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1、力的合成引入课题新课展开新课展开实验探究实验探究知识扩展知识扩展应用训练应用训练小结作业小结作业在力的作用效果相同的基础上实 现等效替代引入课题引入课题看媒体思考1、两种操作的作用效果相同吗？2、如何实现等效替代?相同、力的合成 1合力与分力：若一个力作用在物体上，所产生的 效果跟几个力共同作用产生的效果相同，则这个力 叫那个力的合力，而那几个力叫这个力的分力F为F1、F2的 合力；F1、F2为F的 分力。新课展开新课展开2、力的合成与分解从作用效果相同的观点出发,根据具体情况进行 力的替代的过程.3力的合成：求几个力的合力的过程，叫做 力的合成 力的合成是惟一的； 只有同一物体所受的力才可合
2、成； 不同性质的力也可以合成； 分力与合力从物理实质上讲是在力的作 用效果方面的一种等效替代关系，而不 是物体的重复受力力的合成应注意以下问题：1、同一直线上二力的合成（回顾初中知识 ）同向：F=F1+F2反向：F=F1-F2互成角度的二力的合成2、探究实验：不在一条直线上的二力的合力的大小还 等于两分力大小之和或之差吗？不等于要研究它们之间的关系，就很有必要将合 力与分力的大小和方向一同表示出来，那 么用什么形式来表示力的大小和方向？力的图示F1F2F合F1F2F合实验探究实验探究说得好！接着同学们就带着下面的问题，利 用桌面上的仪器进行合力与分力规律的探究 。1、如何确定两个分力的大小和方
3、向？器材有：橡皮条、定滑轮、细绳套、勾码若干过程：用两组勾码互成角度拉橡皮条到结点，再改用一 组勾码拉橡皮条到同一结点。2、将这三个力的图示起端点画在一起，再将它们的箭头端点用虚 线连接起来，看看图形像四边形？怎么样来检验它是平行四边形？3、代表分力的有向线段都处在平行四边形中的什么位置？是一组 对边还是一组邻边？ 4、代表合力的有向线段处于平行四边形中的什么具体位置？5、改变分力的大小和方向，多做两次，结果一样吗？你能得出什 么结论？3、平行四边形定则如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边 作平行四边形，那么，合力F的大小和方向 就可以用这两个邻边之对角线表示出来，这 叫做力的平行四边形
4、定则F1 F2FO标量是简单的加减运算矢量不是简单的加减 运算，平行四边形定 则是所有的矢量合成 都遵循的普遍规律平行四边形定则的应用扩展两个力的合成可用 力平行四边形定则 ，那么多于两个的 力怎么合成呢？ 三个力的合成可以先求任两个 的合力，再将这合力与第三个 力合成求出三个力的合力。课外思考：多边形定则三角形定则求两个互成角度的共点力F1、F2的合力， 可以把表示这两个力的的有向线段首尾相连 地画出来，则从F1线段起点至F2线段终点 的有向线段就表示合力的大小和方向。知识扩展知识扩展F1F2F二、合力的计算分析：物体受到两个力的作用，根据力的平行四边形定则， 可以求出这两个力的合力。解法1
5、：作图法例题1：物体受到F1 、F2 两个力的作用，F1 = 30 N 、方向水 平向坐; F2 = 40 N 、方向竖直向下, 求这两个力的合力？应用训练应用训练F1F2F利用力的图示，将各分力画出来再根据力的平行四边形定 则，找出合力F测量出表示合力的线段长度，由它 和所选标度的比例求出合力的大小 。再用量角器测量合力与一个分力 之间的夹角，说明合力的方向量得F=50N量得 =53 二、合力的计算分析：物体受到两个力的作用，根据力的平行四边形定则， 可以求出这两个力的合力。例题1：物体受到F1 、F2 两个力的作用，F1 = 30 N 、方向水 平向坐; F2 = 40 N 、方向竖直向下
