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1、课时一 家人的爱在身边小小记者在行动年龄兴趣爱 好职业爸爸妈妈交流小提示1.小组交流时，声音要小，不要影响其 他小组。 2.小组汇报情况时，要学会认真倾听。 3.推选一名代表或由中心发言人汇报。爸爸 妈妈爱爱想一想想一想在平时生活中我们怎样做才 算是爱父母呢？做一做做一做同学们：发挥你的聪明才智，给 你的爸爸妈妈动手制作一份礼物 送上一份祝福。谢谢指导 ！课时二 家人的爱在身边 1、衬底的鸟蛋有什么寓意？ 鸟巢有什么寓意？ 2、“虚岁”的含意 3、回忆麻雀，谈谈最让自己感动的地方。 4、课本雨中的父爱。父亲怎么做？为什么 这样做？你经历过吗，谈谈你的感受！教材处理：两幅图中的小鸟在做什么？从图
2、中你 想到什么？你们的父母亲是否也曾在雨中等候你放学？你是否也曾骑在父亲的肩上？父亲节是怎么来的？2004年，在菲律宾布拉干省的一个村 子里，一名父亲背着儿子在洪水中跋涉课时三：表达我的爱教学目标：情感：尊重父母的劳动，理解父母的辛苦；行为：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感；乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力 所能及的事情。案例1：2002年农历初一的早晨，北京通州区张家湾镇中心小学五年级学生王振博早早地起了床，跑到正在包饺子的妈妈跟 前，恭恭敬敬地鞠了一个躬，并说：“妈妈您好，祝您节日快乐，您辛苦了！”一时间妈妈愣住了，她不敢相信自己的眼睛和耳朵，这难道真是自己女儿的言行吗？随后，妈
3、妈流 出了激动与兴奋的泪花。妈妈用双手捧着女儿的脸说：“我的女儿长大了，懂事了” 这一幕绝不是在拍电影、拍电视剧，而是15万中小学生和他们的家庭在2002年春节期间的真实情景的写照！ 中国教育报2003年1月7日第5版 案例2：学了史铁生的秋天的怀念后，我们师生都被 那伟大的母爱撞击着，感动着。为了让学生学会感激，学会 感恩，学会关爱父母，我给学生布置了一项特殊的作业 给自己的父母亲洗一次脚，然后把洗脚的情景与感受写下来 ，并让自己的母亲加上评语。这样的作业一出台，立即在全 班引起了轩然大波。第二天，我收到了40余篇习作。那些题 目五花八门，琳琅满目，别具个性，如美丽的小脚、 一双粗糙的脚、人
4、间自有真情在、关爱父母，从小 做起、一双伟大的脚、第一次微笑、脚中情 等，如此耐人寻味的标题就知道他们在实践中感受到了母亲 的艰辛，感受到了自己洗脚的喜悦与成功。一位同学在这个滋味不好受中写到：“虽然爸爸和妈妈的脚臭，但是，当我给他们洗完脚时，又觉得他 们用汗水换来了我们的幸福生活，我感谢爸爸、妈妈，感谢 他们对我付出的一切。”这些完全是发自学生内心的真实感受，毫无做作矫饰，他们确实懂得了感激父母亲。一位家长在评价孩子的习作时说：“当孩子抱着我双脚搓洗时，两行泪水从他的小脸蛋上往下流时，我的新禁 不住颤抖起来，我为自己刚开始的不情愿而感到内疚。孩子 的神情没有半点虚假，动作没有一丝做作，那双稚
5、嫩的小手 在我的上轻轻而精心地搓洗、抚摸，一股又一股暖流涌上我 的心头，我说不出一句话，只有满眶的泪水和无言的沉默。 ”真是无声胜有声，一切尽在不言中。就是孩子们小小的举 动，也让母亲们倍感欣慰。 马虎韬同学在给妈妈洗脚中写到：“看到母亲那双脚也老了，刹那间，我热泪盈眶，心中有说不出的感激之情。”他的母亲被儿子的行动也深深感动了，在洗脚感言中写道：“为了儿子，我愿意付出我的生命，我的灵魂乃至我的所有，又岂止是一双为他，也为我的脚。”我已无法估量这次特殊而又普通的家庭作业在孩子与家长中间产生的情感的交融与心灵的震撼的力量，但读每一篇学生的文章及家长的点评，我都被孩子与家长之间那种发自内心的真情感
