《2012届《教学导航》高三生物复习课件：必修3第24讲_通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012届《教学导航》高三生物复习课件：必修3第24讲_通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第24讲 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系 知识内容考纲要 求考纲理解脊椎动物激素的调 节激素发现过 程中的实验设 计；各种内分泌腺及分泌 的激素名称和生理作用； 激素调节的三个特点脊椎动物激素在生 产中的应用血糖平衡及调节过 程，反 馈调节 的机制及意义；甲 状腺激素合成的分级调节神经、体液调节在 维持稳态中的作用神经调节 和体液调节的比 较；神经调节 和体液调节 的关系体温调节、水盐 调节和血糖调节体温调节、水盐调节 和血 糖调节中体液调节和神经 调节的过程及相互关系下丘 脑促甲状腺激素 释放激素 (TRH)刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素促性腺激素释 放激素能够促进垂体合成和分泌
2、促性腺激素垂体抗利尿激素促进 肾小管和集合管 对水的重吸 收 生长激素促进生长，主要促进 蛋白质 的合 成和骨的生长 促甲状腺激素 (TSH)促进甲状腺的生长和发育，调节甲状 腺激素的合成和分泌 促性腺激素促进性腺的生长发育，调节性激素的 合成和分泌 甲状 腺甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，提高 神 经系统 的兴奋性，影响中枢神经系 统发育胰岛B细胞胰岛素调节糖类代谢，降低血糖含量A细胞胰高血糖素促进 糖原分解 和非糖物质转化 ，升高血糖浓度 性腺 睾丸雄性激素促进雄性生殖器官的发育和精子的 生成，激发并维持雄性第二性征 卵巢 雌性激素促进雌性生殖器官的发育和卵细胞 的生成，激发并维持雌性第
3、二性征 和正常的性周期 孕激素促进子宫内膜和乳腺的生长发育， 为受精卵着床和泌乳准备条件肾上腺肾上腺素升高血糖、增加产热、加强呼吸、 心跳等 小肠黏膜促胰液素促进胰液分泌二、激素调节的实例(血糖的调节)三、相关激素间的作用四、神经调节与体液调节的关系(1)神经调节与激素调节是互相联系，互相制约的神经系统控制着激素分泌激素也可影响神经系统的调节作用如甲状腺可以提高神经系统的兴奋性，高等脊椎动物体内性激素水平增高，可诱导动物的繁殖行为。(2)神经调节和激素调节在表现形式上的区别神经调节激素调节反应速度迅速、准确比较缓慢作用范围 比较局限 比较广泛作用时间短暂比较长(3)调节的实例(体温调节)1各种
4、激素的化学成分及在实验中的应用(1)各种激素的化学成分多肽和蛋白质类激素：促甲状腺激素释放激素、 促性腺激素释放激素、抗利尿激素、促甲状腺激素、促 性腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。在高中 阶段考生可以理解为下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素均 为多肽和蛋白质类。固醇类：性激素(雄性激素、雌性激素等)。氨基酸衍生物类：甲状腺激素等。(2)激素的化学成分在实验分析与设计题中的应用用实验验证动物激素的生理作用的方法有注射法、饲喂 法、手术摘除法等。能用饲喂法进行实验的激素有固醇 类和氨基酸衍生物类激素，如性激素、甲状腺激素等。 不能用饲喂法进行实验的激素为多肽和蛋白质类激素， 因为它们易被消化酶
5、分解而破坏，失去活性。2下丘脑在生命活动调节中的作用下丘脑位于脑的腹面，丘脑的下方，下丘脑的部分细胞称为神经内分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分 泌激素的功能。下丘脑是机体内分泌系统的枢纽。(1)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压变化，从而调节水分平衡。(2)分泌功能：可以作为效应器，合成的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激 素等。(3)调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。(4)传导：可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢，如传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴 觉。3生命活动调节过程归纳(1)刺激神经组织器官：如常见的各种反
6、射。(2)刺激内分泌腺体液组织器官：如血糖浓度的高低引发胰岛素、胰高血糖素对靶细胞的作用。(3)刺激神经内分泌腺体液组织器官：如抗利尿激素、促激素释放激素的释放和作用。(4)刺激神经内分泌腺体液内分泌腺体 液组织器官：如寒冷环境下，甲状腺激素的产生和作用。4生命活动调节模型归纳(1)若图表示人体内水平衡的调节，可理解为a表示下丘脑，它的渗透压感受器感知渗透压的变化，合成抗 利尿激素，并由b(垂体)释放，作用于c(肾小管和集合管)。(2)若图表示反射弧结构模式图，a表示感受器，b表 示神经中枢，c表示效应器。兴奋在其中的传递形式是神 经冲动(电信号)、神经递质和特异性受体结合(化学信号)。(3)
7、若图表示预防接种后的体液免疫，若c为抗体，则 a表示B细胞，b表示浆细胞；若图表示一段时间后的二次 体液免疫，若c为抗体，则a表示记忆细胞，b表示浆细胞。(4)若图表示血糖调节途径，若a为胰岛，则b是胰 岛素和胰高血糖素，c表示相应的靶细胞，当血糖水平 升高时，a的反应及调节的结果是胰岛B细胞分泌胰岛 素增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素分泌减少，使血糖维持正常水平。知识点1：激素的种类及生理作用 【例1】(2010沈阳质检)关于人体中胰岛素和胰高血 糖素生理功能的叙述，正确的一项是( ) 胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖； 胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸； 胰高血糖素能促进
8、肝糖原和肌糖原分解为血糖； 胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖 A B C DC【思路点拨】胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄 取、利用(氧化分解、转化为脂肪和某些氨基酸)和储存 葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰高血糖素的生理功能 是促进糖原分解(肝糖原分解)，并促进一些非糖物质转 化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【举一反三】(2010石景山测试)运动员进行长时间运动如铁人三项赛时，血液中胰岛素和胰高血糖素含量 的变化情况如下表。下列说法正确的是( )时间(h)01234胰岛素含量(Uml)14.212.08.97.56.2胰高血糖含量(Pg/ml)65100153220420A.胰岛B
