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1、高中新课改须 知北京市第四十七中学 曾静2007、10、12一、普通高中课程改革的进程n2001年，教育部颁布义务教育课程改革方案(实验) 和各学科课程标准（实验）。自此，我国基础教育课程改 革进入一个新的发展阶段；n2003年，教育部颁布普通高中课程方案（实验）和 各学科课程标准（实验），普通高中新课程实验由此拉开序 幕；n2004年，广东、山东、宁夏、海南四省率先进入高中新 课程实验；n2010年，全国全面进入高中新课程。 山东广东海南宁 夏江 苏福 建浙 江安 徽辽宁湖南黑龙江吉林陕西全国高中新课程实验分布二、高中课改的主要原因（为什么？ ）n中共中央、国务院的决定（1999年、2001
2、年）n首都率先实现教育现代化的目标（2010年）n适应市场经济多样化人才培养需求n使义务教育、普通高中两阶段课程改革衔接成 为一个系统n推动其他方面的教育改革n办有特色的高中（扩大自主权）北京2007年进入高中课程改革实验既是国家教育改革总体进程和工作布置的需要，也是北京教育发展的必然选择。三、新在哪儿？n课程结构和设置n学分认定及模块考核n综合素质评价（一）课程结构与设置n三个层次：学习领域（8个）科目（12或13个）模块（若干）两大部分：每个科目都分为必修模块和选修模块选修模块包括选修（各学科课程标准所设置的选 修模块）和选修（学校自主开设的选修模块，校本课程）反映了现代科学综合化的趋势，
3、有利于在学 习领域的视野下研制各科课程标准，指导教 师教学，防止陷入学科本位；有利于整体规划课程内容，体现对高中学生 全面发展的要求，提高学生的综合素养；要求学生每一学年在所有学习领域都获得一 定学分，既防止学生过早偏科，又避免学科 科目过多，确保学生打好基础；学习领域有利于解决学校科目设置相对稳定与 现代科学迅猛发展的矛盾；有利于学校充分利用教师、场地、设 备等资源，提供丰富多样的课程，为 学校有特色的发展创造条件；有利于学生自主选择课程并能够及时 调整，形成个性化的课程修习计划。模块的设置普通高中课程结构数学政治历史地理美术数 学语言 与 文学人文 与 社会科 学技 术艺 术体育 与 健康
4、综合 实践 活动语文外语物理化学生物体 育 与 健 康音乐艺术通 用 技 术信 息 技 术综合实践活动最基本的变化：基于模块进行学习！学习 领域科目模块语 文 1语 文 5语 文 4语 文 3语 文 2必修选修 系列小 说 与 戏 剧新 闻 与 传 记诗 歌 与 散 文语言文字应用文化论著与专题语文本系列可开设若干选修课程，如:中国古代诗词曲选读 唐诗选读 宋词选读 元曲选读唐宋散文选读 中国现代诗歌选读鲁迅杂文选读 外国诗歌散文选读等。 诗歌与散文系列（二）学分认定及模块考核1、学分要求（144，116，22，6）须修满三年并且每学年在每个学习领域都获得一定的学分，总学分达到144学分方可毕
5、业。其中：n必修116学分：语文10、外语10、数学10、思想政治8、历史6、地理6、物理6、化学6、生物6、技术8（信息、通用各4）、艺术6（或音乐、美术各3）、体育与健康11、研究性学习15、社区服务2、社会实践6n选修（各学科课程标准所设置的选修模块）至少22学 分n选修（学校自主开设的选修模块，校本课程）至少6学 分学生修满144学分之后，还可以根据个人兴趣、爱好和 发展潜力选修更多的模块，并获得更多的学分。四大学习方向与选课n直接就业n人文学科方向n理工学科方向n艺术或体育学科方向 选择不同的学习方向，就有不同的选课要求 高一为必修阶段，吃盒饭；高二开始自主选课，吃自 助餐。 学校已
6、为学生提供选课指导手册（详见开学初下 发的 成长指导手册第44134页），并将为每个学生安 排选 课导师。一般应先修习各科目课程标准所规定的必修（包括必选）模块、并且参加综合实践活动，获得116学分；再根据兴趣、爱好和就业志向，从各科目课程标准所设置的选修模块中选修，至少获得22学分；还要从学校自主开设的选修模块中选修，至少获得6学分。准备高中毕业后直接就业 的学生的选课基本要求即：116(必修)+22 (选修)+6 (选修)=144一般应先修习各科目课程标准所规定的必修（包括必 选）模块、并且参加综合实践活动，获得116学分；再从相 关科目课程标准所设置的选修模块中选修，其中语文至少选 修4
