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1、把握命题方向自贡市教科所 陈争一 调整教学策略是谁出了问题? 问题究竟出在哪里？是考试中心的命题出了问题，还是我们 教学备考出了问题？如果是复习备考出的问 题，问题在哪里？怎么样应对？主 要 内 容一、新高考从川卷到国卷的主要变化二、新课程高考地理试题的设计思路三、新课程高考地理教学的复习建议1. 从偏重测试综合知识变为测试综合思维，测试研 究问题的方法。从关注知识覆盖面、知识量到知识结构的整体把握，重 视知识间的联系。 由过去重视知识覆盖面和所学知识再现的 测试，转向关注认识区域问题方法和地理思维的测试。体现了高考评价体系对“综合性”的要求。 一、新高考从川卷到国卷的主要变化新课程对地理教学
2、新课程对地理教学的要求的要求（1）在知识与方法之间，新课程更强调方法 ，追求创新意识和实践能力A. 不关注知识识量和知识识系统统的完整性，关注 知识结识结 构，关注知识识的应应用。 如：关于地球运动动知识识例11阅读图阅读图 文材料，完成下列要求。（10分）华华北地区传统传统 民居大多坐北朝南，房前多植落叶阔阔叶 树树，而不植四季常绿绿的松柏等针针叶树树（如图图所示）。解释华北地区传统民居的房前多植落叶阔叶树，而不植 松柏的地理原因。 答：华北地区夏季炎热，与松柏（常绿针叶树）相比，落叶阔 叶树夏季树冠广叶稠密，遮阳取凉效果更好；冬季寒冷，太阳 高度较低，落叶阔叶树落叶后，可让阳光充分射入室内
3、，提高 室内温度（松柏等常绿针叶树会遮挡阳光）。(课标3) 某日，小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的 信息： 甲：温暖的海风夹着即将到来的夏天的味道扑面而来。 乙：冬季临近，金黄的落叶铺满了一地。 丙：又一次入秋失败了，这还是我四季分明的家乡吗？ 丁：又是黑夜漫长的季节，向北望去，小城上空的极光如彩色 帷幕般挂在夜空。 据此完成1011题 10. 以上四人所在地从北到南的排列顺序是A. 甲乙丙丁 B.丁乙丙甲C. 丁丙甲乙 D. 甲丙乙丁 11.当天可能是A.4月28日 B.6月28日C.9月2日 D.11月2日联系生活考查了学生的分析和逻辑推理能力B. 大量采用案例学习习的方式，目的是
4、学习认习认 识识地理特点、问题问题 的基本方法。如：阅读阅读 世界年 平均和1月、7月平均气温分布图图，归纳归纳 世界气温 分布特点。学会根据材料归纳某地的气温分布特点。 高考要求应该比初中课标要求更高C. 降低对对知识识深、广度的要求，强调调根据材料 可以归纳归纳 和分析出来的内容（生长长出来的结论结论 ）。如： 学会归纳归纳 气候特点的方法（1）从气候角度分析 甲地普及日光温室的原 因。（6分）（1）地中海气候，夏季干旱少雨；冬季处于西风带的背风 坡，降水稀少；地下水位低，因此采用日光温室用来保湿。(课标3) 36.阅读图阅读图 文材料，完成下列要求。（24分）西班牙是欧洲发发达国家中发发
5、展水平相对较对较 低的国家。西班牙阿尔 梅里亚亚省（位置见图见图 6a）的甲地附近干旱少雨。1956年当地勘探到深 层层地下水后，灌溉农业溉农业 得到发发展。1971年引入滴灌技术术，日光温室（ 不需人工增温）快速普及，生产产的蔬菜、瓜果等农产农产 品出口量大增学 观察、概括、表 征空间格局的能力; 综合分析、比较、概括地理特征 与差异; 描述、分析、归纳空间动态过程及其规律; 说明、分析、评估地理联系及其影响。地理学科地理学科关键能力关键能力“四翼”显示了高校选拔人才的能力要求 ： “基础性”：具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基 本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活 的能
