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1、滕王阁序王勃中国四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞 画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨 闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋 阁中弟子今何在 槛外长江空自流滕王阁黄鹤楼黄鹤楼崔灏 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。岳阳楼至若春和景明，波澜 不惊，上下天光，一 碧万顷；沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰 ，郁郁青青。而或长 烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沈璧 ，渔歌互答，此乐何 极！登斯楼也，则有 心旷神怡，宠辱偕忘 、把酒临风，其喜洋 洋者矣！ 蓬莱阁位于蓬莱古
2、城的丹崖山巅，面临渤海 。蓬莱阁系双层木构建筑，重檐飞甍 ，雕梁画栋，素有“人间第一楼”称号 ，有“仙阁凌空”、“海市蜃楼”、“渔梁 歌钓”、“日出扶桑”等十大胜景。其中“ 海市蜃楼”是闻名古今的海上奇观。 关于作者（注释补充）1、 勃14岁应举及第，受朝散郎。为沛王侍读时因撰 写檄英王鸡而被逐。入蜀补虢州参军时又因擅杀 官奴曹达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。2、王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”。 亦称“初唐四杰”。3、初中我们学过王勃的诗杜少府之任蜀州。4、王勃的五言律诗和绝句成就较大。5、本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天 才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋
3、水共长天一色” ，更为论者所激赏。第一课时第二课时第三课时滕王阁序通读全文，疏通文意学习要点:第一课时一、听听课文朗读，找出生字，看注释 注音。 二、读(补充：诵读指导)自读课文, 看注释，粗通文意。 三、测做字词辨析训练。初读奇文本文是骈文，基本都是偶句，字数或四 或六，也有少数七字。 四字句的停顿只有一种模式：二 二 六字句的读法有五种：（1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲（3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜七字句的读法有四种：（1）襟三江/而带五湖 （2）宾主/尽/东南之美（3）秋水/共长天/一色 （4）都督/阎公/之雅望诵读提示1.判断词语的音和义2
4、.通假字3.古今异义4.词类活用字词辨析训练1、襟（ ） 三江 2、躬逢胜饯（ ） 3、鹤汀（ ） 4、凫（ ）渚 5、川泽纡（ ） 6、孤鹜（ ） 7、迥（ ） 8、南溟（ ） 9、胜筵（ ） 10、梓（ ）泽判断词语注音、释义正错jn上衣、袍子前面的部分 jin宴会 tn水边平地 凫：野鸭f y迂回曲折 w纵横奔驰，动词 jing远 mng海yn古代席地而坐时铺的席子z梓树，与“桑”相连，借指故乡X XXX俨骖腓于上路 云销雨霁 所赖君子见机通假字通“严”, 整治。通“消”，消散。通“几”，预兆。穷且益坚等终军之弱冠盛宴难再孟学士之词宗古义：第二次 今义：相当于“又”古义：困厄，处境艰难
5、今义：穷困古义：掌管文学撰述的官 今义：常用来指学位古义：二十岁 今义：无此意古今异义词类活用襟三江而带五湖 雄州雾列川泽纡其骇瞩 屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲 宾主尽东南之美俊采星驰意动，以为襟、为带 名词作状语，像雾那样名词作状语，像流星那样意动，对感到惊骇 使动，使屈居 使动，使窜逃 形容词活用作名词滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞 画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨 闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋 阁中弟子今何在 槛外长江空自流滕王阁第二课时学习要点：1、理清思路2、重点段落鉴赏再读奇文 方式：集体齐读课文 注意：诵读的节奏和 语气准确（回顾:诵读指导） 步骤： 集体齐读讨论：
6、文章可分为几部分？明确：文章可分为四部分。第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。第二部分（2-3）：三秋时节，滕王阁万千气象 和周围的自然、人文景观。第三部分（4-5）：写宴会盛况，抒发人生感慨。第四部分（6-7）：叹知己难遇，胜宴难再。第2、3段描写了哪些内容？明确：第二段：滕王阁在山水形胜之地。第三段：登高所见人烟之胜（富庶祥和）自然之景（雨后景色高潮）生活之乐及自然情景作 业一、背诵2-3段。 二、课后作业。1、完成练习一、二、五2、思考：怎样看待4、5两段作者的 思想感情？学习要点:1、鉴赏四-五段2 、归纳总结骈文的特点及本 文特点第三课时回顾旧课:1、抽背2-3段。 2、课后作业