9、细胞分泌增多，血液中胰高血糖素含量增加 B长时间 运动机体消耗大量能量，因而血糖浓度会 不断降低 C胰岛素和胰高血糖素含量发生变化，说明人体内 环境处于不稳定状态 D胰高血糖素能促进肝糖原和脂肪的分解，满足机体 对能量的需要【思路点拨】胰岛B细胞分泌的是胰岛素，故A错误；正常人因为血糖调节机制，即使长时间运动，血糖也 不会不断降低，故B错误；胰岛素和胰高血糖素含量发生变化，正是人体内环境维持稳态的一种调节，以保 障血糖平衡，两者的含量最终也会恢复到相对稳定的 状态，故C错误；D选项正是胰高血糖素使血糖升高的机理。 【答案】D知识点2：激素调节的实例 【例2】科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B
10、、C三 种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚 至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激 素A、B、C的化学名称依次是( ) A甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D生长激素、胰岛素、甲状腺激素C【思路点拨】胰岛素是体内唯一能降低血糖浓度的激 素；生长激素对生长的促进作用是通过促进蛋白质合 成来促进软骨生长实现的；甲状腺激素能促进物质分 解，提高神经系统兴奋性。【举一反三】正常情况下，人体进食后血液内( ) A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加，胰高
11、血糖素含量增加 C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少D【思路点拨】人进食后血液内葡萄糖的含量增加，使胰 岛B细胞的分泌活动增强，分泌的胰岛素增加，使血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖的含量上升，与胰 岛素互为拮抗关系。知识点3：相关激素间的作用 【例3】下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下 列叙述中错误的是( )A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多 B缺碘时激素和浓度都高于正常水平 C图中共有3处箭头表示负反馈调节 D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素C【思路点拨】此题考查甲状腺激素的反馈调节过程。由 图可知是促甲状腺激素释放激素(TRH)，是促甲状
12、 腺激素(TSH)，是甲状腺激素。甲状腺激素功能亢进的特征就是甲状腺激素分泌过多；人体缺碘会引起甲状 腺激素合成量不足，从而会引起TRH、TSH分泌量增多；甲状腺激素量的增多会对下丘脑和垂体起抑制即负反 馈作用，图中有两个箭头表示负反馈调节过程；甲状腺 激素的功能之一是促进人体正常的生长发育，而与之呈 协同作用的是垂体分泌的生长激素。【举一反三】(2010南通三模)下图、分别代表不 同的细胞、A表示物质，符合该模型的是( ) A效应T细胞，被病原体侵染的细胞，A抗体 B传出神经元，传入神经元，A神经递质 C下丘脑神经分泌细胞，垂体细胞，A促甲状腺激素 D甲状腺细胞，下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺
13、激素D【思路点拨】A项中，和都与细胞免疫相关，但抗 体却是体液免疫中的物质，是浆细胞产生的。B项中， 不能由传出神经分泌神经递质作用于传入神经。C项中，下丘脑神经分泌细胞分泌的应是促甲状腺激素释放激 素。D项正确，该项所述是一种负反馈调节。知识点4：激素调节的特点 【例4】(2010烟台质检)激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示 影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述 正确的是( )影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高 刺激X下丘脑胰岛A细胞是体液调节 激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化 靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物
14、质转化为血糖 A B C D【思路点拨】胰岛A细胞可以分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，以达到升高血糖的 目的；胰岛A细胞可以接受下丘脑的神经调节，也可以接受血糖降低的体液调节；激素不组成细胞结构，不提 供能量，不起催化作用，随体液达到靶细胞，使其原有 生理活动发生变化。 【答案】【举一反三】(2010深圳二模)有关人体激素和神经的说 法，正确的是( ) A促激素是联系下丘脑与胰岛B细胞之间的信号分子 B垂体合成的激素需要通过血浆的运输才能到靶细胞 C某人因病听不懂别人讲话，原因是大脑皮层S区受损 D类固醇能使免疫系统无应答，原因是使B细胞增殖受阻B【思路点拨】A项错误，当
15、血糖含量升高时，下丘脑某 一区域通过副交感神经，使胰岛B细胞分泌胰岛素；B项正确，垂体合成的激素需要通过体液运输特别是血液运 输才能到靶细胞；C项错误，某人因病听不懂别人讲话 ，原因是大脑皮层H区受损；D项错误，类固醇不是大分子，很容易透过生物膜，不具有免疫原性和反应原性 ，即不是抗原，不能引起免疫应答。知识点5：神经调节与体液调节的关系 【例5】(2010泰安一模)下图为人体内某些信息分子作 用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下 列叙述错误的是( )Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的 Bc激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程 Cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度 D信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节 【思路点拨】图中的信息分子不只是一种，即a、b、c 、d是四种不同的信息分子，a作用于甲状腺，所以a是 垂体分泌的促甲状腺激素，A项错误【答案】【举一反三】下列关于生命活动调节的叙述中，不正确 的是( ) A临床发现损伤人大脑中央前回底部的S区，病人能说话，但不能听懂别人的谈话 B激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥能效的 C寒冷时，人体发生骨骼肌不自觉的战栗，这时下丘脑的分泌功能增强 D水和无机盐平衡的调节，体温的恒定，血糖稳态的调节都与下丘脑有关A【思路点拨】本题以生命活动调
