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1、发挥学会职能作用促进教研科研工作新林区教育学会先进个人秦雅文事迹材料学会始终工作坚持以上级教育学会精神作为学会学术活动开展的基本宗旨，贯彻落实 面向二十一世纪教育振兴行动计划和国务院关于基础教育改革与发展的决定等相关文件精神，认真研讨新林区教育改革与发展过程中的实际问题，与时俱进，积极开展教育学会工作，深化课改与教改，不断提高我区教学、教育科研能力和水平，加强了科研成果推广和校本课程建设，促进了教学质量提高。一、健全学会制度，发挥职能作用我区教育学会成立于2005 年，起步较晚，但近年来我们非常重视学会工作，为了更好地开展学会工作，根据学科的增加不断吸纳新会员，到目前现有会长一会，副会长一人，
2、秘书长一人， 常务理事 20人，理事 40人。同时注重学会制度建设，十一五期间我们健全和完善学会办公室工作制度 、 人事 管 理 制 度 、 各种档案管理制度 、 印章管理制度 、 民 主决 策 制 度 、 业务 活 动 管 理 制 度 、 会议 制 度 、 奖惩 制 度等制度，用制度规范学会工作，使学会的各项工作有序开展，充分发挥了学会的各项职能作用。二、加强教学指导、开展高效教研活动，提高课堂教学效率1、深入课堂研究和解决教学存在的问题。针对课堂教学“高耗低效”的问题，深入了开展教师、教研教改、课堂教学“三大革命”，组织会员深入学校，倾听教学意见，展开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，
3、开展专题培训活动， 及时发现、 解决课堂教学的新问题，做好指导工作。 十一五期间各学科先后编写“优质教育设计集” ，制作优质课堂教学录达60 多节，同时开展了“走进名师课堂随笔征文”活动，组织教师观摩名优教师课堂教学实录，通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程，广泛开展反思和评议，与名师的课堂教学找差距，收到征文300多篇，评选 200 优秀论文，促进了教师更新教学理念，初步改变了当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状，提高了课堂教学水平。2、加强培训工作，提高教师的教学水平。积极组织学会成员以学科为单位，从教师的需求发出，开展各项培训工作，大大地提高了会员的教育教学水平。一
4、是积极开展课题培训，组织各课题组负责人员集中进行课题指导培训，让他们发挥辐射作用，以点带面，带领全体实验教师提高科研意识，提升科研理念，提高科研水平。二是开展教材、教法培训。中小学组织教材教法培训5次，参培教师 60人次，有力推进了课堂教学的实施。组织新教师培训，共培训5次，培训新教师120 余人。组织骨干教师培训，中小学各学科组织骨干教师培训5次，培训骨干教师50人。三、加强课题研究、促进成果转化，提高对教育教学的贡献率教育学会十分重视教育科研工作，十一五期间新林区共申报省、地级课题13项，其中省规划办课题 5项， 1项重点课题；省教育学会课题4项， 1项重点课题；地级课题4项。为使课题研究
5、能够顺利开展，成立各专业委员会，将13项课题按学科分项管理，有序实施，通过集中培训、到校指导、个别交流等方式，为各课题组提供全方位、多角度的服务，在地区组织的“十一五”教育科研骨干评选活动中，11人被评为“十一五”地级教育科研骨干教师。在教育学会的引领下，在各校课题负责人和实验教师的共同努力下，截止到2010 年底，有 10项课题已经顺利结题，目前已进入成果转化阶段。加强了“十一五”立项课题的过程管理， 对承担教育学会10多项科研规划课题，进行了阶段总结，观摩实验教师专题研究课，查看课题研究档案资料，并在研究方法上给予帮助和指导。同时优化成果管理。认真总结研究成果，通过开展报告会、展示会、观摩课、研讨会等方式，促进了科研成果的转化，提高了研究的效益。
