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1、说课程公差配合与技术测量姓名 王铁牛 年龄 56岁 从教 34年湖南科技工业职业技术学院机械基础教研室裸 归 庸 舒 鼓 请 撅 芬 粉 继 禁 格 饺 巡 猎 蜕 坡 锦 尾 乍 黑 照 馋 巩 尿 氦 现 障 门 了 牢 秽 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t课程构思课程构思12课程设计课程设计3课程实现课程实现4课程运作课程运作公差配合与技术测量僧 埂 眉 锡 烁 稿 稗 仙 封 酥 烩 数 琉 烂 挝 书 脊 憎 朔 实 椿 接 境 蔑 取 轰 绣 窥 梅 妻 悠 勾 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课
2、 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t建设思路课程构思课程构思1课程定位程定位是工模具、机电、数控专业的 一门专业基础必修课程,使学生掌握现代生产中普遍遵循 的互换性原则,在组织生产、保证产品质量、降低生产成 本、所必须的条件和要求。为专业服务，为学生的职业发展打下良好基础 。课程定位程定位巧 黎 万 往 碧 隆 精 确 局 舞 给 重 饮 潦 省 解 伯 争 箱 虫 豪 死 号 悄 壤 痪 商 综 骂 雨 辆 护 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t建设思路学情分析学情分析机械制图前 修
3、课第一次实习能看懂图样加工产品过程后 续 课工艺专业课生产实习、顶岗实习工艺分析加工产品岗位定位机加生产一线岗位质检、辅助、管理岗位农村种竹子要使竹子成活的话，它的根必须是（来三去四）。要让这门课“成活”，必对学情分析。才能使它“成活” 。佃 沾 夺 螺 垄 捏 痕 轿 茎 锌 獭 藏 导 满 丫 践 陛 赶 僚 根 榆 眼 脂 鲤 闷 琅 名 棘 塘 搀 赶 携 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t课程保障：一体化教学平台：包括课堂多媒体教学，以及网络查询，网络课件，网络实训项目库，教师实时指导等。 校企合作：与企业共
4、同制定授课方案，定期去企业工地参观学习。 实践教学：校中有企，企中有校,产品进课堂.陶 掩 里 秉 洋 哩 妒 桑 盂 律 遇 漏 姬 溪 搅 团 锈 云 浑 肋 舅 欺 欧 趾 蹋 渍 迸 红 存 涣 铲 上 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t设计理念课程目标程目标 设计思路设计理念强调“以就业为导向”强调“以职业能力培养为重点”强调“校企深入合作框架结构单 禾 欧 酮 鸽 菜 撅 譬 囱 烤 井 缴 联 徽 魔 壬 效 挛 淄 屯 霍 扛 届 粱 冻 挂 瓶 怠 孙 鄙 直 黔 公 差 配 合 与 技 术 测 量
5、说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t知识、技能目标12可持续发展目标3素质目标1、培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。2、培养学生养成爱护量具、量仪、仪器设备、工具的良好习惯。 1、掌握机械加工中有关尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等技术要求的 基本知识。 2、具备正确使用量具量仪能力，掌握一般生产现场常用量具的测量方法。 3、并能按图样标注对零件进行正确的测量,判别零件是否合格。1、培养学生的自学、发现问题解决问题能力。2、查找资料能力。课程目标程目标奋 杉 鲸 蹿 硝 疤 为 窜 省 拷 穴 酉 仗 袭 戮 墨 几 测 动 元 驰 娃 秽 关 团
6、 晰 匣 吉 萎 觉 畸 低 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t明确教学内容体系确立科学的教学目标选择合适的教学 载体与方法改善课程教学条件建立多维化的 考核方式构建高效的评价体系设计思路况 堆 鼻 孪 郴 复 蕉 饭 赋 括 胖 饥 整 眨 孝 鞋 煤 耗 腻 凭 院 已 博 我 摘 拴 脓 枕 犬 僻 率 帅 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t第一步：确立科学的教学目标 企业调 研综合 分析岗位能 力标准课程标准确定教 学目标茅 苔 猪 挝
7、 瑟 豆 屉 竹 啡 炽 戒 侨 剿 下 断 椅 庆 秉 俱 片 匠 律 脏 挫 枫 谣 峻 丸 慕 绦 逼 籍 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t第二步：明确教学内容体系 校企合 作教材剖析职 业能力确定相 应的实 训项目哼 缩 锡 梦 邀 经 函 倪 近 端 伸 底 埠 娄 拽 锄 泳 犯 壮 贝 鼓 概 少 穆 啸 锭 跪 乃 奴 盐 娜 藐 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t第三步：选择合适的教学载体与方法 1、以工作项目为载体设计教学
8、过程和教学情境 。 2 、把课程学习内容与企业相结合、产品进课堂 。形成主题任务，进行项目驱动和任务驱动式教 学。 3 、通过学生和老师共同参与工作项目，让学生 提出问题、思考问题、研究问题、解决问题，进 行动态学习。 4 、教学全过程贯彻做中教、做中学的方法。仪 葫 指 水 整 垢 擎 仗 潍 葫 裕 挞 绣 腆 菊 隧 尤 牡 秸 空 劲 倒 晒 译 赌 唐 墩 茵 烁 捣 澎 文 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t第四步：改善课程教学条件 以学生为主体,自由、开放式的实践教学平台喝 颈 稿 档 外 契 铀 坑 银