7、。完成练习一、二、五三读奇文2、讨论:这两段写了哪些内容?1、齐读四、五段,体会作者情感。联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被 时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。 所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉 和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业 不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前 无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困 顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命 的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，文笔 跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极 的壮怀，表现出一种用世的乐观。3、鉴赏讨论:怎样看待王勃的思想感情？第四段第五段
8、：明 确写宴会盛况兴尽悲来叹天地之大,宇宙无穷(反村人之渺小) 人生无常,盛衰有时,怀才不遇,报国无路言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起 ，理想、志节不变管弦之胜,歌声之美宴会豪华,人物高雅评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽 。落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋 水共长天一色。”美景。前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读 下面三句子说说王勃的句子好在哪里。春江潮水连海平，海上明月共潮生（春江花月夜）风烟俱净，天山共色。（与朱元思书）落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（马射赋）鉴 赏四
9、、概括本文对偶的形式并举例。以四字、六字句居多，除七字句外，全部 对偶。有两种形式：1、词组对偶：一句中自成对偶，如：“襟三 江而带五湖”。2、句子对偶，又有四思对四四、六六对六 六、四六对四六三种形式。注重形式，排比事典，使人难以理解。如本文 为硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，徐孺子略为 徐孺，早被前人指为荒谬。但对本文来说白玉微瑕 ，文中对现实人生的感受认识，是骈文僵化凝固的 形式无法束缚住的，作者如同戴着镣铐跳舞，在束 缚中表现自己高超的技巧。从六朝到初唐，骈文统治了文坛，其特点是 ：要求通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声 韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和 用典。五、结合练
10、习一、二、五，归纳骈文有何 特点？有什么缺点？小 结1、句式错落，节奏分明 2、骈俪藻饰，辞系华美 3、运用典故，简练含蓄一、本文写作上有什么特点？二、找一下，文中运用了哪些典故？ 三、找一下，本文运用了哪些成语？作业背诵并默写课文； https:/ 申博创赢会 wrf39xuz 静的语气。“姑娘所弹的高山流水似乎与在下所知的有稍许不同。”夭寿啊！居然忘了这么重要的事。自己所弹的流水 中的七十二滚拂指法貌似是清朝的某个人添加进去的完了完了，居然想不起来那个路人的名字了。这要是被老师知道了 ，后果十分严重啊等等，这好像不是重点，重点是怎么跟一个清朝之前的人解释呢？慕容凌娢快被自己蠢哭了。“可以让
11、 我试试你的琴吗？”沉默最终还是被打破了，之前的问题愉快的告一段落。“好的。”慕容凌娢抬手把琴递给了他。一曲起， 悠扬温婉的琴声缓缓泻下，弹得也是高山流水。明明是听过很多次，也听过很多不同的版本，但这次真的是让慕容凌娢眼 前一亮。筝为悦人，琴为悦己，话是不错，慕容凌娢不敢妄加猜测，但她确实是从这首曲子中听出了隐隐透露的情感，气势恢 弘而又细腻，似乎还有少许惋惜。到底是为什么呢？也许是自己自作多情了吧，慕容凌娢回过神来，不想再继续想下去。“这 把琴很好。”一曲弹罢，他只是这样说。之前的惋惜和落寞已经当然无存。也许真的是自己想多了。慕容凌娢有些自嘲的微微 一笑，自己连这首曲子都不能完整的弹下来，还
12、有什么资格想曲子背后的情感呢。“没想到公子精通音律，白绫望尘莫及，实 在是献丑了。”要说起这把琴，是百蝶给她准备的。慕容凌娢只是觉得弹着很顺手，材质也不错。可经他这样一说，慕容凌娢 甚至有些怀疑百蝶是从哪里搞到这把琴的了。如果真的是把来之不易的好琴，她不会舍得给自己用吧“琴是用心去弹的， 不同的人弹同一首曲子，会有差异，就算是同一个人，怀着不同的心情去弹奏，也会有很大差异。这与演奏者的技艺无关，要 的是心境和意境。”慕容凌娢并没有完全明白他话中的意思 ，但最后一句完全吸引了她。她弹琴向来是随心所欲，不喜欢拘 泥于那些老旧的经典，所以自己找出了很多网络古风歌曲的谱子去弹。可惜，在那个时代，她这种
13、做法会被称作“忘本”，“ 四不像”，甚至是“哗众取宠”。她也没有勇气在大型的比赛和演出中弹这些曲子。因为她知道，没有一个专家评委会乐意听 那些不知名的曲子，尽管它们很好听。专家评委们喜欢的是妇孺皆知的名曲，是能够体现个人琴技的曲子。但是弹那种完全理 解不了所要表达情感的琴曲，慕容凌娢实在不愿意。明明连想象都想象不出来的意境，怎么可能产生共鸣。今日他说的一席话 ，确实让慕容凌娢受益匪浅，甚至有些庆幸，总算有一个和自己想法类似的人了。(古风一言)醉酒惜花音，欲问梦何处，身在 峰转处，洽如此生，扭转暂不停焉。第056章 绝对是受刺激了但是如果弹那种完全理解不了所要表达情感的琴曲，慕容凌娢实 在不愿意。明明连想象都想象不出来的意
