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1、1安徽省黄山市屯溪一中 2013-2014 学年高二下学期期中考 试 一、单项选择题（每题一、单项选择题（每题 2 2 分，共分，共 7070 分）分） 1.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 ”这句话主要说明（ ） A. 哲学的智慧指导人的实践活动 B.哲学智慧产生于人类的实践活动 C. 学习哲学使人聪明 D.改变自然界，需要发展人的智力 2.马克思说：“没有哲学我就不能前进”对这句话可以这样理解（ ） 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 哲学是指导人们生活
2、得更好的艺术 A. B. C. D. 3.下列关于世界观与哲学之间关系的说法中不正确的是（ ） A.哲学与世界观密切联系 B.哲学是关于世界观的科学理论 C.哲学是系统化理论化的世界观 D.哲学与世界观既相区别又相联系 4.下列说法是世界观的是（ ） A闻鸡起舞 B想问题、办事情要坚持一切从实际出发 C事物的运动是有规律的 D太阳东升西落 5. “哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子” ，主要是指（ ） A.哲学是各门具体科学的基础 B.哲学以各门具体科学为基础 C.哲学是各门具体科学的总和 D.哲学是世界观，各门具体科学是方法论 6.“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西” ，这说明（
3、 ） A.各门具体科学的产生以哲学为基础 B.哲学与各门具体科学是没有区别的 C.哲学是科学的科学，是凌驾于具体科学之上的 D.哲学对各门具体科学的研究起着指导作用 7思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播 种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命 运。这是因为 A方法论决定世界观 B世界观和方法论互相转化 C世界观决定方法论 D世界观和方法论都有相对独立性 819 世纪末 20 世纪初，在经典物理学向现代物理学的转变时期，列宁及时掌握物理学的 最新发展，写下唯物主义和经验批判主义 ，在物理学最新发展的基础上，捍卫和发
4、展了 马克思主义哲学的唯物主义基础。材料表明（ ） 真正的哲学能为具体科学提供世界观和方法论的指导 只有真正的哲学才能对人们认识世界和改造世界产生影响 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 真正的哲学是对时代实践经验和认识成果的正确总结和概括 A. B. C. D. 9哲学自产生就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义的标准是( ) A依据对哲学基本问题的不同回答 B依据对思维和存在何者为本原的不同回答 C依据对思维和存在关系问题的不同回答 D依据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答210甲说：“我在故我思。 ”乙则说：“我思故我在。 ”从甲乙的观点可以看出（
5、 ）两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立 甲的观点是辩证法的，乙的观点是形而上学的 甲的观点是唯物主义的，乙的观点是客观唯心主义的 两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题。A B C D 11中国明代的王守仁在一次春游时说：“你未看此花时，此花与你同归于寂；你来看此 花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。 ”下列说法，与王守仁的观点相 一致的是( ) 我思故我在 气者，理之依也 人的理性为自然界立法 形存则神存，形谢则神灭存在即被感知 物是观念的集合 A B. C. D 12古希腊著名哲学家赫拉克利特有一句名言：“世界是包括一切的整体，它不是由任何神 或被任何人创造的，它
6、的过去、现在和将来都是按规律燃烧着，按规律熄灭着的永恒的活 火。 ” 赫拉克利特的这一思想被列宁评价为“对辩证唯物主义原则”的绝妙说明。这一评价说 明，赫拉克利特 （ ） A把唯物主义根本观点与朴素辩证法思想结合在一起B 是现代唯物主义的创始人 C把唯物论和认识论科学地统一起来 D对世界的看法既唯物又辩证，因而是科学的 13任何哲学都是 （ ） 一定社会和时代的精神生活的构成部分 一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 自己时代的精神上的精华 社会变革的先导 A. B. C. D. 14 “天灾不由人，抗灾不由天”这一说法（ ） A.是主观唯心主义观点，它夸大了人的主观能动作用 B.是客观唯
7、心主义观点，它认为有一个主宰万物的天 C.是辩证唯物主义观点，它坚持人与规律的统一 D.是机械唯物主义观点，它割裂了人和自然的关系 15在社会主义新农村建设过程中，要从当地的自然条件和经济发展的实际水平出发，尊 重当地农民群众的生产、生活习惯的基础上选择富有地方特色的发展之路，这说明（ ） A.存在决定着思维 B.思维影响着存在 C.思维与存在不能分离 D.思维与存在同为本原 16下列对“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”认识不正确的是（ ） A哲学具有时代性 B哲学都是自己时代在精神上的反映 C任何哲学都是精神上的精华 D哲学属于精神的范畴 17现实的发展给我们提出了许多新的重大理论问题