6、动着。孩子们是纯洁的，孩子们是可爱的，只要我们用心去雕琢，用心去引导，他们的心灵都会闪耀出灿烂的光芒。这次特殊的家庭作业让孩子们学会了感激，懂 得了关爱。最后我想用另一位同学在脚中情中写的话来结束：“妈妈抚摸着我的头，她同我一样流下了泪水，不同的是我流下了感恩的泪水 ，而母亲流下感动的泪水。”案例3 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：您辛苦了！以前，我不知道您为什么每天早出晚归去 做什么事，也不理解您为什么一回到家老捶背。这学期，我 看到了，每天当我来到学校看见您时，您已经满身大汗，把 我们的校园打扫得干干净净；但是，等我晚上放学回家时， 您还在劳动，还没有人回家煮饭给我吃，我只能先做作业， 等着您
7、回来再煮。现在我懂事了，其他同学每天都有爸爸或 妈妈来接送，家中还有保姆，而我呢？您为养育我，总是默 默地做自己的事，看到您那疲劳的身体，我现在长大了，我 应该为您做点事了，我除了自己的事情自己做外，还要帮您 做家务。您的女儿斯宾塞： 教育所能实现的道德效果，必须通过 情感教育，而不是通过理解教育来实现。如 果使他感到应该这样做，如果你使他热爱善 行，憎恶罪恶，如果你能唤起一种高尚的愿 望，如果你能使过去潜伏的情感苏醒过来， 让富有同情心的冲动去改变自私的冲动，总 之，如果你能产生一种精神状态，使正确的 行为变成自然的、自发的，那么你就是在教 育上做了一件好事。我们该如何表达我们的爱？主题四：
8、健康生活每一天家里的文明礼貌起居方面行动坐卧文明进餐 活动1（课前）、记录下你观察到的家里的不文明礼貌的行为：活动2（课中）、小组内交流，整理，形成小组的观察成果 ：活动3（课中）、小组课堂交流，形成班级结论活动4（课中）、比对自己有哪些方面相似的不文明行为？提出自己的行 动计划。居家生活讲节约教学要点：生活中有哪些盲目攀比、浪费的现象？理解生活中选择生活用品的一个原则：讲究实际，讲究节约。生活中节约的金点子建议教师可以围绕节约开一个主题班队会，也可以就某一个专题，如节约用水等引导学生开展相关的学习活动。生活中的安全教学目标：知道简单的防火、防盗、防触电、防止 溺水的常识，知道简单的自救、自护
9、的方 法；树立爱护自己的身体和生命的态度，形 成初步的安全意识。通过模拟活动形成初步的自救、自护能 力。第二单元 快乐的学校生活单元概要以学校生活为中心。本单元内容从伙伴关系切入，涉及同学之间、学习活动、 班集体、师生之间以及学校生活的规则等方 面。单元目标主要在于增进同学之间的友情 和良好的交往能力，初步认识集体与个人的 关系。 主题一 我和小伙伴课题1学会友好相处教学目标：了解伙伴之间友好相处的行为和方式学会选择恰当的行为和方式与同学交 往体验伙伴之间友好相处的乐趣教学要点：1.老师的故事2.同学们的故事3.讨论：同学间闹别扭通常的原因有哪些？怎 样克服？4.猜猜他是谁？我的好朋友？最擅长
10、： 口头语：最爱看的书：最爱玩的游戏：最喜欢吃的东西：最可爱的特征：他（她）是：友谊的名言人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是 不容易的。友谊要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解 去护理。-马克 思只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。-苏霍姆林斯基无论谁，只要说一句谎话，他就失去纯洁的心 。-贝多芬主题二 我们爱学习课题1我们天天在进步教学目标:认识和感受自己在学习上的进步增进对学习的自信心教学要点1、体验活动 :P31的几道题，感受自己 的进步 2、师生互动：寻找自己的进步，并在班 上让其 它同学点出他的进步， 并想想 为什么能取得进步 3、班级展览：天天在进步探究活动：引导学生思考封二中
