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1、第一讲 问题，态度，方法June 现象与规律：“科学”首先源于一个“信念”：现象背后必有规律。很多规律还未被发现，但是追求科学的人把追求规律当作一种信念。好奇心也是一种信念。信念这种主观的东西推动着对客观规律的追寻。发现规律的途径：1. 臆想（科学与迷信的区别）2. 经验：根据重复发生的事件，归纳出规律。农谚：七九河开，八九燕来问题：许多现象没有重复性；许多现象的重复周期我们很难掌握。3. 经验科学：从经验上升到运用理论并检验理论a.观察现象b.提出问题（现有理论无法解释的问题是好问题）c.假说d.检验e.一般化note ：从经验到经验科学是个非常重要的跳跃。观察要求精度。例子 1：孟德尔8
2、年豌豆实验。现代遗传学之父。例子 2：亚当斯密道德情操论，社会性的人做出道德的事情是源于渴望得到社会的承认。人越放到社会中去，看着的人越多，做的邪恶的事情越少。（阳光执法，公开性）（蒙面大盗）作为家庭教师陪未来的财政部长到欧洲游历，不仅得到金钱，而且阅历大增。稳定的收入使他回到家乡写出国富论。国民财富是什么？为什么有贫富差距？观察提出问题。如国富论的开篇讲观察到制阵业的现象，得到分工可以提高生产力。例子 3：中国经验主义：记载，描述，而不会思考。传统的农业文明。与生存条件不好、需要解决温饱有关。观察然后呢？1. 归纳？可能遇到归纳的悖论，归纳出反例来。2. 现象之间统计相关不一定是因果关系。反
3、例“雄鸡一叫天下白”。马歇尔：“用现象不能解释现象”。只能用理论解释现象。3. 假说很重要。假说是一个清楚的、待检验的因果联系的推测，基本形式：若a 则 b。命题有可证伪性，即可以被观察到的现象检验。假说需要想象力。教育体制和文化传统对此有束缚力。想象力也需要规格。4. 理论的唯一命运就是接受检验。5. 把尚未推翻的理论命题的含义一般化。经济学的路线：“经济学是经济学家的工作”经济学的分叉：a. 经济哲学亚当斯密，卡尔马克思。关注宏观，国民财富，不同阶段的人类的财富。奥地利学派，哈耶克，认为集权处理问题会让社会发展的动力衰减。b. 福利经济学庇古。纯净状态下，人类社会的最优状态是什么？与观察到
4、的社会相比，怎样改进来提高效率？提建议。c.纯经济理论马歇尔，萨缪尔森。大量运用数学，清晰、抽象、无歧义。d. 经济政策凯恩斯。看不见的手不能解决所有问题，政府应采取宏观调控。游说。e. 真实世界的经济学fisher,coase,alchain。观察，总结规律。理论与应用规范与实证小练习：o五毛钱可以买一支铅笔。这只铅笔如果自己生产要很多很多钱。为什么商店里面只卖五毛钱呢？铅笔的所有相关生产者互不认识，也不知道各自商品的最终目的是制造铅笔，也没有统一的指挥，为什么会源源不断地制造出铅笔？为什么代价很小？如何协调“生产什么，生产多少，怎样生产”？以上生产秩序的基础是什么？o经济学家的猜测： a.