8、，所以我们对待马克思主义的态度应 当是（ ） 自觉地把思想认识从教条主义的观念中解放出来 坚持马克思主义的基本立场不动摇 根据实践的发展，在坚持中发展 一切行为和认识都以马克思主义经典著作中的论述为标准A B C D 18下列关于哲学对社会变革作用的说法，正确的是( ) 预见和指明社会发展的方向，指引人们追求美好的未来3直接作用于社会制度，引起社会形态的变化 动员和掌握广大人民群众，转化为巨大的物质力量 提出社会发展的理想目标，提供社会变革的政治保证A B C D 192007 年是塑料诞生一百周年。随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、 聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物
9、，其数量已达百万种。这一情况说明（ ） A人类产生之后，自然物的存在与发展依赖于人的意识 B人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上改变自然物的规律 C自然界原本不存在的人造物可以脱离天然物而存在 D人类通过实践可以改变自然物的具体形态使其打上人的烙印 20马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以 存在、生存。 ”这句话说明( ) A只有地上、水中的东西是运动的，其他东西不一定是运动的 B运动是物质的固有属性和存在方式 C一切物质都是运动的，静止是不存在的 D万物都在运动，但只是在人们眼里、心中运动 21俗话说“日有所思，夜有所梦” 。有人在梦中发表演讲、计算
10、数学问题，甚至解决了科 学难题，对此正确的看法是 （ ） A梦既是一种意识活动，又是一种物质活动 B在现实世界之外还存在一个独立的精神世界 C意识有时可以脱离物质而单独存在 D梦也是客观事物在人脑中的一种反映 22第一军医大学附属珠江医院舒斯云教授，经过 10 多年的奋斗，在脑神经研究领域取得 重大成果，新发现人脑中一个和学习、记忆功能有关的区域，命名为“边缘区” 。舒斯云教 授这一发现在国际上引起强烈反响。这一科学研究成果再次证明( ) A人的知识来源于人脑不同的区域 B大脑是人类意识活动的物质基础 C物质和意识相互联系、不可分割 D意识活动是人类特有的认识活动 23我们要埋头拉车，更要抬头
11、看路，眼观六路，耳听八方，从而真正找到适合自己国情 的发展道路。这体现了（ ） A机不可失，时不再来 B解放思想，实事求是 C筚路蓝缕，以启山林 D独自自主，自力更生 24实施共赢战略，提高对外开放水平，统筹国内发展与对外开放，这主要基于实践是（ ） A客观的物质性活动 B 有意识、有目的的能动性活动 C社会性活动 D 历史性活动 25罗马诗人卢克莱修曾说：“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗 前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事，但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹 下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了” 。这给人们的启示是（ ） A要不断地追求和探索真理 B追求终
12、极真理是人生的乐事 C任何真理都是对客观实际的反映 D认识随着实践的发展而深化 26 “造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。 ”这一论断是在强 调（ ） A实践是认识发展的动力 B实践是认识的目的和归宿。 C认识是实践的唯一来源 D认识对实践有促进作用 27 “追求真理比占有真理更宝贵。 ”这句诗包含的哲理是（ ）4A认识经历着从感性到理性的过程 B认识的根本任务是通过现象认识本质 C认识不能停滞，而应该不断扩展和深化 D改造世界比认识世界更重要 28毛泽东说：“真理只有一个，而究竟是谁发现 了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客 观的实践。 ”这句话表明（ ） A对同一事
13、物，人们的认识都是相同的 B真理是客观的，真理面前人人平等 C真理就是科学理论 D只要参加实践，就能获得真理 29美国“哥伦比亚”号航天飞机失事，一天后，俄罗斯成功发射了货运飞船，10 月 15 日， 我国“神舟”五号载人飞船发射成功。这说明（ ） 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 事物的发展是前进行和曲折性的统一 事物之间没有必然的联系 人类探索宇宙的脚步永远不会停止 A B C D 30灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或 间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到( ) 系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果 系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系 系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关 联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件 A B C D 31中国古人说“钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折， 国家灭。 ”这说明（ ） A事物是由量变引起质变的 B事物是普遍联系的 C事物是变化