6、, 求这两个力的合力？应用训练应用训练F1F2F力的大小和方向直接运用三角形 的几何关系进行运算。如图，分力 与合力构成了直角三角形，所以：解法2：计算法F =F12 + F22=302 + 402 N =50 N由 tan= = 1.3F2F1故 = 530F2针对训练： 用做图法求出下列分力的合力每组作一 图，然 后挑4个 代表投 影出来思考：大小一定的两个分 力的合力是如何变化的？ 变化范围呢？609012015010 在0180内变化时，增大，F随之减小；减 小，F随之增大；合力可能比分力大，也可能比分力小， 也可能等于某一个分力.合力的范围在: 当=90时: 当=120,且F1=F2
7、时: 则F =F1=F2 F2F1FF2F1归纳总结归纳总结例题2 5个力同时作用于质点m，此5个力大小和方向相当于正六边形的两条边 和三条对角线，如图所示，这5个力的合力 为F1的:( ) A.3倍 B.4倍 C.5倍 D.6倍D分析：这是一个正六边形 ，对边是相互平行的，将 F1、F3，F5、F3的端点分 别连接起来，构成两个平 行四边形即可速解。小结：力是矢量，合成遵守平行四边形定则 合力是对分力共同作用效果的等效替代 作业：课本P63练习1、2小结小结/ /作业作业 1、能从力的作用效果理解合力、分力的 概念。 2、复习并知道矢量、标量的概念，知道 它们有不同的运算规则。 3、掌握力的
8、平行四边形定则，知道它是 矢量合成的普遍规律，会用作图法求合 力，会用直角三角形知识求合力。 4、在找寻力的合成规律-平行四边形定 则的过程中，让学生初步体会物理学的 思维特点及研究方法。重返石器时代下载 http:/www.shiqi.co/ 重返石器时代下载容凌娢一副视死如归的样子，“士可杀，不可辱！要杀要刮随你便，总比在这里干活还被人欺负要好。”“干嘛这么激动，我没有生气啊。 ”“没有生气还把我搞到这里来刷碗”慕容凌娢的肚子不争气的叫了起来(古风一言)点朱砂，笔书华，戎马难忘镜中花。第026章 风 俗习惯不同而已“咕噜噜”“还没吃东西吗？”“这不是废话嘛！”慕容凌娢没好气的说。“给，专门
9、给你留的。”百蝶从袖子中拿出了 一个小布袋，递给了慕容凌娢，“应该还是热着的。”慕容凌娢打开袋子，里面是两个还冒着淡淡热气的馒头。“就只有这个吗？”慕容凌娢 看百蝶的眼神完全变了，她已经被百蝶的食物“驯化”了。“人不要太贪得无厌了，你还想要什么？”“有木有老干妈？辣条也行啊。”慕容 凌娢狼吞虎咽地吃着馒头，还在死皮赖脸的讨价还价。“干吃馒头很不好吃啊。”“那你怎么还吃？”“因为饿。”“你慢慢吃吧，我先回去 了。”百蝶看了看放在慕容凌娢身旁的盘子，“那些被打碎的盘子我就不在追究了，至于其它的盘子和碗今晚必须刷完。”“嗯纳尼 ？”慕容凌娢赶忙将嘴里的馒头咽了下去，差点没有噎出眼泪来。“百蝶姐姐你这
10、真的不是我打碎的”百蝶丝毫不理会慕容凌娢的解 释，头也不回的走了，独自留慕容凌娢在风中凌乱。“笨蛋，白痴，心机girl”慕容凌娢不停地小声嘀咕，“居然还分楼主，层主，不就 是变向的中二病吗如果你是楼主，我还是吧主呢！”说归说，慕容凌娢还是得老老实实的刷碗。(第二天)“天哪，那个小女孩居然真 的把碗给刷完了。”“估计是在这里待了一晚上吧。”“真是太不可思议了！”“”慕容凌娢依在墙边已经睡着了，根本就没有听见这些 人的议论。“白绫，白绫，醒醒啊！”若曦走过去晃了晃慕容凌娢。“唔让我再睡一会”慕容凌娢小声哼唧，以为自己还在家里，想 要再赖会儿床。“白绫，赶快起来吧！”若曦也没有什么办法，只好推了慕容凌娢一下。慕容凌娢刚想要再次入睡，结果身子一歪，倒了下来 。“啊！”慕容凌娢被突然惊醒了，“是谁推我的！”“白绫，对不起呀。”若曦抱歉的说道，“我看你怎么叫也叫不醒，所以就推了你一下 。没摔疼吧？”“没没事。”慕容凌娢不好意思的笑了笑，“我还以为今天是星期天呢”“星期天？什么意思？”“这个这个是 我们那里计算天数的方法。”“原来白绫你不是这里的人啊！”若曦说道，“怪不到感觉你说的话会有些奇怪呢。”“呵呵，是呀，毕竟风俗 习惯都不太一样呢。”慕容凌娢随即编了一个谎。(古风一言)绾青丝，颜影依，绣针可绘情相思。第027章 不敢再想下去“白绫，对不起呀。 ”若曦抱歉的