7、个模块（根据课程标准并结合教材确定），英语至少选修 模块6、7、8，数学至少选修模块1-1、1-2，思想政治至少 选修经济学常识、国家和国际组织常识，历史至少 选修历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实 践、中外历史人物评说，地理至少选修旅游地理 、自然灾害与防治，物理至少选修模块1-1，化学至少选 修化学与生活，至少获得22学分；还要从学校自主开设 的选修模块中选修，至少获得6学分。希望在人文学科方向进一步 学习的学生的选课基本要求一般应先修习各科目课程标准所规定的必修（包括必选 ）模块、并且参加综合实践活动，获得116学分；再从相关 科目课程标准所设置的选修模块中选修，语文至少选修4个
8、 模块（根据课程标准并结合教材确定），英语至少选修模块 6、7、8，数学至少选修模块2-1、2-2、2-3、几何证明 选讲、坐标系和参数方程，物理至少选修模块3-1、3 -2、3-3、3-4、3-5，化学至少选修化学与生活、有 机化学基础、化学反应原理，生物至少选修生物技 术实践、现代生物科技专题，至少获得22学分；还要 从学校自主开设的选修模块中选修，至少获得6学分。希望在理工学科方向进一步 学习的学生的选课基本要求一般应先修习各科目课程标准所规定的必修 （包括必选）模块、并且参加综合实践活动，获 得116学分；再从相关科目课程标准所设置的选 修模块中选修，其中应适当多选艺术（或音乐、 美术
9、）或体育与健康科目的模块，至少获得22学 分（其中体育方向至少获得体育与健康科目的5 学分）；还要从学校自主开设的选修模块中选修 ，至少获得6学分。希望在艺术或体育学科方向进一 步学习的学生的选课基本要求2、学分认定办法n认定主体：学校学分认定小组n学分基本构成要素：课程修习课时记录；课程修习过程 反映；修习完的课程考核成绩n学科类课程学分认定1）修习课时记录认定（90%以上，分合格、不合格 两个等第）2）修习过程反映认定（学生自评、学生互评、教师 评价，分合格、不合格两个等第）3）模块考核成绩认定（开放性作业评价30%、模块 考试成绩70%，分合格、不合格两个等第）以上三方面均合格者，方能获
10、得相应的模块学分综合实践活动学分认定：研究性学习15学分，社区服 务2学分，社会实践6学分详见成长指导手册第2933页3、模块考试n每学年2学期4学段。一般情况下每学段10 周，其中9周授课， 1周复习考试。n学生每修完一个模块，须参加区教师进修 学校统一命题（高考科目）的模块考试，凡 区不统一命题（非高考科目）的模块考试由 学校自主命题。n考试成绩不合格者可申请补考，补考合格 后可认定学分（三）综合素质评价n综合素质评价指标体系：1）思想道德 2）学 业成就 3）合作与交流 4）运动与健康5）审美与表现 6）个性发展n形成性评价：以“学生综合素质发展记录袋”为 手段记录和储存评价信息，用多元
11、主体评价和共同 建构的方式取得评价结果。n终结性评价：以“高中毕业生综合素质评价报告 单”呈现，让高校作为参考。 详见成长指导手册第179197页四、信息快报：会考仍会保留n9月26日，北京市教委基教处处长李奕表示，适应高中 新课改的会考改革后，会考内容将是该学科“必修学分”所对 应的模块内容。改革后的会考在内容上比过去有所减少。n对于部分外省市以某种折算分的方式，把会考成绩计入 高考成绩的做法，李奕表示，目前北京市对于这种做法持谨 慎态度。 n李奕表示，综合素质评价是学生高考中的一个重要参考 指标，新课改的会考改革后，会考成绩将作为学生综合素质 评价中学业成绩的重要一项，其所占的分量不言而喻
12、。进入 综合素质评价手册之后，会考成绩至少可以让高校作为参考 ，而不是像现在一样，会考成绩在高考和高招中基本没有被 利用。 新高考方案最迟2009年公布n教育部明确指出，课改改到哪里，高考就 考到哪里！高考跟着课改走！已经实施课改 的省份，相继出台了高考改革方案，课改不 会影响高考！ n北京市的高考改革方案正在拟定中，最迟 2009年公布 是否文理分科由学校定n一种是学校为了稳妥，必修完了之后还是 分专业，文科班同学安排在一起、理科班安 排在一起； n也可能是学校从高一开学就建立行政班， 同一个行政班的学生到高二之后按照不同的 选修模块到不同教室里学习，课完了之后还 是回到行政班来。“走班制”n思考：我校选取哪种方式更好？ 五、回顾与展望n回顾、外请高中课程改革专家指导工作、学生人手一本成长指导手册、学生活动：“赢在起跑线上”新生成 长训 练营、学习村心灵教练训练、教师活动：人人一节研究课，集体 听 课评课；外出听课取经n展望、教学开放日、模块考试、课改专项工作的落实困难是生命的常态!普通高中新课程的实施，有困难，是挑战，更是机遇！让我们同舟共济，迎接新的挑战，共创北京高中教育美好的明天！该课件将挂在我校网站上，敬请下载
