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1、第 10 课时文言虚词 其、乃、何、为、与、焉【目标锁定】( 一) 理解文言虚词其、乃、何、为、与、焉在文中的意义。( 二) 学会根据具体语境辨别此6 个虚词的词性和语法作用。【考情揭密】（一）命题特点纵观近几年全国各省文言虚词的考查情况, 其命题呈以下特点: 1. 2013北京、上海、广东、四川、安徽等十几个省市的语文高考试卷，其、乃、何、为、与、焉6 个虚词，其中”乃“考的频率为6 次，“其“考的频率为2 次，”何“考的频率为 2 次，“为”“与”“焉”考的频率为1 次。可见，“乃”“其”考得比较热。2. 考查形式主要为两种: 一种是以选择题形式出现, 设四个选项 , 要求比较虚词在两个句
2、子中用法的异同( 一般一个句子出自阅读材料, 另一句出自必修教材课文); 另一种是主观题, 通过翻译句子来考查虚词的含义. （二）四川高考命题回顾2011 年南村辍耕录吕徽之卷八，考了“其”“何”两个虚词。2012 年镇海县志贺钦考了“其”“为”两个虚词。2013 年元史金履祥传考了“其”一个虚词。【知识梳理】本课时将18 个虚词中偏向于副词词性比较多的其、乃、何、为、与、焉归为一类来讲解，希望能便于学生们掌握。【其】（一）用作代词1第三人称代词，可译为“他的”“它的”（包括复数） 。臣从其计，大王亦幸赦臣。（ 廉颇蔺相如列传 ）2第三人称代词，应译为“他”“它” （包括复数） 。秦王恐其破壁
3、。（ 廉颇蔺相如列传 ）3活用为第一人称，译为“我的”“我（自己） ” 。而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。（ 游褒禅山记 ）4指示代词，表示远指，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。及其出，则或咎其欲出者。（ 游褒禅山记 ）今操得荆州，奄有其地。（ 赤壁之战 ）5指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（ 捕蛇者说 ）6指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。于乱石间择其一二扣之。（ 石钟山记 ）（二）用作副词1加强揣测语气，相当于“恐怕”、 “或许”、 “大概”、 “可能”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（ 师说）实迷途其未远，觉今是而
4、昨非。（ 归去来兮辞 ）2加强反问语气，相当于“难道”、 “怎么”。其孰能讥之乎？（ 游褒禅山记 ）3.表商量、舒缓语气。吾其还也，亦去之。（ 烛之武退秦师 ）4加强祈使语气。尔其无忘乃父之志！（ 五代史伶官传序 ）（三）用作连词1表示假设关系，相当于“如果”。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（ 送东阳马生序 ）2.表示选择关系，相当于“是, 还是 , ”。其真无马邪？其真不知马也？（ 马说）（四）无实义助词，起调节音节的作用，可不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（ 离骚）既其出，则或咎其欲出者。（ 游褒禅山记 ）【乃】（一）用作副词。1强调某一行为出乎意料或违背常理
5、，可译为“竟然”。问今是何世，乃不知不汉，无论魏晋。（ 桃花源记 ）2表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等。设九宾于廷，臣乃敢上璧。（ 廉颇蔺相如列传 ）3可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。惶急无以击轲,而乃以手共搏之。（ 荆轲刺秦王 ）4.可译为“于是” “ 就 ”项伯乃夜驰之沛公军。（ 鸿门宴）（二）用作代词1用作第二人称，常作定语，译为“你的”。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿 ）（三）判断词“是”若事之不济，此乃天也。（ 赤壁之战 ）【何】（一）作疑问副词1用在句首或动词前，常表示反问，可译为“怎么”“哪” 。徐公何能及君也？
