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1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级*海口市教育研究培训院网络教育资 源1*第20课北方民族大融合 *本课是人教版中国历史七年级（上册） 第四单元政权分立与民族融合第20课的教学 内容。第四单元所述三国两晋南北朝时期是秦汉大 一统后出现的政权分立时期，是新的、大规模的 、更多民族的统一的酝酿的必然过程。本课内容是从政权分立走向统一的一个重要 环节。少数民族的内迁使民族融合趋势出现，为 了适应这种趋势，北魏孝文帝进行了一系列改革 ；改革又进一步促进了民族大融合，为隋唐统一 奠定了基础。* 知识与技能目标： 1、掌握北魏孝文帝改革的主要史实； 2、理解孝
2、文帝改革促进了我国古代民族融合 的进程,为隋朝统一奠定了基础。教学目标* 过程与方法目标： 1、换位思考，培养用发展与辨证的眼光看问 题的能力； 2、通过探究性学习, 理解民族融合的含义; 3、通过缩句游戏，轻松掌握孝文帝的改革措 施； 4、通过对孝文帝进行评价，提高口头表达能 力和对历史人物与事件的评价能力；* 情感与态度目标： 1、认识中华民族五千年的文明史是各民族 共同缔造的,形成正确的民族观念。 2、认识孝文帝顺应历史潮流锐意改革，是 我国古代一位著名的政治家，培养勇于改革 和创新的意识。 3、在学习孝文帝改革内容的过程中，把历 史与现实联系起来，培养尊敬老人的品德。 *教学重点与难点
3、教学重点： 北魏孝文帝改革的措施、作用；教学难点： 如何理解民族融合。*第第2020课课 北方民族大融合北方民族大融合*温故知新*海口市教育研究培训院网络教育资源敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 注：此歌产生 于北魏时期。 敕勒族民歌， 本为鲜卑语， 后译为汉语。说教学设计*看书第一子目，并思考以下问题 鲜卑族的建立北魏政权在哪一年统一了黄河 流域？ 黄河流域的各族人民长期生活在一起，他们 在哪些方面相互影响，促进了民族的融合？ 你怎样理解民族融合？自主学习*鲜卑族的建立北魏政权在哪一年统一了黄河 流域？ 439年提问：三国两晋南北朝时期统一 过黄河流
4、域的政权有哪些？调动学生已学的知识，对知识 进行归纳。 *少数民族进入中原地区后，出现了大量新的景象 匈奴贵族刘渊熟读儒家经典，精通孙子兵 法 居住在边境的汉族从事畜牧业 少数民族（游牧）开始农耕生活 少数民族妇女身着汉族服装 汉族妇女制作蒸馍与烙饼黄河流域的各族人民长期生活在一起，他们 在哪些方面相互影响，促进了民族的融合？*胡床*你怎样理解民族融合？民族融合是指各民族间的相互学习、相互促进 。民族融合是多民族国家由分裂走向统一的前提 ，是一种历史的进步。 *民族生产方式生活方式政治制度文化汉族以农耕 为主定居封建社会先进北方少数民族 （胡）以游牧 为主逐水草 而居奴隶社会相对 落后民族状况
5、比较表假若你是孝文帝，想发展国 家，你会怎么想、你会怎么 做呢？ *看书第二 三子目，找一 找:北魏孝文帝的改革措施有 哪些?*北魏孝文帝的改革措施 1.迁都洛阳请结合材料分析迁都原因 悲平城-悲平城，驱马入云中，阴山常晦雪，荒松无罢风。 当时流行的歌谣： 纥于山头（今山西大同市）冻死雀，何不飞去生处乐！ 平城洛阳北魏疆域地图*指出迁都是件不容易的事情，会有许多反 对者，你怎么办？由学生作答，学生讨论发言后，教师介绍孝 文帝的小计谋。 迁都洛阳有什么积极意义? 为孝文帝进一步改革奠定基础; 方便学习,有利统治; 洛阳城市发展;*2.汉化措施语言：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；服饰：官员及家
6、属必须穿戴汉族服饰；姓氏：鲜卑姓氏改为汉族姓氏，拓跋改为元；通婚：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；政治：采用汉族官制、律令；风俗：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国,提倡尊老、养 老的风气。北魏孝文帝的改革措施这些措施内容有什么特点？ 迁都后孝文帝的改革措施有哪些？学生看书回答。*意义：加速了北方少数民族的汉化，促进了民族融合改革有什么意义？ 你怎样看待孝文帝？ *自孝文帝以后，北魏皇 帝死后的谥号多采用孝 字，如“孝武帝”、“孝明 帝”等。这反映了孝文帝 的哪一项改革内容？在当今社会要发扬尊 老、养老的风气，我们应 该怎么做呢？ *北魏东魏西魏北齐北周北朝的更替隋*原因北方民族大融合北魏统一孝文帝