6、力要求和健康健全的人格素养。“综合性”：能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角 度观察、思考，发现、分析和解决问题。依托基础，考查 综合思维。“应用性”：能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识 分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实 际能力和实践能力。“创新性”：具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维 方式。“怎么考”2. 国卷高考地理试题设计思路首先，试题都有一个材料，材料是生活的， 社会的，与人类息息相关的。依托知识，考查解决地理问题的知识体系是 否建立，认识地理问题方法是否建立。考查学生 独立思考，解决实际问题的能力。地理试题选材突出大主题（如全球研究重点、国家重 大政
7、策、社会关注热点）青藏高原一带一路清洁能源人口问题生态文明等产业转移资源问题环境问题好的切入点应该有两点:首先,应该有一个具体的区域，命题者设定的区域确定研究的对象（按研究问题的方法形成逻辑链条深入 挖掘）(课标3)剪纸纸是中国传统传统 民间艺术间艺术 ，2009年9月入选联选联 合国 教科文组织组织 人类类非物质质文化遗产遗产 代表作名录录。剪纸纸表现现的内 容丰富多彩，反映人们们的生活环环境、习习俗和风风情等，寄托人 们对们对 美好生活的向往，图图1是一帧帧剪纸纸作品。据此完成13题题 。1图图1剪纸纸所反映的景观观主要分布于我国 A四川盆地 B华华北平原 C珠江三角洲 D长长江三角洲 2
8、.形成这这种景观观特征的自然条件有 A沟壑纵纵横，降水集中 B地势势低平，降水丰沛 C地形封闭闭，排水不畅畅 D山河相间间，降水均匀 3.该该景观观主要分布区具代表性的地方剧剧种是 A川剧剧 B豫剧剧 C粤剧剧 D越剧剧研究区域地理问题方法的逻辑链条概况规律，分析原因，预测趋势说明现象，分析原因，推测影响归纳要点，比较异同，分析原因描述特征，分析原因，说明影响分析原因，论证观点，举例印证描述特征，说明理由，推测影响分析原因，说明危害，提出措施3. 国卷高考地理学科的命题思路注重考查考生独立思考，自主学习、研究问题的潜在能力注重测试学生的学习水平、创新思维（学习新知识、 面对新材料、新问题的看法
9、），考查学生的潜在能力。【命题思路一】(课标课标 3) 37. 阅读图阅读图 文资资料，完成下列要求。（22分） 白斑狗鱼鱼肉质细质细 嫩，营营养丰富，有“鱼鱼中软软黄金”之称，白 斑狗鱼鱼是肉食性鱼鱼，适宜在16以下的水域产产卵繁殖，分布于亚亚 洲、欧洲和北美洲的北部冷水水域，栖息环环境多为为水质质清澈、水 草丛丛生的河流，在我国仅见仅见 于新疆的额额尔齐齐斯河流域（图图7）。 额额尔齐齐斯河是我们们唯一属于北冰洋水系的河流。（1）根据支流的分布特征，分析图图示额额尔齐齐斯河流域降水分布 特点及成因。（8分）北部降水多，南部降水 少。成因：水汽主要来 自北冰洋，且北部地区 高山、沟谷多。运用
10、地理知识和地理观点，认识、分析和解决地 理问题，这就是地理思维的运用。地理学科设计思考问题的思路(研究地理问题思维方 法)主要有：归纳要点、描述特征（图、文）、比较同异 、阐释规律、分析原因、 预测趋势、论证观点、提示热 点、说明原理、举例印证等。注重考查考生用地理综合思维解决实际问题的能力【命题思路二】贝贝壳堤由死亡的贝类贝类 生物在海岸带带堆积积而成。在沿海地区经经常分布 着多条贝贝壳堤，标标志着海岸线线位置的变变化。图图1示意渤海湾沿岸某地区贝贝 壳堤的分布。据此完成79题题。通过研究地理事物分布规律（古贝壳堤分布规律）及形成过程， 有效推测相关地理现象与规律的结果（黄河入海口的摆荡规律