6、（ 邹忌讽齐王纳谏 ）2用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（ 伶官传序）（二）作疑问代词1单独作谓语，可译为“什么原因”。身死人手，为天下笑者，何也？（ 过秦论）2可译为“什么（东西）”大王来何操？（ 鸿门宴）（三）作语气助词，相当于“啊”。新妇车在后，隐隐何甸甸。（ 孔雀东南飞 ）（四）补充说明：何可通“呵”，喝问。信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：意思是检查盘问。）（ 过秦论）【为】（一）动词1有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。斩木为兵，揭竿为旗。（ 过秦论）然后以六合为家，崤函为宫。（ 过秦论）冰，水为之而寒于水。（ 劝学）
7、2可译为“以为” “认为”。此亡秦之续耳。窃为大王不取也！（ 鸿门宴）两小儿笑曰： “孰为汝多知乎！ ”（ 两小儿辩日 ）3判断词，是。如今人方为刀俎，我为鱼肉。（ 廉颇蔺相如列传 ）（二）介词1表动作、行为的替代，可译为“替” “给”。公为我献之。（ 鸿门宴）2表动作、行为的对象。，可译为“向” “对”。为之奈何？（ 鸿门宴）此中人语云： “不足为外人道也。 ”（ 桃花源记 ）3表动作、行为的目的，可译为“为着”“为了”。慎勿为归死，贵贱轻何薄。（ 孔雀东南飞 ）4.表动作、行为的原因，可译为“因为”“由于”。但为君故，沉吟至今。（ 短歌行）5、表示被动关系。父母宗族，皆为戮没。（三）句末语
8、气助词，用于句尾,表示反诘、疑问,多与“何”相配合使用。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（ 鸿门宴）【与】（一）用作动词1给予，授予。生三人，公与之母；生二子，公与之饩。（ 勾践灭吴 ）则与一生彘肩。（ 鸿门宴）2结交，亲附。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（ 烛之武退秦师 ）3参加，参与。骞叔之子与师。（ 骞叔哭师 ）4赞许，同意。吾与点也。（ 论语）（二）用作介词1可译为“和” “跟” “同”。沛公军霸上，未得与项羽相见。（ 鸿门宴）而翁归，自与汝复算耳。（ 促织）2可译为“给” “替” 。陈涉少时，尝与人佣耕。（ 陈涉世家 ）与尔三矢，尔其无忘乃父之志! （ 伶官传序）3可译为“
9、比” “和 , 比较” 。吾孰与徐公美？（ 邹忌讽齐王纳谏 ）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（ 六国论）（三）用作连词，可译为“和” “跟” “同”。况吾与子渔樵于江渚之上。（ 赤壁赋）客亦知夫水与月乎？（ 赤壁赋）附： 【孰与】【与, 孰】表示比较与选择，译为：“跟, 比较，哪一个 , ”谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”（ 邹忌讽齐王纳谏 ）【焉】（一）兼词1 兼词兼有介词加代词的语法功能，相当于“于之”“于此”等。 积土成山，风雨兴焉。（ 劝学）三人行，必有我师焉。（ 论语）2相当于“于何” ，译为“在哪里” “从哪里”等。且焉置土石？（ 愚公移山 ）（二）代词1相当于“之” 。以
10、俟夫观人风者得焉。（ 捕蛇者说 ）犹且从师而问焉。（ 师说）2可译为“哪里” “怎么”。未知生，焉知死？（ 论语）割鸡焉用牛刀？（ 论语）（三）语气词1句末语气词，可译为“了”“啊”“呢” 。至丹以荆卿为计，始速祸焉。（ 六国论）于是余有叹焉。（ 游褒禅山记 ）2作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。（ 师说）3作词尾，相当于“然”，译为“, 的样子” “ , 地” 。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。（ 阿房宫赋）【题型示例】（2013天津卷）阅读下面的文言文，完成10、13 题。姚敬恒先生事略清 全祖望李二曲集中别辑前代讲学诸君，
