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1、自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练第七讲讲 遗传遗传 的基本规规律和伴性遗传遗传考纲纲点击击 1.孟德尔遗传实验遗传实验 的科学方法()。2.基因的分离规规律和自由组组合规规律()。3.伴性遗传遗传 ()。4.人类遗传类遗传 病的类类型()。5.人类遗传类遗传 病的监测监测 和预预防()。6.人类类基因组计组计 划及其意义义()。自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练 思维维激活1两对对相对对性状遗传时遗传时 ，F2一定出现现9331吗吗？提示
2、不一定。小样样本不行。位于同源染色体上的两对对基因不符合。有可能出现现961、151等特值值。致死性出现现不符合。2伴性遗传遗传 与遗传遗传 基本定律有何关系？提示 不一定。3先天疾病、后天疾病、家族疾病都是遗传遗传 病吗吗？提示 不一定。自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练1控制一对对相对对性状的两种不同形式的基因称 。2由两个基因型 的配子结结合成的个体称杂杂合子。3为验证为验证 基因分离假设设的正确性，孟德尔巧妙设计设计 了 _法，即让让F1与 杂杂交。4F1形成配子时时， 基因分离的同时时， 基因表现为现为 自由组组合，即不同对对等位基因的分离或组
3、组合是 _的，是各自 地分配到配子中去的，此即自由组组合定律的实质实质 。自查查 等位基因不同测测交隐隐性纯纯合子等位非等位互不干扰扰独立自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练5生物细细胞中的染色体可分成两类类，一类类与性别别决定有直接关系称性染色体，在雌雄个体中 (相同，不同)，另一类为类为常染色体，在雌雄个体中 (相同，不同)。6人们们将位于 染色体上的基因所控制的性状表现现出与 _相联联系的遗传遗传 方式称伴性遗传遗传 。7与染色体上 异常而引起的单单基因遗传遗传 病不同，多基因遗传遗传 病涉及 个基因和许许多种 因素，而染色体异常遗传遗传 病则则是由
4、于染色体 异常引起的疾病。8优优生的措施主要有：婚前检查检查 、 生育、遗传遗传 咨询询、 、禁止 等。不同相同性性别别单单个基因许许多环环境数目形态态或结结构适龄龄产产前诊诊断近亲结亲结 婚自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练1按孟德尔方法做杂杂交实验实验 得到的不同结结果证证明孟德尔定律不具有普遍性 (2013江苏苏卷，2D)( )2(2013全国课标课标 卷，6)若用玉米为实验为实验 材料，验证验证 孟德尔分离定律，下列因素对对得出正确实验结论实验结论 ，影响最小的是( )。A所选实验选实验 材料是否为纯为纯 合子B所选选相对对性状的显隐显隐 性是否
5、易于区分C所选选相对对性状是否受一对对等位基因控制D是否严严格遵守实验实验 操作流程和统计统计 分析方法自纠纠 自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练解析 如果用测测交验证验证 ，只有测测交后代出现现11才能得到验证验证，故所选实验选实验 材料为杂为杂 合子才有利于验证验证 。答案 A自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练必考点一 孟德尔定律及其变变式应应用【典例1】 某植物(
6、2n10)花蕊的性别别分化受两对对独立遗传遗传 的等位基因控制，显显性基因B和E共同存在时时，植株开两性花，表现现为为野生型；仅仅有显显性基因E存在时时，植株的雄蕊会转转化为为雌蕊，成为为表现现型为为双雌蕊的可育植株；只要不存在显显性基因E，植株表现为败现为败 育。请请根据上述信息回答问题问题 ：自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练(1)该该物种基因组测组测 序应测应测 _条染色体。(2)纯纯合子BBEE和bbEE杂杂交，其F2中的表现现型及比例是_。(3)基因型为为BbEe的个体自花传传粉，后代可育个体所占比例为为_，可育个体中纯纯合子的基因型是_。(4
7、)请设计实验请设计实验 探究某一雌蕊个体是否为纯为纯 合子。有已知性状的纯纯合子植株可供选选用。实验实验 步骤骤：_；_。结结果预测预测 ：如果_，则该则该 植株为纯为纯 合子；如果_，则该则该 植株为杂为杂 合子。自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练(4)双雌蕊植株的基因型为为bbEE和bbEe，判断双雌蕊植株是纯纯合子还还是杂杂合子，可用野生型纯纯合子(BBEE)与其杂杂交，则则双雌蕊纯纯合子的F1为为BbEE，双雌蕊杂杂合子的F1为为BbEE和BbEe。双雌蕊纯纯合子的F1(B