7、迁都措施孝文帝改革建立统一迁都作用知识小结*各族 人民 长期 接触出现 民族 融合 趋势促进 民族 融合北魏 孝文 帝的 改革迁都 洛阳汉化 措施*第第2020课课 北方民族大融合北方民族大融合北魏孝文帝迁都洛阳 北魏孝文帝汉化改革北方的统一和民族融合*1、439年统一黄河流域的是( )A、三国中的魏国B、氐族建立的前秦政权C、鲜卑族建立的北魏政权 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ）A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷 3、促进了北方民族大融合的改革是（ ）A、商鞅变法 B、管仲改革C、李悝变法 D、北魏孝文帝改革 4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ）A、氐 B、鲜卑 C、汉族 D、匈
8、奴 课堂练习 CBDC*5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴 6、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用 的是：（ ） 加速了北方各族封建化的进程 促进了北方民族大融合 增强了国家军事力量 使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得 到恢复和发展A. B. C. D. BC课堂练习*7北魏的都城最初建立在（ ）A建康 B洛阳 C长安 D平城 8三国两晋南北朝时期（ ）A.是我国封建社会的形成和发展时期B.是封建国家的分裂和民族融合时期C.是我国封建社会的繁荣时期D.是我国封建社会的分裂时期 9.北魏孝文帝改革的根本目的是( )A.适应民族融合的趋势B.增加财政
9、收入C.巩固鲜卑贵族的统治D.学习汉族文化DBC课堂练习*10下列对于民族融合的理解,错误的是A在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小B各民族在生产和生活方式上逐渐趋同C在各民族交往的过程中逐渐融合D少数民族都变成汉族 11.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是 ( )A.顺应历史发展的趋势B.得到最高统治者的支持C.促进中国社会封建化D.符合人民群众的要求DA课堂练习； http:/ 198彩票注册 198彩票 wpe58xrz 上也绝对不能输。慕容凌娢狠狠地瞪了韩哲轩一眼。“那就等你长高了再打吧。”百蝶毫不留情的揭穿了慕容凌娢。“百蝶你是不是有 急事？”“你怎么知道？”“我”“别说又是猜
10、得。”“好吧，我最讨厌解释了。”韩哲轩有些后悔自己话多了。“如果你没有急 事，去找夏桦的时候干嘛那么着急，不是说等我出来了再进去的吗？”“怎么，难不成”百蝶一脸坏笑，小声对韩哲轩说，“难不 成你翻到隔壁老王家了”“又不是所有的隔壁都住着老王。”“要不就是隔壁小黑家？”“不是。”“那就是正好砸到了楼下小白 ？”在明白了被出卖的其实是夏先生之后，慕容凌娢也加入了损韩哲轩的行列，他和百蝶果然都好心机“怎么可能啊，脑洞真 大。”韩哲轩无奈的叹了口气，完全是一副无法沟通的表情。似乎是因为成功黑了韩哲轩的缘故，慕容凌娢感到心情极其舒畅，兴高采 烈地来到了醉影楼。这就是古代的青楼啊，慕容凌娢由衷的感叹，比想
11、象中的华丽多了！尽管天色还没有完全暗下来，醉影楼里已 经是灯火通明。门前还站着几个身材很正点的女子，各个是浓妆艳抹，婀娜多姿。一看就是在拉客。慕容凌娢不禁脑补出那些女子拉客 时的情景。“大爷，常来玩啊”“大爷”“小美女”“古代的青楼，都是这么有钱吗？”慕容凌娢问道。“谁告诉你这是青 楼啊！”百蝶生气的问，旁边的韩哲轩已经笑得不停了。“哈哈哈其实我也感觉这里是和青楼很像百蝶还总是狡辩”“本 来就不是青楼嘛。”百蝶无语的瞟了两人一眼，“你们两个真是的，小小年纪，思想居然这么不纯洁如果真是青楼，我怎么会让你 来呢。”“十五岁在这个年代都已经算是成年了。”“就是就是。”慕容凌娢第一次和韩哲轩站在了同一
12、立场，“百蝶姐姐也没有多大 吧？最多二十岁吧？”“大得多得多。”“不会吧，百蝶姐姐你到底多大？”“轻易问别人年龄可不太礼貌啊。”韩哲轩此时的笑容显 得别有深意，“这种事情还是不知道的好，太毁三观了。”(古风一言)那时，谁笑逍遥引风骚 。而今，谁盼君归千里外。第017章 百 蝶是楼主“百蝶姐姐也没有多大吧？我觉得最多有二十岁。”“大得多得多。”“不会吧，百蝶姐姐你到底多大？”“轻易问别人年龄 可不太礼貌啊。”韩哲轩此时的笑容显得别有深意，“这种事情还是不知道的好，太毁三观了。”“不过你这个样子好像也很不礼貌啊 。”慕容凌娢本以为百蝶会生气，没想到她只是很坦然的站在一旁看自己斗嘴。这不科学啊！每个女生都会在意自己的年龄吧？尤其是 在被别人谈论的时候。“给你讲过故事。”韩哲轩不等慕容凌娢反应过来就已经开始说了，“从前有座山，山上有座庙，庙里住着一直
