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1、第 10 课时文言虚词 其、乃、何、为、与、焉【目标锁定】( 一) 理解文言虚词其、乃、何、为、与、焉在文中的意义。( 二) 学会根据具体语境辨别此6 个虚词的词性和语法作用。【考情揭密】(一)命题特点纵观近几年全国各省文言虚词的考查情况, 其命题呈以下特点: 1. 2013北京、上海、广东、四川、安徽等十几个省市的语文高考试卷,其、乃、何、为、与、焉6 个虚词,其中”乃“考的频率为6 次,“其“考的频率为2 次,”何“考的频率为 2 次,“为”“与”“焉”考的频率为1 次。可见,“乃”“其”考得比较热。2. 考查形式主要为两种: 一种是以选择题形式出现, 设四个选项 , 要求比较虚词在两个句
2、子中用法的异同( 一般一个句子出自阅读材料, 另一句出自必修教材课文); 另一种是主观题, 通过翻译句子来考查虚词的含义. (二)四川高考命题回顾2011 年南村辍耕录吕徽之卷八,考了“其”“何”两个虚词。2012 年镇海县志贺钦考了“其”“为”两个虚词。2013 年元史金履祥传考了“其”一个虚词。【知识梳理】本课时将18 个虚词中偏向于副词词性比较多的其、乃、何、为、与、焉归为一类来讲解,希望能便于学生们掌握。【其】(一)用作代词1第三人称代词,可译为“他的”“它的”(包括复数) 。臣从其计,大王亦幸赦臣。( 廉颇蔺相如列传 )2第三人称代词,应译为“他”“它” (包括复数) 。秦王恐其破壁
3、。( 廉颇蔺相如列传 )3活用为第一人称,译为“我的”“我(自己) ” 。而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。( 游褒禅山记 )4指示代词,表示远指,可译为“那”“那个”“那些”“那里”。及其出,则或咎其欲出者。( 游褒禅山记 )今操得荆州,奄有其地。( 赤壁之战 )5指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者,专其利三世矣。( 捕蛇者说 )6指示代词,表示“其中的”,后面多为数词。于乱石间择其一二扣之。( 石钟山记 )(二)用作副词1加强揣测语气,相当于“恐怕”、 “或许”、 “大概”、 “可能”。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?( 师说)实迷途其未远,觉今是而
4、昨非。( 归去来兮辞 )2加强反问语气,相当于“难道”、 “怎么”。其孰能讥之乎?( 游褒禅山记 )3.表商量、舒缓语气。吾其还也,亦去之。( 烛之武退秦师 )4加强祈使语气。尔其无忘乃父之志!( 五代史伶官传序 )(三)用作连词1表示假设关系,相当于“如果”。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。( 送东阳马生序 )2.表示选择关系,相当于“是, 还是 , ”。其真无马邪?其真不知马也?( 马说)(四)无实义助词,起调节音节的作用,可不译。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。( 离骚)既其出,则或咎其欲出者。( 游褒禅山记 )【乃】(一)用作副词。1强调某一行为出乎意料或违背常理
5、,可译为“竟然”。问今是何世,乃不知不汉,无论魏晋。( 桃花源记 )2表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等。设九宾于廷,臣乃敢上璧。( 廉颇蔺相如列传 )3可表示对事物范围的一种限制,可译为“只”“仅”等。惶急无以击轲,而乃以手共搏之。( 荆轲刺秦王 )4.可译为“于是” “ 就 ”项伯乃夜驰之沛公军。( 鸿门宴)(二)用作代词1用作第二人称,常作定语,译为“你的”。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游示儿 )(三)判断词“是”若事之不济,此乃天也。( 赤壁之战 )【何】(一)作疑问副词1用在句首或动词前,常表示反问,可译为“怎么”“哪” 。徐公何能及君也?