11、有出于农工商贾之中者，共为一卷，以 勉学者。以予近所闻，近日应潜斋高弟有曰凌嘉印、沈文则、姚敬恒，皆拔起孤露之中，能成儒者。凌、沈之名尤重，见于沈端恪公所为传，而敬恒躬行，与相鼎足，顾未有知之者。敬恒，讳宏任，别字思诚，杭之钱塘人也。姚氏，故杭之右姓。敬恒少孤，其母贤妇也。敬恒不应科举，隐于市廛，稍营十一之息以养家。其母一日见敬恒贸丝，银色下劣，愠甚，曰： “汝亦为此恶行乎？吾无望矣。 ”敬恒皇恐，长跪谢，愿得改行。乃受业于应先生潜斋，每日朗诵大学一过，潜斋雅爱之。一言一行，服膺师说，泊然自晦，凡事必归于厚。 沈甸华之卒也， 潜斋不食二日，敬恒问曰： “朋友之丧而若此，无乃过欤？ ”潜斋喟然叹
12、曰：“为其无以为丧也。”敬恒曰：“请为先生任之。 ”殡葬皆出其手。潜斋不肯轻受人物，惟于敬恒之馈不辞，曰：“吾知其非不义中来也。 ”然敬恒不敢多有所将，每时其乏而致之，终其身无倦。 潜斋之殁， 敬恒执丧如古师弟子之礼。 姚江黄先生晦木于人鲜可其意者，独见敬恒而许之，曰：“是独行传中人物也。 ”尝游于闽，闽督姚公盛延之， 访以海上事。敬恒对曰：“游魂不日底定矣。但闽中民力已竭，公当何以培之？”闽督肃然颔之。然敬恒以学道故，所营十一之息无甚增益而勤施，渐不可支，遂以此落其家。晚年以非罪陷缧绁。宪使阅囚入狱，敬恒方朗诵大学，宪使异之，入其室，见其案上皆程、张之书也，呼与坐而语之，大惊，即日释之。然敬
13、恒卒以贫死。其平生但事躬行，不著书，故鲜知者。予既附志于潜斋墓表中，复摭拾其事以传之，以配凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜访其母姓，竟不可得。(选自全祖望集汇校集注) 【注】 孤露：父亡无所荫庇。 市廛(ch n)：店铺集中的地方。 时：通“伺”。海上事：清政府平定台湾之事。 游魂：指当时据守台湾的郑氏政权。10下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是() A.有出于农工商贾之中者，共为一卷，以勉学者余于仆碑，又以悲夫古书之不存B.汝亦为此恶行乎旦日飨士卒，为击破沛公军C.乃受业于应先生潜斋于是赵王乃斋戒五日D.所营十一之息无甚增益而勤施烟光凝而暮山紫【思路点拨 】本题考查理解常见文言
14、虚词在文中的意义和用法的能力。C项，均是连词，意思是 “于是，就 ”。A 项，连词，表目的，是 “来，用来 ”的意思。/介词，是 “因此”的意思。B 项，动词，意为 “做”。/介词，“替，给”的意思。 D 项，连词，表示转折。 /连词，表并列。【参考答案 】C 13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)而敬恒躬行，与相鼎足，顾未有知之者。(3 分) 译文：_ (2)其母一日见敬恒贸丝，银色下劣，愠甚。(3 分) 译文：_ (3)朋友之丧而若此，无乃过欤？(2 分) 译文：_ 【思路点拨 】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力。翻译要根据上下文意，直译为主，意译为辅，字字落实，注意重点实词、虚词含义的准确，注意文言句式、通假字的用法等。得分点：(1)“躬行”、“顾”各 1 分，语意通畅 1分。“与”，介词，和；(2)“贸”、“愠”各 1 分，语意通畅 1 分。“其”代词，代姚敬恒； (3)“丧”1 分，语意通畅 1 分，还要考虑 “无乃,欤”这一固定句式的翻译。“若”，代词，这样。参考答案 (1)而姚敬恒亲身践行，和他们(凌、沈二人 )并列，不过没有了解他的人。(2)他(姚敬恒 )的母亲有一天看到姚敬恒做蚕丝买卖，(使用的 )银子的成色不好，很生气。( 3)朋友去世， (你)竟然 (悲伤)成这样，恐怕有些过分吧！【参考译文】姚敬恒先生事略李二曲集中
