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1、青年英语教师的专业成长之路一 在阅读中享受快乐二 在实践中体验教学 1.阅读书籍+实践 2.观课议课+实践 3.提出假设+实践 4.听专题讲座+实践三 在反思中积累经验 1.课堂实践+反思 2.同事交流+反思2007年12月 读书是一件富有乐趣的事情，它使人 增长智慧，扩大视野。读书须及时， 要抓紧时间。学记曰：“时过然后学，则勤苦而 难成。”也就是说该读时不读，以后即 使再努力也难琢磨成器。外语类：中小学外语教学、英语教师、 中小学英语教学与研究、外语界 语文类：高中语文教与学、中学语文教学 综合类：江苏教育、读者、散文百家 一 在阅读中享受快乐1.阅读书籍+实践2.观课议课+实践3.提出假
2、设+实践4.听专题讲座+实践二 在实践中体验教学Where would you like to go if you had a chance to go back into the past for five days?Id like to go to ancient Greece because I want to see how the Olympic Games started and I also want to take part in the first Olympic Games.Really? You mean you want to witness the developme
3、nt of the Olympic Games, right? I think you are an imaginative and a creative boy. T : S:T：(在黑板上呈现单词witness、development、 imaginative、creative并教读)课堂教学片断思考：下面的学生如果不会写，就有机会看黑 板上学生写的内容，这样能体现学生记忆单 词的效果吗？而且教师听写的内容多为单个 单词，体现不出词块教学的理念，这样学生 记忆词汇的效果会好吗？能不能把前面两个 单词合并成一个短语arrange an adventure?这样不仅能激发学生的思维，还 将有意
4、义的词汇结合在一起构成词块，更易 于学生的词汇习得。观课笔记：某授课教师在导入环节为了活跃课堂气 氛，点名让两位学生在黑板上默写单词 ，其他学生在下面自己写，听写内容为 ：adventure、arrange、protection。 听课笔记：某教师在教授Reading部分时与学生的对话：Which kinds of jobs would you like to choose in the future? A doctor. What about you? A teacher. Another one, what about you? A musician. T : S1 :T : T :S2
5、: S3 :反思： 是否可以追问Why do you want to choose that job来激发学生的思维和说的动机？如 果教师这样追问了，是否能激发学生输出更 多已经学过的句子或短语？课堂片断如下： T: Which kinds of jobs would you like to choose in the future? S: A teacher. T: Glad to hear that. Why do you want to choose that job? S: Because it is suited to me and you have set a good example for us. We feel happy in your class.三 在反思中积累经验1.课堂实践+反思2.同事交流+反思Thank you!