6、( 邹忌讽齐王纳谏 )2用在形容词前,表示程度深,可译为“多么”。至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!( 伶官传序)(二)作疑问代词1单独作谓语,可译为“什么原因”。身死人手,为天下笑者,何也?( 过秦论)2可译为“什么(东西)”大王来何操?( 鸿门宴)(三)作语气助词,相当于“啊”。新妇车在后,隐隐何甸甸。( 孔雀东南飞 )(四)补充说明:何可通“呵”,喝问。信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:意思是检查盘问。)( 过秦论)【为】(一)动词1有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。斩木为兵,揭竿为旗。( 过秦论)然后以六合为家,崤函为宫。( 过秦论)冰,水为之而寒于水。( 劝学)
7、2可译为“以为” “认为”。此亡秦之续耳。窃为大王不取也!( 鸿门宴)两小儿笑曰: “孰为汝多知乎! ”( 两小儿辩日 )3判断词,是。如今人方为刀俎,我为鱼肉。( 廉颇蔺相如列传 )(二)介词1表动作、行为的替代,可译为“替” “给”。公为我献之。( 鸿门宴)2表动作、行为的对象。,可译为“向” “对”。为之奈何?( 鸿门宴)此中人语云: “不足为外人道也。 ”( 桃花源记 )3表动作、行为的目的,可译为“为着”“为了”。慎勿为归死,贵贱轻何薄。( 孔雀东南飞 )4.表动作、行为的原因,可译为“因为”“由于”。但为君故,沉吟至今。( 短歌行)5、表示被动关系。父母宗族,皆为戮没。(三)句末语
8、气助词,用于句尾,表示反诘、疑问,多与“何”相配合使用。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?( 鸿门宴)【与】(一)用作动词1给予,授予。生三人,公与之母;生二子,公与之饩。( 勾践灭吴 )则与一生彘肩。( 鸿门宴)2结交,亲附。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知。( 烛之武退秦师 )3参加,参与。骞叔之子与师。( 骞叔哭师 )4赞许,同意。吾与点也。( 论语)(二)用作介词1可译为“和” “跟” “同”。沛公军霸上,未得与项羽相见。( 鸿门宴)而翁归,自与汝复算耳。( 促织)2可译为“给” “替” 。陈涉少时,尝与人佣耕。( 陈涉世家 )与尔三矢,尔其无忘乃父之志! ( 伶官传序)3可译为“
9、比” “和 , 比较” 。吾孰与徐公美?( 邹忌讽齐王纳谏 )较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。( 六国论)(三)用作连词,可译为“和” “跟” “同”。况吾与子渔樵于江渚之上。( 赤壁赋)客亦知夫水与月乎?( 赤壁赋)附: 【孰与】【与, 孰】表示比较与选择,译为:“跟, 比较,哪一个 , ”谓其妻曰: “我孰与城北徐公美?”( 邹忌讽齐王纳谏 )【焉】(一)兼词1 兼词兼有介词加代词的语法功能,相当于“于之”“于此”等。 积土成山,风雨兴焉。( 劝学)三人行,必有我师焉。( 论语)2相当于“于何” ,译为“在哪里” “从哪里”等。且焉置土石?( 愚公移山 )(二)代词1相当于“之” 。以
10、俟夫观人风者得焉。( 捕蛇者说 )犹且从师而问焉。( 师说)2可译为“哪里” “怎么”。未知生,焉知死?( 论语)割鸡焉用牛刀?( 论语)(三)语气词1句末语气词,可译为“了”“啊”“呢” 。至丹以荆卿为计,始速祸焉。( 六国论)于是余有叹焉。( 游褒禅山记 )2作句中语气词,表示停顿,相当于“也”。句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗。( 师说)3作词尾,相当于“然”,译为“, 的样子” “ , 地” 。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。( 阿房宫赋)【题型示例】(2013天津卷)阅读下面的文言文,完成10、13 题。姚敬恒先生事略清 全祖望李二曲集中别辑前代讲学诸君,