11、的8个标识代表 什么，让学生认识到多种多样的学习活动和学习方 法，构成了丰富多彩的学习生活。 阅读：引导学生看书中的几种学习活动和学习 方法，谈一谈自己在学习中有没有参加过类似的活 动，或用哪种学习方法，效果怎样？总结：不同的 学习方法适合不同的人。 学习方法大讨论，并制作展板。课题2：丰富多彩的学习生活教学要点：课题3：学习中的苦与乐教学要点引导学生阅读P37中的故事，谈启示；讨论交流：学习中遇到的困难？怎样克服？读书： P37页中的最后一段话。主题三 我们的班集体课题1我是班集体的一员教学目标1.初步形成集体概念，知道自己的成长离不开集体。2.了解自己的班集体及集体中的成员。3.增进热爱班
12、集体的情感，并能联系实际落实到行动上。教学要点：1、认识“集体”概念什么是集体？什么是班集体？什么叫做 班集体的一员？2、调查班集体班集体基本情况。（如人数、性别、平 均年龄、平均身高等。）我们班的骄傲。（得过的荣誉。）我们班的人才。（各种特长的同学。）我们班还存在的问题（目前还存在的不 足。）3、交流汇报。4、我为班集体做过的事5、为了班集体更好：我能为班集体做的事？课题2集体荣誉靠大家教学目标 1.集体的成功及荣誉依靠共同努力。2.激发集体主人翁感，体验在集体中乐 趣。 3.养成乐于为集体做贡献态度，初步形 成集体主义精神。 4.用诚实、正直的行为维护集体荣誉。教学要点1、情境导入地板上有
13、许多的纸屑、卫生角的扫帚横七竖八,黑板没人擦2、互动交流。我们班级曾经获得过哪些荣誉？3、汇报这些荣誉中，你做过哪些贡献？课题3让我们学会合作教学目标1.体验在集体活动中分工与合作的重要性。2.认识合作的条件，具有初步的合作意识和能力。3.在活动中感受合作的成功喜悦。教学要点教学要点：阅读书本,回忆、再现“合作”的经历体验“合作”(游戏,如双簧等), 总结、交流对“合作”的认识：认识合作在现代生活中的重要意义，初步学会如何“合作”。寻找生活中的合作主题四 我们遵守规则课题1生活中处处有规则教学目标:1.初步建立规则概念，认识生活中规则的普遍性。2.理解规则必要性，懂得生活离不开规则。3.树立规
14、则意识，能遵守一定的规则。教学要点1、活动引入（教师拿出一副象棋）2、寻找规则3、体验：假如没有规则课题2规则是怎么来的教学要点:阅读再现,理解规则是由人们共同制定的体验制定规则的过程:如游戏的规则等如果让你们来制定学校规则准备一节课上多长时间？准备上什么课？每个班级多少学生？小结：社会生活中各种各样的规则也是由人们共同制定的。规则有大有小，国家法律就是最大规则。课题3我要守规则教学目标养成自觉遵守规则的态度深入了解规则的重要性对外来的规则服从转化为自觉遵守的行 为自我评价表你守规则了吗？在家里，在学校里，在电影院，在 商场，在公园，在马路上主题五 我心中的老师课题1老师教育我成长教学目标:自
15、己的成长离不开老师的劳动尊重老师的情感，体验融洽师生关系从个人的真实经验出发,认识和理解教师对自己成长的作用活动准备1.调查老师一天的工作。2.回忆自己和老师的故事。3.观察同学和老师一起生活、学习的情景，搜集相关相片，录像，以及在老师指 导下获得的荣誉奖状、作业、作品等。4 .邀请部分老师参加。教学要点1、创设意境，激趣生情2、交流课前搜集的资料3、老师故事会 4、欢歌笑语，表现师生情（1）朗读课文的诗歌。（2）对老师说一句话。自从跨进学校的门槛，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子，变成了一个有知识的少年。虽然离开了妈妈的怀抱，红领巾却抱着的我们的双肩，这一点一滴的进步，花费了老师多少
16、的血汗。课题2在学校工作的人们教学目标了解学校里除老师以外，其他的工作人员的具体工作，懂得他们的工作对自己学习和成长有重要关系， 要像对待老师一样感谢他们，尊重他们的劳动。 活动准备与学校里不同岗位的工作人员进行联系，对他 们的工作进行访问、调查。教学要点一、认识学校里的校工二、摆一摆事实，感受校工的辛苦1.采访图书管理员组。2.采访校医生组 3.采访门卫组。4.采访食堂阿姨组。三、谈一谈感受，逆向思维，没有校工行吗 四、表一表态度，尊重所有人员的劳动五、理一理活动收获课题3:我心中的老师教学要点 一、说深情赞语 1.激情导入。2.启发想象。（投影词语：园丁、红烛、天使、大树 、太阳、粉笔、春蚕、金钥匙、指路明灯、船） 3.小组
