民权县结项鉴定审批书1

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1、民 权县 基础 教 育教 学研 究 项目结 项 鉴 定 审 批 书立项编号 JY1402112 课题名称信息技术在小学语文教学中有效的研究学科分类小学语文主 持 人付 崇 林所在单位褚庙乡中心小学填表日期 2015年 8 月民 权 县 教 育 体 育 局 制声明本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；民权县教育体育局享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。项目负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于民权县基础教育教学研究项目结项鉴定申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页； 凡选择性栏目请在选项上划圈或打“

2、”。三、本结项鉴定审批书报送一式3 份（A4 纸型，于左侧装订），并附 3 份项目最终成果和1 套必要的过程性材料。以上材料经项目主持人所在单位审查后，报送所在乡（镇）中心学校或县直学校课题管理办公室， 各单位集中报送到民权县基础教研室课题管理办公室；同时报送相关文档的电子版 （邮箱：)。一、数据表结项鉴定成果名称信息技术在小学语文教学中有效的研究预 期 成 果 形式研究论文最终成果形式研究论文计 划 完 成 时间2015 年 9 月 1 日实际完成 时间2015年 8 月 20 日申请结项 时间2015年8 月 26 日结项种类A正常 B提前 C延期项 目 负 责 人 及 课 题 组主 要

3、成 员 简 况项 目 负 责 人姓名付 崇 林性 别男民族汉出生日 期1973 年 11 月 07 日所在单位褚庙乡中心小学行政职 务副校长专业职 称小学一级研究专长小学语文学历大专学位通讯地址褚庙乡北村邮政编 码476814 联系电话（办）13526314555 （手机）E-mai l 课 题 组 主 要 成 员姓名单位职称承担任务李娟褚庙乡中心小学小学 一级搜集整理材料王发芝褚庙乡中心小学小学 一级搜集整理材料吕艳娟褚庙乡中心小学小学 一级搜集整理材料刘悦褚庙乡中心小学小学 一级搜集整理材料李经全褚庙乡一中小学 一级搜集整理材料注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写

4、。二、总结报告主要内容提示： 1. 项目预期研究计划的执行情况；2. 成果研究内容及方法的创新程 度、突出特色和主要建树；3. 成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4. 成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。 课题概况 （一）课题名称：信息技术在小学语文教学中应用的研究。 （1）研究信息技术与语文学科教学的结合点、有效措施。 （2）研究在信息技术支持下的教学环境中，从教学目标、内容、教学策略、学习 方式等多方面探究信息技术对语文课程的影响力。 （3）通过探索，树立新的教育技术观念，把教育信息技术融入语文学科教学之中， 使媒体成为教师创设情景，激发和维持学生学习

5、动机，引导和帮助学生探索知识，延 伸自身潜能的工具。 （4）在恰当的时候，找到能合理有效的，使用信息技术，促进学生自主学习的方 法、措施，达到现代信息技术或校园网络与小学学科的最佳整合。 课题周期与实施阶段： 第一阶段准备阶段（ 2014年 5 月 2014年 10 月）1. 收集有关资料，进行可行性调查论证，准备有关研究实验材料，申报、立项。2. 成立课题研究领导小组，确定子课题研究骨干成员名单，形成具体的研究工作 网络。 3. 完成开题报告，组织开题论证，制定课题实施计划（方案）。 第二阶段实验研究阶段（2014年 11 月2015 年 3 月） 1. 根据课题 2014-2015 学年度

6、实施计划、方案展开研究 （1）定期召开实验教师会议，开展研讨活动，交流经验，探索规律。 （2）有针对性、递进性地听取专家作专题讲座，提升教育理论水平，以理论为支 撑，拓展研究思路。 （3）定期（多次）开展多项有层次性的教研活动，展示阶段性研究效果，提高课 题研究的影响力与辐射度。 （4）学校积极组织课题成员李娟、李经全、吕艳娟、王发芝、刘悦参加各种教学 交流会，及时选派课题组成员参加民权县语文教学研讨会，听取民权县专家在民权开 设的教学讲座。 （5）与兄弟学校共同引进“小学教学资源网” ，更有效地让信息技术在教学中有效 地应用。 2. 收集、整理研究过程中各种案例，有针对性撰写研究文章，汇总阶

7、段性研究成果。 第三阶段总结汇报阶段（2015年 4 月 2015年 9 月）1. 继续开展课题研究活动，课题小组提交研究报告，进行实验总结。 2. 总结本课题研究论文在刊物上发表交流情况，汇总本课题研究论文并汇编成册。3. 撰写结题报告，进行结题汇报。 问题的提出 随着知识经济时代的到来，现代教育技术在教育领域的供给、实施素质教育、提 高教学质量和办学效益中扮演着更为重要的角色，教育信息化担负着神圣的历史使命。 教育信息化推动着教育现代化，对于每一位教育工作者，都将面临教育信息化的猛烈 冲击和掌握现代技术的巨大挑战。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。对本校而言，全面推进教育技术的 现代

8、化和信息化，是关于到我们教育改革发展全局的一项重要任务。因此，本实验是 教育现代化的需要。 目前，随着我市教育现代化工程的全面实施，我校校园网已建成，学校联接“信息高 速公路” ，并实现了“班班通” ，基本达到了河南省现代化教育技术实施（示范）学 校硬件配置标准提出的具体要求，下一步的工作重心是加强管理、优化手段、提高 质量，即落实现代信息技术与小学学科教学有效整合，深化素质教育上。因此，本实 验是学校工作发展的需要，更是信息技术在语文学科中有效渗透的研究，能带动学科 教学。 问题的背景 随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用。 对学校教育教学工作产生了广泛而深刻的影响，无论