8、bEE)自交，F2不会出现败现败 育植株，而双雌蕊杂杂合子的F1自交，F2会出现现不含基因E的败败育植株。自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练【方法】1显显、隐隐性性状的判断(2)杂杂交法：具有相对对性状的纯纯合子亲亲本杂杂交，子代所表现现出的那个亲亲本性状为为 性，未表现现出的那个亲亲本性状为为 _性。显显隐隐自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练2纯纯合子、杂杂合子鉴鉴定自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练【应应用1】 (2013试题调试题调 研押题题)有一种兔的体色有灰色和白色
9、两种，且体色性状灰色与白色由一对对等位基因控制。下表为针对为针对该该种兔的体色所做的杂杂交实验实验 的结结果。下列说说法中不正确的是( )。杂交组合亲本组合后代 雌雄灰色白色灰色白色8278 灰色灰色11839 白色白色050 灰色白色740自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练A.根据杂杂交组组合或均可确定灰色对对白色为显为显 性性状B四个杂杂交组组合中灰色亲亲本的基因型完全相同C杂杂交组组合中灰色雄性个体与杂杂交组组合中灰色雌性个体杂杂交，后代都是灰色个体D该该兔的灰色和白色这对这对 相对对性状的遗传遗传 遵循基因的分离定律自建自查查自 纠纠考点方法应应
10、用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练解析 杂杂交组组合中的两个亲亲本都是灰色个体，后代中出现现了白色个体，说说明灰色是显显性性状，白色是隐隐性性状；杂杂交组组合是灰色个体和白色个体进进行杂杂交，后代中只有灰色个体，说说明灰色是显显性性状，白色是隐隐性性状；四个杂杂交组组合中灰色亲亲本的基因型不完全相同，其中杂杂交组组合、中灰色亲亲本都是杂杂合子，杂杂交组组合中灰色亲亲本为显为显 性纯纯合子；杂杂交组组合中灰色雄性个体为杂为杂 合子，杂杂交组组合中灰色雌性个体为显为显 性纯纯合子，因此二者杂杂交的后代均为为灰色个体；该该兔的灰色和白色这对这对 体色性状由一对对等位基因控制，因此，该该兔的
11、体色的遗传遗传 遵循基因的分离定律。答案 B自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练必考点二 探究基因特殊分离比产产生的原因【典例2】 (2013长长春一模)在西葫芦的皮色遗传遗传 中，黄皮基因Y对对绿绿皮基因y为显为显 性，但在另一白色显显性基因W存在时时，基因Y和y都不能表达。现现有基因型为为WwYy的个体自交，其后代表现现型种类类及比例是( )。A四种 9331 B两种 133C三种 1231 D三种 1033自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练解析 由题题分析可知，白皮的基因型为为W_ _ _，黄皮的基因型为为ww
12、Y_，绿绿皮的基因型为为wwyy。基因型为为WwYy的个体自交，子代的表现现型及比例为为白皮黄皮绿绿皮1231。答案 C自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练【典例3】 雕鸮鸮(鹰类鹰类 )的下列性状由位于两对对常染色体上的两对对等位基因控制，分别别用A、a和B、b表示，其中有一对对基因(设为设为 A、a)具有纯纯合致死效应应。已知绿绿色条纹纹雕鸮鸮与黄色无纹纹雕鸮鸮交配，F1为绿为绿 色无纹纹和黄色无纹纹，比例为为11。当F1的绿绿色无纹纹雕鸮鸮彼此交配时时，其后代表现现型及比例为绿为绿 色无纹纹黄色无纹纹绿绿色条纹纹黄色条纹纹6321。是F1的绿绿色无纹
13、纹雕鸮产鸮产 生配子时时不遵循自由组组合定律呢？还还是F1产产生配子时时仍遵循自由组组合定律，或是其他原因导导致这这一特殊性状分离比呢？自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练(1)假设设：_。结论结论 ：_。(2)实验过实验过 程：_。(3)实验结实验结 果及推理：_。自建自查查自 纠纠考点方法应应用审题审题 答题题建 模考纲纲对对接演 练练解析 亲亲代条纹纹和无纹纹交配，F1全为为无纹纹，说说明无纹为显纹为显 性性状，条纹为隐纹为隐 性性状；F1的绿绿色与绿绿色交配，后代出现现黄色和绿绿色，则绿则绿 色为显为显 性性状，黄色为隐为隐 性性状。运用自由组组合定律，主要抓住6321和9331这这两个不同的比例关系进进行分析。在9331中9指双显显性，3指单显单显 性，3指单隐单隐性，1指双隐隐性。根据绿绿色无纹纹黄色无纹纹绿绿色条纹纹黄色条纹纹6321，可判断出绿绿色显显性纯纯合致死。由此可推出，雕鸮鸮的两对对性状的遗传遗传 遵循基因的自由组组合定律，可根据孟德尔两对对相对对性状的实验进实验进 行设计实验设计实验 。自建自查查自 纠纠考点方法应应用