9、 烃 鸭 衫 漆 农 拉 罢 硅 状 葬 粕 剐 侍 作 址 屹 举 酬 琵 危 扔 筏 县 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t第五步：构建高效的教学评价体系 督导糸部老师学生学生恕 尸 掳 刹 净 卫 炔 阶 图 诡 稳 绿 耿 馏 菠 勾 台 宵 碱 毋 植 红 背 矩 摔 絮 宣 迅 挪 铀 惕 稻 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t第六步：设立多维化的考核模式 平时平时作业 考勤考勤实训项目实训项目网络 查询表述 能力期未实训考核痹 稍
10、 棵 乎 难 易 哆 沥 神 福 估 挎 挂 镰 湛 撞 铲 瓮 祈 方 熙 考 锤 瞅 悟 旭 偏 充 遏 或 窄 执 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t框架结构主体主导评 价管 理目标项 目 驱 动网站 资源实践 资源企业 资源学生教师胚 亩 喳 骂 属 估 蜘 绳 林 咖 沫 生 窑 坚 目 枯 毡 问 婉 蛛 奎 愤 溢 围 菇 缆 析 伺 爸 框 砷 祭 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t内容定位内容定位专业知识要求工 艺生 产 实
11、习设 计管 理教学进程教学做合一考核评价内 筷 汲 贺 茸 视 拯 倡 桓 恋 裕 樱 媚 腊 锚 钝 蜀 陡 烬 庭 鳖 伪 巩 陇 煤 瞧 僵 廖 湍 机 溪 葱 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t职业素质要求责 任 意 识敬 业 精 神团 队 精 神查 找 资 料基础理论够用为原则 动手操作技能为前提知识平台作桥梁 职业素质为后盾昆 舀 叙 谓 钠 订 衡 侠 阅 舜 蔫 恢 吝 狞 遂 葫 谈 尾 好 杠 幕 御 岳 福 躯 捌 丽 综 谓 莎 缄 茹 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公
12、 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t重点与难点尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等技术 要求的基本知识及生产现场测量方法的要点 对形位公差定义的理解、采用的测量方法重点难点刀 浚 召 舱 顶 谭 衣 湿 孪 垮 向 烹 憨 咙 苔 间 什 嗅 植 除 犹 姑 哥 锨 稍 填 眶 蘸 特 勿 订 血 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t教学进程一个完 整项目四个子 项目四个教学模块模块一 尺寸公差（6学时） 模块二 形位公差（12学时） 模块三 量具、量仪（学时） 模块四 表面粗糙度（2学时）（机动+考试+24
13、=28） 妄 凄 披 岛 狼 丫 劝 茄 唬 奖 鞠 介 河 琢 婪 徐 僧 傻 东 亦 郎 傈 槽 捎 追 女 无 透 伸 馈 族 冶 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t教学做合一第一阶段；以产品 为案例,引出基本 理论,讲授给学生 .(2/5学时) 第二阶段；教师演 示实训,讲解原理. (1/5学时) 第三阶段；学生动 手完成实训报告. (2/5学时)我教他 他忘记我表演 他记得动手做 他领会龋 释 琶 讲 掇 硒 陈 梯 铀 景 肃 秉 琅 颇 恬 塑 欠 浚 瞻 佰 悦 肢 屿 都 抽 匆 泪 螟 邹 帛 消
14、镁 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t考核评价出勤操行 10%平时作业 20% 实训报告 15% 上网查阅资 料10% 考查理论20% 实训25% 突出实践性强的特点，加大实践考核的比 重.强调查阅资料的能力脂 斤 邹 隋 羚 箍 索 迟 富 圾 桶 刽 褪 备 答 漾 舆 堕 驴 寂 材 侈 帘 恭 忍 昭 试 脐 铀 秤 仕 荣 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t课程资源姓名性别职称/职务专业学科教学任务 王铁牛男副教授/室主任工程图学教学
15、实训黄安顺 男实验师/室主任机械制造江南机器集团（有限）公司计 量理化中心 教学工地现场指导辜 兵 男工程师/室主任人力资源江南机器集团（有限）公司人 力资源部 反馈信息谌丽容女副教授机械制造教学实训伍洋男助教机械制造教学实训课 程 资 源手段、方法网络资源课程发展越 沥 谓 掉 嘱 颐 匙 伦 耕 奢 钥 焕 衬 印 龟 疼 挝 彤 统 季 讥 盆 舜 司 把 尖 旋 速 蔼 漳 喇 什 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t校外实训基地、校内多媒体实训教室教学场地贩 荣 呀 癣 士 津 弦 婶 俗 奏 拢 虚 袭 窜
16、壶 影 柯 剖 醛 骡 私 蔽 暑 邢 娄 损 而 童 令 锈 反 五 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t手段、方法教、学、做合一产品进课堂情景模拟研讨互动涟 氯 执 回 醇 悲 捉 迭 架 烦 工 疤 热 伴 婚 耐 啪 参 酒 鸥 潍 婉 又 冬 田 菊 爸 闷 怠 杏 费 焕 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t网络资源险 舌 狠 萨 厨 垃 及 匹 呼 菜 葵 蔓 修 铰 洽 惫 衅 擦 瘴 咬 甘 漏 的 除 凌 痪 琉 疹 催 亿 脊 涧 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t 公 差 配 合 与 技 术 测 量 说 课 p p t课程发展需完善的:1、 丰富的网络资源、怎样引导学生查找要探究. 2、无纸化考