5、 分工、专业化理论1. 分工与生产效率（熟能生巧，减少转换，协调程度高）2. 分工水平与市场规模3. 分工与资本4. 分工与国民财富b. 价格理论c.关于信息和知识的理论态度的分歧对现象与规律，人们有两种根本不同的态度：a. 发现规律的科学态度解释可观察的经济现象中包含的问题提出理论后o对理论进行逻辑检查（批判竞争的理论）o提出推测o用经验事实检验理论。实践是检验真理的唯一标准。承认“所知甚少”b. “理性为自然立法”（科学主义、理性主义）（自大）依托理性，确立规范设计、指导和改造世界，使之变得更加合乎理性原则回避用经验事实检验理论中肯的批评：“致命的自负”哈耶克“in this sense
6、economists have no subject matter” coase “a test of any theory or science is its ability to explain reality consistently” alchian 长久保持好奇心，规律存在的信念并不等于自大。主义成了教条周其仁“我不是马克思主义者”马克思理论怎样发展？1. 学术传统，独立思考，想象力2. 品味的培养：手高一定要求眼高，要知道什么是好的。弹好钢琴要求会欣赏钢琴曲。鉴赏标准杂乱3. 当遇到“理论解释不了的现象”时，激动人心的时刻来了边际分析怎样解释“自助餐”？吃自助餐的边际效用递减，总会
7、达到零。但此时生产的边际成本却是正的。按照福利经济学，这时是无效率的。对定价理论提出了挑战。“价格协调分工”怎样解释“企业”？亚当斯密认为价格机制与供需关系在协调市场的平衡，因而协调分工。然而在企业里，老板就是发号施令的人，一个工人被调到另一个车间并不是因为那里工资高，而是被命令的。这不是“看不见的手”。“固定汇率论”怎样解释“欧元”？布雷吨森林体系垮台，美元与黄金挂钩结束。蒙代尔认为固定汇率最好，黄金本位时期既没有通胀，也没有通缩。区域最优货币与固定汇率是冲突的。经济学怎样解释“制度的来历和变迁”？4. 新的聚焦：通过理解约束条件来提升推断能力制度对人的行为有约束何处用心，何处用脑？这是研究
8、经济现象、发展经济理论的一项困扰价值观、道德批判与经济分析o要不要给街上乞讨的孩子钱？职业性的乞丐？讨乞集团偷孩子、切掉脚，引起同情，获得暴利。o捐钱、捐物？被截留了。那么还捐吗？慈善是很难研究的。o要不要坚持鼓励留学的政策？留学的都不回来了。要有这个胸怀o春节火车票要不要涨价？o物价飞涨时，政府要不要管制物价？o怎样看待“暴利行业”？还相信人的经济行为是有规律的吗？发现规律，服务社会“看不见”的制度从哪里可以看到规则与制度？o垃圾堆上插着牌子“不准乱倒垃圾”o染发剂的颜色与干部年轻化o“自留地”与“大田”（那是“我的铅笔”）o李光耀在北京的十字路口看中国行人经济学关注的限制条件o土地，劳动，
9、资本o技术和效率o组织o制度（“游戏规则”）o思想，理念，认知培养自己的观察力新制度经济学这是一批经济学家思想活动的结果奈特，哈耶克，科斯，阿尔钦，张培刚，张五常，巴泽尔，诺斯关心的问题：o行为的制度约束o协调大规模分工和市场交易活动的规则性条件o制度如何形成、如何改变曾被忽略的约束条件：产权、交易费用与国家经济学必定要包含对制度的理解小结推断（ prediction、）的分量o探索规律的基本思维形式：若a 则 b。（而不是预测）o是知识的重点，也是学习和训练的重点提高推断的规格o从迷信、经验到经验科学o科学的信念：现象背后必有规律o理论是把经验和经验科学区别开来的一个关键经验科学的程序o坚持
10、从可观察的现象出发o问题假说验证提升理论的一般化程度o问题与假说常常是观察的好向导观察力和想象力都很宝贵，但不能用错了地方第二讲 稀缺，竞争，约束June 稀缺（ scarcity）理论（未被推翻的假说：若a 则 b）需要一个支撑点o从“公理”（ axiom）出发o前提性假设（ assumption ）理解人的经济行为的逻辑起点o动机？o自私（理性）？亚当斯密：面包师烤面包是为了他自己和家人，而不 是买面包的顾客。自利有效率。o利他？为别人也是为了自己的开心其实是利己吧？o稀缺？你选哪样？“稀缺”的定义：商品的交换价值来自稀缺和劳动李嘉图财富经济物品稀缺（1）有用（ 2）不足够瓦尔拉斯经济学是