9、是宏观的教育目的、教育内 容，还是微观的教学组织形式、教学方法、教学手段，最终都将发生根本性的变革。 同时，一方面，高度信息化的社会对教育提出了新的和更高的要求，另一方面，飞速 发展的信息技术及现代教育心理学研究成果，为教育改革提供了可资依赖的技术平台 和科学的理论依据，从而使信息技术广泛应用于学科教学、激发学生的学习潜能成为 可能、成为必然。 综上所述，运用信息技术，激发学生潜能的研究，体现了在保证学生主体性的前提 下，促进学生全面发展的现代教育思想，必将成为教育改革的着力点和发展方向。研究目标与研究策略 研究目标：通过实践建立起信息技术环境下学习为主体的自主性、研究性、协作 性学习模式，能

10、够发挥教师的主导作用，优化、整合、设计教育教学过程，达到信息 技术在语文学科中有效应用，培养学生的学习能力和综合素质，应用、开发、管理学 校信息资源，提高利用效率，同时通过信息技术环境下优化教与学的评价。 研究策略：利用信息化学习环境和资源创设情境，包括问题情境以及虚拟实验环 境，以培养学生观察及思维能力；利用信息化的学习环境和资源，借助其内容丰富， 多媒体呈现，扩展链接等特点，培养学生自主发现和探索的学习能力；利用信息化学 习环境和资源，借助人机交互技术和参数处理技术，建立直观、虚拟学习环境，培养 学生积极参与、不断探索精神和科学的研究方法；利用信息化学习环境和资源组织协 商活动，培养合作学

11、习精神；利用信息化学习环境和资源，借助信息工具平台，尝试 创造性实践，培养学生信息加工处理和表达交流能力；利用信息化学习环境和资源， 提供学习者自我评价反馈的机会；培养终身学习的能力和与人共处的能力。 研究方法 （1）调查法：调查本校各班应用现代技术的现状，适当组织问卷调查。 （2）分析法：按实验要点、内容，作好科学分析。如：分析现代技术手段对学生 基本能力的影响，可按观察能力、形象记忆能力、想象能力、创造能力等进行。 目前存在的主要问题及下阶段工作设想 存在问题： 1信息化程度及共享程度较低。2 学校的信息技术在教育教学领域应用的广度及深度还不够。 3学校信息化软硬件建设不足，有的还有待开发

12、使用。4教育教学资源的开发和建设还不能完全满足学校的教育教学 需要。5教师队伍的知识结构科研能力、信息技术与课程整合的能力、师资培训的数 量和质量还不能充分适应形势发展的需要。 下阶段工作设想： 1积极配合教育局完成课题运作的科研网站工作平台（专题网站）的建设，实现 网上资源共享和交流，方便课题组成员更有效地进行整合研究。 2进一步开展利用现代信息技术创建虚拟学习环境的实验研究。3 继续加强教师队伍建设，加强理论学习，提高学习素养和技能 提升教师理论水平和科研能力，从而推动课题以良好的态势保持健康的发展。 4要把课堂教学作为研究的焦点，把课题研究与实际教学工作有机密切地结合起 来，要全面记录教

13、学和学习过程，做好资料收集和整理工作。5 进一步完善学校信息化软硬件建设。阶段成果 信息技术在小学语文教学中应用的研究，为课题组成员在平时的教与学中争光添 彩，阶段性成果共有4 篇论文，荣获好评。 课题组成员李娟老师2015 年 1 月在民权县语文优质课评选获优异的成绩，付崇 林同志的落花生一课被评为小学语文学科优质课，王发芝、刘悦老师的课例教学 学校中深受好评，付崇林老师把学科的阅读教学指导纳入教学常规中。 本课题从开题以来 , 参考文献 7 篇，案例分析 3 篇，课题申报表 1 篇，实施方案 1 篇，研究反思 2 篇，研讨活动 3 篇，中期报告 1 篇。 课题组成员撰写论文5篇：李经全多媒

14、体辅助课堂教学促自主探 索能力提高 李娟信息技术与农村小学语文教学 整合的创新研究 王发芝运用信息技术与小学语文课程整合 创设小学语文阅读教学乐学氛围 刘悦浅谈信息技术在小学语文教学中的重要作 用 吕 艳 娟 信 息 技 术 在 语 文 教 学 中 的 应 用 注：本栏可加页。三、课题组的主要阶段性成果序 号成果名称成果 形式作者出版社及出版时间 或发表刊物及刊物年期其他1 落花生优质课优质 课付崇林民权县教研室 2015/02 2 3 注：（ 1）课题组的主要阶段性成果，请按项目负责人、课题研究任务主要承担者、课题组一般成员的顺序填写。可加行、加页。（2）主要阶段性成果的重要转摘、引用和应用情况可加页说明。四、初审鉴定意见课题主持人所在单位意见：(盖章)年月日乡（镇）中心学校或县直学校初审鉴定意见：(盖章)年月日五、项目鉴定审批意见专 家 鉴 定 意 见鉴定专家小组负责人（签章）年月日民权县基础教研室审批意见(盖章) 年月日