11、）。要 求考生有较强的空间想象能力和逻辑思考能力。在滨海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化。 根据古贝壳堤的位置可确定古海岸的位置，根据新老贝壳堤的关系， 也可以分析海岸演变的过程与动态。7在任一条贝贝壳堤的形成过过程中，海岸线线A向陆陆地方向推进进 B向海洋方向推进进 C位置稳稳定 D反复进进退8沿岸流动动的海水搬运河流入海口处处的泥沙，并在贝贝壳堤外堆积积。由此A形成新的贝贝壳堤 B加大贝贝壳堤距海岸线线的距离C形成河口三角洲 D迫使河流改道海浪将摧毁古贝壳堤 没有足够时间积累贝壳成堤易与潮位反复进退混淆由于沿岸海流搬运河流入海口处处的泥沙，破坏了河口三角洲的形 成，防止了河
12、口淤积积，因此C和D答案错误错误 。由于泥沙堆积，海岸线向海洋方向推进，不可能积累贝壳成堤。9河流冲积积物是该该地海岸线变动线变动 的物质质来源。多条贝贝壳堤的形成说说明 河流入 海口 A位置稳稳定，泥沙沉积积量小 B位置稳稳定，泥沙沉积积量大 C位置多次变动变动 ，泥沙沉积积量小 D位置多次变动变动 ，泥沙沉积积量大分析河流入海口的摆荡规律。贝壳堤与海积淤泥质平原相间分布表明贝壳堆积与泥沙堆积在 时间上不断更替，说明河流入海口位置多次变动，河流泥沙沉积量 大，影响范围广。37. 阅读图阅读图 文资资料，完成下列要求。（22分） 白斑狗鱼鱼肉质细质细 嫩，营营养丰富，有“鱼鱼中软软黄金”之称，
13、白 斑狗鱼鱼是肉食性鱼鱼，适宜在16以下的水域产产卵繁殖，分布于亚亚 洲、欧洲和北美洲的北部冷水水域，栖息环环境多为为水质质清澈、水 草丛丛生的河流，在我国仅见仅见 于新疆的额额尔齐齐斯河流域（图图7）。 额额尔齐齐斯河是我们们唯一属于北冰洋水系的河流。（3）说说明白斑狗鱼产鱼产 量低的原因。（6分）白斑狗鱼为肉食性鱼， 成鱼吃掉部分幼鱼；营 养丰富，价格高，捕捞 过量；夏季气温高，不 适宜产卵繁殖。 地理许多知识需要用图像来表达，来展示地理事物的空 间位置、时空联系、空间格局和时空变化等。各类地理事物 和现象的分布图像，都是显示地理信息的重要内容。对各种地理图像的判读能力，绘制依据，读图要领
14、的掌 握，是学习地理的重要能力。掌握这项能力，才能根据相关图像分析原因、说明特点 、比较差异、发现变化、预测趋势、论证发展等。考查考生对地理图像的判读和分析能力【命题思路三】A B C D图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化 。读图3，完成1011题。10图4所示的、 、四幅图中，符合该 国人口增长特征的是14年全国卷难度值为O168。移民人数人口总数 占总人口比例11该国人口自然增长数量最多的时段为A19101930年 B19301950年C19501970年 D19701990年图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化 。读图3，完成1011题。14年全国卷难度值为O361 移民人
15、数人口总数 占总人口比例图5是亚热带大陆东西两岸沿海年降水量逐月累计曲 线图。读图回答1012题。10. 若曲线表示上海，那么，曲线所示地区降水量最大 的季节是A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季; 11. 若曲线位于南半球，那么，曲线所示地区的降水主 要来自A.东北风 B.东南风 C.西南风 D.西北风两地降水量差异最大的月份是？地理基本规律与原理是高考考查的重点，但很少会出 现对原理规律本身的考查，而是在理解原理和规律的基础 上考查应用的能力。特别注意一般规律之外的特殊性的分析，例如刚果 河河口为什么没有明显的三角洲？鄂毕河河口为什么缺 乏鱼类资源？【命题思路四】考查考生对地理基本规律和原理的应用能力（22分）河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物 质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资 源数量。下图所示的西西伯