11、有出于农工商贾之中者,共为一卷,以 勉学者。以予近所闻,近日应潜斋高弟有曰凌嘉印、沈文则、姚敬恒,皆拔起孤露之中,能成儒者。凌、沈之名尤重,见于沈端恪公所为传,而敬恒躬行,与相鼎足,顾未有知之者。敬恒,讳宏任,别字思诚,杭之钱塘人也。姚氏,故杭之右姓。敬恒少孤,其母贤妇也。敬恒不应科举,隐于市廛,稍营十一之息以养家。其母一日见敬恒贸丝,银色下劣,愠甚,曰: “汝亦为此恶行乎?吾无望矣。 ”敬恒皇恐,长跪谢,愿得改行。乃受业于应先生潜斋,每日朗诵大学一过,潜斋雅爱之。一言一行,服膺师说,泊然自晦,凡事必归于厚。 沈甸华之卒也, 潜斋不食二日,敬恒问曰: “朋友之丧而若此,无乃过欤? ”潜斋喟然叹
12、曰:“为其无以为丧也。”敬恒曰:“请为先生任之。 ”殡葬皆出其手。潜斋不肯轻受人物,惟于敬恒之馈不辞,曰:“吾知其非不义中来也。 ”然敬恒不敢多有所将,每时其乏而致之,终其身无倦。 潜斋之殁, 敬恒执丧如古师弟子之礼。 姚江黄先生晦木于人鲜可其意者,独见敬恒而许之,曰:“是独行传中人物也。 ”尝游于闽,闽督姚公盛延之, 访以海上事。敬恒对曰:“游魂不日底定矣。但闽中民力已竭,公当何以培之?”闽督肃然颔之。然敬恒以学道故,所营十一之息无甚增益而勤施,渐不可支,遂以此落其家。晚年以非罪陷缧绁。宪使阅囚入狱,敬恒方朗诵大学,宪使异之,入其室,见其案上皆程、张之书也,呼与坐而语之,大惊,即日释之。然敬
13、恒卒以贫死。其平生但事躬行,不著书,故鲜知者。予既附志于潜斋墓表中,复摭拾其事以传之,以配凌、沈二君,且以待后世有二曲其人者。惜访其母姓,竟不可得。(选自全祖望集汇校集注) 【注】 孤露:父亡无所荫庇。 市廛(ch n):店铺集中的地方。 时:通“伺”。海上事:清政府平定台湾之事。 游魂:指当时据守台湾的郑氏政权。10下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是() A.有出于农工商贾之中者,共为一卷,以勉学者余于仆碑,又以悲夫古书之不存B.汝亦为此恶行乎旦日飨士卒,为击破沛公军C.乃受业于应先生潜斋于是赵王乃斋戒五日D.所营十一之息无甚增益而勤施烟光凝而暮山紫【思路点拨 】本题考查理解常见文言
14、虚词在文中的意义和用法的能力。C项,均是连词,意思是 “于是,就 ”。A 项,连词,表目的,是 “来,用来 ”的意思。/介词,是 “因此”的意思。B 项,动词,意为 “做”。/介词,“替,给”的意思。 D 项,连词,表示转折。 /连词,表并列。【参考答案 】C 13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)而敬恒躬行,与相鼎足,顾未有知之者。(3 分) 译文:_ (2)其母一日见敬恒贸丝,银色下劣,愠甚。(3 分) 译文:_ (3)朋友之丧而若此,无乃过欤?(2 分) 译文:_ 【思路点拨 】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力。翻译要根据上下文意,直译为主,意译为辅,字字落实,注意重点实词、虚词含义的准确,注意文言句式、通假字的用法等。得分点:(1)“躬行”、“顾”各 1 分,语意通畅 1分。“与”,介词,和;(2)“贸”、“愠”各 1 分,语意通畅 1 分。“其”代词,代姚敬恒; (3)“丧”1 分,语意通畅 1 分,还要考虑 “无乃,欤”这一固定句式的翻译。“若”,代词,这样。参考答案 (1)而姚敬恒亲身践行,和他们(凌、沈二人 )并列,不过没有了解他的人。(2)他(姚敬恒 )的母亲有一天看到姚敬恒做蚕丝买卖,(使用的 )银子的成色不好,很生气。( 3)朋友去世, (你)竟然 (悲伤)成这样,恐怕有些过分吧!【参考译文】姚敬恒先生事略李二曲集中