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1、孙权劝学复习课注释1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词 。 2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年（公元 222年）称王于建业（今江苏南京），国号吴， 不久迁都武昌（今湖北鄂城）。229年称帝。 3、谓：告诉，对说，常与“曰”连用。 4、卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。 5、今：现在。 6、涂：同“途”。当涂掌事：当涂，当道， 即当权的意思。掌事，掌管政事（异议：当涂： 地名）。 7、辞：推托。 8、多务：事务多，杂事多。务，事务。 9、孤：古时候王侯的自称。 10、治经：研究儒家经典。“经”指四书五 经，四书：大学中庸.论语孟 子，五经：经尚书礼记易经春秋 11、博士：当时专掌经学传授的学官。
2、 12、但：只，仅。 13、涉猎：粗略地阅读 14、见往事：了解历史。见，了解；往事 ，指历史。 15、乃：于是，就。 16、及：到了的时候。 17、过：到；到达。 18、寻阳：县名，现在湖北黄梅西南。 19、才略：军事方面或政治方面的才干和 谋略。 20、非复：不再是。 21、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称 。 22、但：只，仅。 23、孰若：谁比的上；谁像（我）。孰：谁， 若：像。 24、就：从事。 25、遂：于是，就。 26、士别三日：有抱负的人分别几天。三：几 天，这里指“少”（与常见的“多”的解释不同）。 27、何：为什么。 28、吕蒙：东吴名将，汝南富陂（今安徽阜阳 ）人 2
3、9、耳：表示限制，语气词，相当于“罢了”。 30、始：开始。 31、与：和。 32、论议：谈论，商议。 33、大：非常，十分。 34、惊：惊奇。 35、今：现在。 36、者：用在时间词后面，无翻译。 37、复：再。 38、即：就。 39、拜：拜见。 40、待：等待。 41、吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，对 吕蒙亲昵的称呼；在吴下时的没有文学的阿蒙。 42、刮目相待：用新的眼光看待，即另眼 相看。 刮目：擦擦眼睛。 43、更：重新。 44、阿蒙：名字前加“阿”，有亲昵的意味 。 45、邪（y）：通“耶”，语气词。 46、乎：啊。表感叹语气。 47、以：用 48、见事：认清事物 一词多义当： 但当
4、涉猎（助动词,应当） 当涂掌事（动词：正） 见： 见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（认清） 古今异义词辞 古义：推脱。（蒙辞以军中多务） 今义：美好的词语。 治 古义：研究 今义：治理 及 古义：到了的时候。（及鲁肃过寻阳） 今义：以及。 过 古义：到。（及鲁肃过寻阳） 今义：经过。 更 古义：重新。（即更刮目相待） 今义：更加。 但 古义：只。（但当涉猎） 今义：转折连接词，但是。 博士 古义：当时掌管经学的学官。（孤岂欲卿治经为博士邪） 今义：学位名称。 往事 古义：历史 今义：过去的事 大 古义：很 今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象 孤 古义：古时候
5、王侯的自称，我 今义：独自，孤独 就 古义：从事(文中） 今义：就 本文成语 吴下阿蒙、刮目相待、士别三日。 吴下阿蒙，泛指缺少学识才干的人， 比喻人学识尚浅。 士别三日，即更刮目相待:比喻去掉旧 日的看法，用新的眼光来看待人或事物。 问题研究 1本文是怎样以对话表现人物的？ 本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生 动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三 位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要 性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”； 继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推 辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的 善劝
6、，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望， 而又不失人主的身份。在本文中，写鲁肃、吕蒙对 话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情 和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果 ，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动， 这是全文的最精彩之处。 2鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。 鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃 为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明 鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后 的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步 从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 文章道理 1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长 进的故事,告诉我们开卷有益的道理。 2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以 开放的眼光看待事物。 3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是 有益的。 4）要善于听取他人好的建议或意见并去做。 5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成 。 6) 不但自己要学好，还要催动附近的人 也要学习，让社会也一起进步。 7) 做人不能太骄傲，要谦虚。 8）劝人要讲究策略。 9)不能找借口轻言放弃。 10）只要发奋学习，就能积学修业，学 有所成。 11）与伤仲永相比，突出了后天教 育的重要性。
