《2014高考语文二轮专题课件：标题、结构、语言、手法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014高考语文二轮专题课件：标题、结构、语言、手法（121页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 标题、结构、语言、手法术语规范，分析简明一、标题的一般作用1.交代主要的人物、事物形象，如才子赵树理罗曼罗兰书房的窗子负重的河流。2.使人物形象更加鲜明突出，如马裤先生。3.交代故事发生的环境，如烟花三月下扬州边城等。4.概括小说主要事件，如范进中举林黛玉进贾府林教头风雪山神庙等。5.设悬念，引起阅读的兴趣，如怪人。6.贯穿全文，起线索作用，如耳边杜鹃啼。7.具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如洗澡装在套子里的人最后的黄豆等。二、结构1.结构安排技巧 要素布局谋谋篇的技巧 局 部开头头开门见门见 山、开宗明义义、设设置悬悬念（设设疑法）、 写景法、开篇点题题正文（结结构）伏笔照应应、层层
2、层层 深入、过过渡铺垫铺垫 、双 线线并行；结结构严严密、完整匀称；详详略得当；欲 扬扬先抑；（情节节）曲折有致、紧紧凑完整、设设置 悬悬念、延迟迟，摇摆摇摆结结尾首尾呼应应、卒章显显志、戛然而止（留白式）、陡 转转（出人意料式）、感伤伤悲剧剧式、大团圆团圆 式整 体按时时空、 情景、逻逻 辑辑排序常见见的线线索有人物孔乙己、事物两块块面 包、感情故乡乡、事件祝福、时间时间 马裤马裤 先生、空间间林黛玉进贾进贾 府2.常见的制造情节波澜的方法抑扬法，先抑后扬（欲扬先抑），引发好奇，情节曲折。如怪人。摇摆法，指情节上适度偏离，在叙述中由于不同事件的介入，使得小说曲折有致，摇曳多姿。如杨修之死。延
3、迟法，指尽量拉开我们与终点的距离，拖延到达的时间，使得小说不再平缓地前进，让读者不时地觉得会发生些什么，从而造成因为不顺利而陡增的心理期待。如失街亭。巧合法，指通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事表现主题。如热爱生命。突转法，指在情节结束处异峰突起，出人意料，使情节顿生波澜，令读者回味无穷。如2012年江西卷小说报复。误会法，指作品中的人物迷惑于表面现象，从而引起矛盾，推动情节的发展，造成悲剧或喜剧性的冲突。如麦琪的礼物。另外还有倒叙法祝福、对比法变色龙、夸张法马裤先生等。三、语言1.关注语言命题的四个常见思考角度描述语言：生动形象，准确简练，穷形尽相。关注描写的对象。分析运
4、用了什么修辞手法，达到了什么样的效果。人物语言：个性化，彰显人物性格，让读者如见其人、如听其言。着眼于人物形象。叙述语言：简洁传神。立足于全篇。语言风格：幽默诙谐（如2012年新课标全国卷马裤先生）、辛辣讽刺（如装在套子里的人）、平实自然（如边城）、典雅庄重（如香菱学诗）、含蓄凝练（如2011年江西卷晚秋）、简练明快（如遗璞）、生活化（民俗化、口语化）（如才子赵树理）等。立足于全篇给读者的审美体验。2.关注常见的八种特殊句子首句：统领全文、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；开篇点题，照应标题；交代环境，渲染气氛。尾句：总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。过渡句：承
5、上启下（承接上文，引出下文）。中心句：点明中心、揭示主旨。点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。议论句：小说中议论句常起到画龙点睛、揭示主旨的作用。矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。四、常见的表现手法角度具体技巧 叙 述叙述人称第一、二、三人称 叙述方式顺顺叙、倒叙、插叙、补补叙、平叙 叙述角度全知视视角、有限视视角 描 写描写内容环环境（自然和社会）、人物（外貌、神态态、语语 言、行动动、心理等）、场场景（环环境、人物、事 件） 描写方法白描和细细描 描写角度正和侧侧、动动