11、研究人的行为的科学，人类行为是多重目的与稀缺的可选择的手段之间的关系 robbins 稀缺欲望超过了可能alchian 怎样观察“稀缺”？理解：“稀缺”是一个与人的心理状态有关的概念，或者说，是一个仅仅与人有关的概念；物理世界没有稀缺这回事。思考：经济增长能不能降低“稀缺性”？如果选择“稀缺”作为理解人的经济行为的逻辑起点，那么我们从哪里可以观察到稀缺性的存在呢？稀缺涉及“欲望”，难道那是可以观察的吗？“稀缺”的表现人们为获取经济物品，必须付出代价（天下没有免费的午餐）人们不得不做出选择（熊掌和鱼不可兼得）无论如何也摆脱不了竞争（竞争无处不在）代价（ sacrifice）弗里德曼：全部经济学可
12、以概括为一句话：天下没有免费的午餐非货币表现的代价，没有出价不等于没有代价货币表现的代价： price 代价与成本（ cost ）所欲，所弃，所求选择（ choice ）Economics is the science of how a particular society solves its economic problems. An economic problem exists whenever scarce means are used to satisfy alternative ends. If the means are not scarce, there is no prob
13、lem at all; there is Nirvana. If the means are scarce but there is only a single end, the problem of how to use the means is a technological problem” (Friedman, 1962)（多个目标有限手段）竞争(competition)由从未得到完全满足的个人组成的社会，面临什么问题？如果每个个人选择以较少的代价获取较多稀缺物品, 结果是什么 ? 竞争：多人需求同一种经济物品。讲到底 , “稀缺”与“竞争”是一回事o代价：诸多收益与代价之间的“竞争”
14、o选择即竞争形形色色的竞争If you arent dead, you must be competing. How? 资源争用 , 得手必有一凭o凭暴力 (Violence) o凭权威分配 (Allocations by Authorities) o先到先得 (First Come, First Served ) o让最需要者得 (Most Deserving) o论资排辈o凭考试成绩o交易 (Competitive Cooperation By Exchanges) 需要“理性假设”吗？关于“理性人假说”o斯密的学说o达尔文与社会达尔文主义o自私的基因 (R.Dawkins,1977) o
15、作为假说的理性人 : 效用最大化的行为假定oAlchain(1950):在适者生存的演化中实现理性o理性人与理性的经济学分析流行误解和道德指控 : 经济学似乎在“教导”人应该自私自利。其实 , “稀缺”就够了o“稀缺 + 约束” , 就可以解释人在社会中的行为o人性究竟是什么样的“利己”、“利他”或更复杂的组合由人类学、心理学等其他学科去研究Alchain(1950):“不确定性、演化与经济理论“ 利润最大化不是行动的向导。不确定性，所以不知道怎样能达到利益最大化成功基于结果 , 而不是动机。很多时候结果之后才看动机。机会与幸运是到达成功的一种方法。人不是完全有计划的实现目标。个人选择与试错。
16、人常常在试错中前进。例证 1：加油站可以开在各种地方，但是开在路口的那些加油站才通过了“survival test”。通过了则是理性，经过千变万化的不确定性，based on 结果，而非事前的最大化想法。例证 2: 浙江丽水农民成批地在城乡结合部开超市，说位置是第一位，人流大。约束与竞争规则人类何以成社会 ? 为竞争设限o习俗/ 道德训诫 / 禁忌o帮会规矩o体育竞赛规则o战争的“规矩” : 两军相交、不斩来使o“丛林法则” ( 一切人反对一切人 ) 多半是想象的o竞争与合作并不绝对冲突约束/ 局限条件 (constraints) 决定竞争的类型人们总是在特定的约束条件下竞争、争胜负竞争的准则人类从来就不能取消、减少竞争, 只能“改变竞争的类型与竞争的规则”竞争准则与人的行为o体育和棋牌比赛o“超级女生”o课程的考试规则o干部选拔 : 从以老为贵 , 到年轻化 ; o市场里的讨价还价 : 英式拍卖与荷兰式拍卖o公司请客谁付帐o大到联合国 , 小到公司、家庭和宿舍
