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1、陆晓琴 小教理本06班教学内容 ：苏教版义务教育课程标准实验教科书数 学二年级上册P12，乘法的初步认识。教学简析 ：教材一开始就专列了这一节内容，使学 生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它 知识奠定十分重要的基础。教材十分重视让 学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、 算一算。通过实物图、加法算式与乘法算式 相对照，乘法算式的写法、意义与加法算式 相对照。这样形数的有机结合，使学生初步 认识乘法。教学目标 ：情感目标能力目标知识目标通过学生在各种情境中的学习 ，进一步培养他们对数学的兴 趣，从而更加热爱数学。经历由加法到乘法的推导过程， 感受加法和乘法之间的联系。通 过由加法到乘法的转换练
2、习，弄 清楚乘法的表示方法。结合具体情景，初步理解乘法的含义 ，掌握乘法各部分的名称，会读、会 写乘法算式。教学重点 ：教学难点 ：具体情境中体会乘法运算的 意义，能把相同加数连加改 写乘法算式 。求几个相同加数的和时，用乘 法计算比较简便。 创设情境，引导探究法发现探究法本节课的设计有四个环节：第一：复习铺垫，孕伏新知，设疑导新。（约12分钟） 第二：引导探究，掌握新知。（约15分钟） 第三：加强练习，巩固新知。（约10分钟） 第四：引导总结，强化新知。（约3分钟）说整体设计 复习铺垫，孕伏新知，设疑导新 引导探究，掌握新知加强练习，巩固新知引导总结，强化新知连加算式连加算式222=6333
3、+3=12333+3+3=15333+3+3+3=1833=6333=9这几个算式，它们有什么共同特征？ 222=6333+3=12333+3+3=15333+3+3+3=1833=6333=9加数相同的几个数相加3个2相加3个3相加2个3相加4个3相加5个3相加6个3相加（一 ）引导探究，掌握新知加强练习，巩固新知引导总结，强化新知3+3 =?如果有一种简便的 写法该有多好啊！复习铺垫，孕伏新知，设疑导新（一 ）好长好麻烦！复习铺垫，孕伏新知，设疑导新引导探究，掌握新知 加强练习，巩固新知 引导总结，强化新知4 个 34 3 = 123 4 = 12或加法：3 + 3 + 3 + 3 =12
4、 乘法 ：（二 ）复习铺垫，孕伏新知，设疑导新引导探究，掌握新知 加强练习，巩固新知引导总结，强化新知4 3 = 12乘数乘数积4 乘 3 等 于 12读作:乘号（二 ）复习铺垫，孕伏新知，设疑导新引导探究，掌握新知 加强练习，巩固新知引导总结，强化新知222=6333+3=12333+3+3=15333+3+3+3=18 33=6333=943=12或34=1233=923=6或32=632=6或23=653=15或35=1563=18或36=18试着把其它的加法算式改写成乘法算式（二）复习铺垫，孕伏新知，设疑导新引导探究，掌握新知 加强练习，巩固新知引导总结，强化新知通过刚才的改写，谁能说
5、说是不是所有 的加法算式都能改写成乘法算式呢？它必 须具有什么样的特点呢？（二）加强练习，巩固新知引导总结，强化新知3+3 =?如果有一种简便 的写法该有多好 啊！复习铺垫，孕伏新知，设疑导新（二 ）好长好麻烦！用乘法表示，393 是不是简便多了？引导探究，掌握新知复习铺垫，孕伏新知，设疑导新引导探究，掌握新知加强练习，巩固新知 引导总结，强化新知（ ）个 （ ）=或= + + = （1）一共有几条金鱼？（三）复习铺垫，孕伏新知，设疑导新引导探究，掌握新知加强练习，巩固新知 引导总结，强化新知（2）一共有几个萝卜？（三）（ ）个 （ ） + + + = =或=复习铺垫，孕伏新知，设疑导新引导探究，掌握新知加强练习，巩固新知引导总结，强化新知（1）总结（四）通过这节课的学习，你学到哪 些知识，对自己的学习满意吗？复习铺垫，孕伏新知，设疑导新引导探究，掌握新知加强练习，巩固新知引导总结，强化新知（2）布置作业（四）作业： P3想想做做 1、3、4、5乘法的初步认识 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便2+2+2=6 3个2相加 3+3=6 2个3相加 32=6 32=63+3+3=9 3个3相加 33=93+3+3+3=12 4个3相加 4 3 = 12或34=123+3+3+3+3=15 3+3+3+3+3+3=18读作：4乘3等于12或3乘4等于12乘数乘数积乘号