6、和静、远远和近、仰和俯、实实和虚、 声和色、视视听触嗅、点和面角度具体技巧 表 现现 手 法以小 见见大由平凡细细微的事情反映重大的主题题，突出中心， 更有震撼力 详详略 得当详详略分明，能够够突出重点、凸显显主题题，张张弛有致 ，恰如其分，恰到好处处 象征形象生动动、思想蕴蕴藉、感情真挚挚，赋赋予哲理的深 刻性和艺术艺术 的感染力 渲染突出人或事物的本质质特点，加深主题题 对对比正反对对比，鲜鲜明地突出了主要事物或事物的主要 方面的特征 衬衬托突出主要事物，两者主次分明 抑扬扬引发发好奇，情节节曲折 想象为为塑造形象、表现现主题题服务务。使读读者接受美的陶 冶【温馨提示】以上要点知识既可用于
7、对文学类文本小说的分析，还可用于对散文的分析，也适用于实用类文本传记、新闻、科普文章的分析。【阅卷归来话备考】解答文学类文本阅读题常见的失误有：文不对题，答非所问；模棱两可，心中无底；只图简单，答案缺漏；唯恐答漏，多多益善；语句不通，表意不明。【题1】（2013贵州六校联盟二模）阅读下面的文字，完成文后的问题。老夫老妻冯骥才“离婚！马上离婚！”这是年轻时每次吵架吵到高潮，她必喊出来的一句话。六十岁后她就不再喊这句话了。今天又喊出来，可见她已到了怒不可遏的地步。同样的怒火也在老头儿的心里撞着，他急速而无目的地在屋子中间转着圈。转了两圈，站住，转过身又反方向地转了两圈，然后冲到门口，猛拉开门跑出去
8、，还使劲“啪”的一声带上门。老婆儿火气未消，面对空空的屋子不住地出声骂他。墙上的挂钟当当响起来，已经八点钟了。他们这场架正好打了两个小时。不知为什么，他们每次打架过后两小时，心情就非常准时地发生变化。她耳边又响起刚才打架时自己喊的话：“离婚！马上离婚！”她忽然觉得这话又荒唐又可笑。她开始感到屋里空荡荡的，悔意悄悄浸进心中。她想，两人一辈子什么危险急难的事都经受过来了，像刚才那么点儿小事还值得吵闹吗？她每次吵过架冷静下来时都会想到这句话。可是老头儿总该回来了，以前吵架，他也跑出去过，但总是一个小时左右就悄悄回来了。但现在已两个小时了却仍没回来。外边正下着大雪，老头儿没戴帽子、没围围巾就跑了。瞧他
9、出门时气冲冲的样子，别是不留神滑倒摔坏了吧？想到这儿，她在屋里待不住了，起身穿上外衣，从挂衣钩儿上摘下老头儿的围巾、棉帽，走出房子去了。夜色并不太暗，在路灯的辉映下，繁密的大片大片的雪花纷纷而落。她一看这雪景，突然想到她和老头儿的一件遥远的往事。那是五十年前的一天，也是下着大雪。两人踩着雪走，也是晚上八点来钟，她从多少天对他的种种感觉中，已经又担心又期待地预感到他这天要表示些什么了。在河边的那段路上，他突然仿佛抑制不住似的把她拉到怀里。她猛地推开他，气得大把大把抓起地上的雪朝他扔去。他呢？竟然像傻子一样一动不动，任她用雪打在身上，直打得他像一个雪人。她打着打着，忽然停住了，呆呆看了他片刻，忽然
10、扑到他身上。她感到，他有种火烫般的激情透过身上厚厚的雪传到她身上。他们的恋爱就这样开始了。年轻时，每逢下雪天，她就不免想起这桩醉心的往事。自从他们步入风烛残年，她却很少再想起这桩事。是不是一生中经历的事太多了，积累起来就过于沉重，把这桩事压在底下拿不出来了？但为什么今天它却一下子又跑到眼前，分外新鲜而又有力地来撞她的心现在她老了，此刻在雪地里，每一步踩下去都是颤巍巍的，每一步抬起来都费力难拔。一不小心，她滑倒了。她把手插进雪里，撑住地面，艰难地爬起来，就在这一瞬间，她又想起另一桩往事。那时他俩刚结婚，一天晚上去看电影，散场出来时雪还下着。他们走着走着，跟着高兴地跑起来。但她脚下一滑，跌在雪地里
11、。他跑过来伸给她一只手，要拉她起来。她却一打他的手：“去，谁要你来拉！”她一跃就站了起来。那时她是多么轻快啊，像小鹿一般，而现在她又是多么艰难呀，像衰弱的老马一般。她多么希望老头儿在她身边！虽然老头儿也老而无力了，一只手拉不动她，要用一双手才能把她拉起来。那也好！总比孤孤单单一个人好。她想到楼上的邻居李老头，老伴死了。平时女儿、女婿都上班，家里只剩李老头一人；星期天女儿、女婿带着孩子出去玩，家里依旧剩李老头一人。真幸运呢！她这么老，还有个老伴，四十多年形影相随。尽管老头儿爱急躁，又固执，不大讲卫生，心也不细，等等，却不失为一个正派人。她喜欢老头儿的性格，真正的男子气派，一副直肠子，不懂得与人记
