。俟曰：“此未得其便耳，必不背也。 ”后数日，果斩吴以至，皆如其言。俟之明略独决，皆此类也。迁内都大官。安定卢水刘超等叛，太武以俟威恩被关中，诏以本官加都督秦、雍诸军，镇长安。帝曰：“超等恃险，不顺王命，朕若以重兵与卿，则超等必合为一；若以轻兵与卿，则不制矣。今使卿以方略定之之。 ”于是俟单马之镇。既至，申扬威信，示以成败，超犹无降意。俟乃率其帐下见超。超使人逆曰：“三百人以外，当以弓马相待；三百人以内，当以酒食相供。 ”乃将二百骑诣超。超备甚严，遂纵酒，尽醉而还。后伪猎，诣超。与士卒约曰：“今会发机，当以醉为限。 ”俟乃诈醉，上马大呼，斩超首。士卒应声纵击，遂平之。帝大悦，征拜外都大官。（节选自北史陆俟传 ）【注】文中加粗的文字为人名。蠕蠕：柔然，是公元 4 世纪末至 6 世纪中叶，继匈奴、鲜卑之后，活动于我国大漠南北和西北广大地区的古代民族之一。高车莫弗：高车，是北朝人对漠北一部分游牧部落的泛称；莫弗古代北方少数民族部落首领的称谓。9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A、太武征赫连昌
