《《桃花心木》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《桃花心木》课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文六年制第十二册第三课 桃花心木执教：长乐中心小学邓 颖 茹复 习句段赏析作 业扩展资料表达方法阅读方法桃花心木的形状是怎样的？种树人的 哪些做法令作者感到奇怪？当“我”忍不住把心中的种种疑问 提出来以后，种树人有什么表现？请 一位同学为大家朗读11-16自然段，其 他同学看课文，边听边思考：你听懂 了什么？复习种树的人笑了，他说：“种树不是 种菜或种稻子，种树是百年的基业，不 像青菜几个星期就可以收成。所以，树 木自己要学会在土地里找水源。我浇水 只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准 的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水 生长，树苗自然就枯萎了。但是，在
2、不 确定中找到水源、拼命扎根的树，长成 百年的大树就不成问题了。”.n 种树人语重心长地说：“如果 我每天都来浇水，每天定时浇一定 的量，树苗就会养成依赖的心，根 就会浮在地表上，无法深入地下， 一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更 多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴 雨，也会一吹就倒。. . . .n种树人的这番话有事实可 以证明他的准确性吗？仔 细从文中找一找。听了种树人的话，作者受到了什么启示呢 ?用课文中的语句说一说。 不只是树，人也是一样，在不确 定中生活的人，能比较经得起生活的 考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 在不确定中，就能学会把很少的养分 转化为巨大的能量，努力生长。思考：这里的“不确
3、定”指的是什么？n同学们，联系生活实际想想，我 们的生活中可能有哪些不确定因 素?n面对这些不确定，我们应该怎样 锻炼自己“独立自主”的心?n请大家把自己的体会和感受在小 组内交流一下。课外拓展：自由阅读心田上的百合花，划出 对你有启示的句子，结合生活实际谈 谈你的感悟。表达方法:n课文以“桃花心木”为题，不是单纯 地写树木，而是借树木的生长，来 比喻人的成长。（借物喻人）1、抄写本文中对自己有启发的语句。 2、写阅读桃花心木或心田上的百合花后的感受。 3、选做题：阅读有关励志的文章并制作阅读记录卡。作业：阅读方法n阅读文章时，我们可以联系 上下文或结合生活实际，说 说自己的所思、所感，形成 自己的见解。