12、仇记恨；粗心不是缺陷，粗线条才使他更富有男子气她愈想，老头儿似乎就愈可爱了。此刻她只担心老头儿雪夜外出会遇到什么事情。她找不着老头儿，这担心就渐渐加重。如果她的生活里真丢了老头儿，会变成什么样子？她在雪地里走了一个多小时，大概快十点钟了，街上没什么人了，仍不见老头儿，雪却稀稀落落下小了。她两脚在雪里冻得生疼，膝盖更疼，步子都迈不动了，只有先回去了，看看老头儿是否已经回家了。（有删改）角度一：结构 对结构的考查，文学类文本主要涉及情节的安排、叙述的顺序线索、伏笔照应、行文的曲折性等方面，命题有时不会直接出现“结构”等标志性词语。需要注意的是，对结构的考查有时表现为对表现手法的考查，但是回答问题的
13、根本点还是分析把握结构思路、明晰文本的结构特征。问题：这篇文章在结构安排上有什么突出的特点？这样安排的效果如何？（6分）【破题】抓住关键，迅速突破1.明晰题干内容，明确要求信息。关键信息为“结构安排”“突出的特点”“效果”。2.抓住含有时间的语句（见原文标注部分），梳理情节内容。气走了老伴，老婆儿后悔牵挂而冒雪出门寻找。路上雪景让她回想与老伴的相恋相爱并反省；不慎滑倒又让她想起刚结婚时的相伴相助，意识到对老伴的依赖、喜爱而更加担心；寻人未果便回家看是否老伴已经回去。3.仔细揣摩，明确情节结构特点。文本重点是老婆儿所见所遭遇及其所想，所想的重点是过去与老伴相识相恋、相伴相助的温馨甜蜜。从结构艺术
14、上看，相对眼前雪中寻夫的场景来说，这些是插叙。这正是本文结构安排上的显著特点。4.抓住插叙内容与顺叙内容的联系，体会表达效果。文中老婆儿后悔、牵挂、反省、担心等情感与插叙中回忆的场景密切相关，后者的温馨甜蜜，正是目前情感的原因和基础。由眼前景象事件引出过去的相恋相助，衔接自然、合情合理，丰富了内容，使情节紧凑，赞颂了老年夫妇相守相伴的深情；并且过去的相恋相助又与眼前的分离失散对比，突出了老来伴的重要性。【答题】规范作答，注意采点【解析】本题考查对小说的情节结构特点及其表达效果的理解把握。回答本题，不仅要说明情节结构的特点是什么（运用插叙），还要说明这种特点的具体表现（插叙是如何使用的），在此基
15、础上说明这种结构特点的作用效果（合乎情理，显得自然，反映老夫老妻深厚的感情基础；形成对比，突出了“老来伴”的重要性）。需要说明的是，结构特点作为一种表达技巧，其作用效果往往表现在对情节、人物、主题等内容的影响上，这是思考解答结构特点题必须牢记的思考方向。模板提示：特点+具体表现+作用效果。规范答案：小说在结构安排上使用了插叙。这样安排可以让小说情节更紧凑，内容更丰富，有助于揭示主题。（指出特点，2分）小说主要写老婆儿外出寻夫，中间插入她对自己与老伴年轻时相恋相爱、相伴相助等往事的回忆。（找出具体表现，2分）这些回忆都由眼前的雪景引发，合乎情理，显得自然，反映了老夫老妻之间深厚的感情基础。往事与
16、现实两相照应，形成对比，更加突出了“老来伴”的重要性。（分析作用效果，2分）【点题】失分警示，归纳技巧1.理解失当。如把结构特点理解成“制造悬念，引起阅读兴趣”等。实际上富有悬念，不是结构特点，而是这种特点形成的阅读效果。2.缺少具体分析。如不能说明插叙是如何使用的，回答不出“主要写老婆儿外出寻夫，中间插入她对自己与老伴年轻时相恋相爱、相伴相助等往事的回忆”的内容。 【我来评卷】现场答案：本篇小说在结构上的突出特点是运用了插叙，这丰富了小说的内容，使情节更紧凑，并且构成了现在与过去的对比，更加突出了小说的主题。得分：3分理由：缺少对插叙内容和顺叙内容之间联系的分析，扣2分；对表达效果的说明空泛笼统扣1分。【方法归纳】 文学类文本阅读考查结构题解题方法1.抓关键句概括各段落大意，明晰情节内容。2.抓段落之间的联系，梳理结构脉络，把握情节结构特点。3.抓住内容和形式两个大
